TALLER 1: GUIA DE ESFUERZOS

COMPRESION, TRACCION, FLEXION Y CORTANTE

Los elementos estructurales son capaces de resistir los efectos de fuerzas que actuan debido a su composicion molecular
de la materia que los constituye y por efecto de las fuerzas interiores que se generan, el termino para esta concentracion
de fuerzas internas en un elemento estructural se denomina ESFUERZO. La direccion y el sentido de la fuerza o carga con
respecto al elemento determinan la clase de esfuerzo que se produce. Siempre que hayan esfuerzos se producen
deformaciones.

EXPERIENCIA 1.
Para observar el comportamiento de cuales de las particulas de un material estan sometidas a esfuerzos de compresion
y esfuerzos de tension.

Materiales:
 2 piezas de Icopor 270 mm x60mm y 10 mm de espesor
 2 tiras de papel de 200 mm de largo y10 mm de ancho.
 Pegamento.
 Apoyos (pilas de cuadernos o libros).

Procedimiento:
1.Fabricar la pieza de icopor como indica la figura.
2. Pegue dos tiras de papel sobre los cantos más largos. Compruebe que están bien pegadas.
3. Coloque los extremos de la pieza de icopor sobre dos apoyos.

4. Ejerza una fuerza vertical hacia abajo en el punto central. Vaya aumentando la fuerza poco a poco.
5. Observe lo que ocurre y contesta:

 ¿Cómo cambia la separación de los dientes superiores?

 ¿Cómo cambia la separación de los dientes inferiores?
 ¿En que lugar de la pieza se produce traccion y en donde compresion? Explique su respuesta.
 ¿Qué propondria para controlar la traccion y por ende la flexion de este elemento?
 De acuerdo a lo observado, defina con sus propias palabras que es tracción y que es compresión.
EXPERIENCIA 2.
Para comprobar como el refuerzo en acero dentro de un elemento de concreto controla el esfuerzo de tension.

Materiales:
 Icopor 200x50mm y 10 mm de espesor
 Hilo grueso o lana fina
 Aguja grande
 Botones pequeños
 Barrena, punzón o aguja grande
Procedimiento:
1. Utilice la pieza de icopor de la experiencia anterior.
2. Perfore con la barrena atravezando cada elemento inferior de la pieza de icopor.
3. Haga pasar el hilo por los agujeros y asegure bien los extremos con los botones.
4. Coloque los botones en los extremos del hilo para que quede fijo.

5. Coloque la pieza sobre dos apoyos y ejerza una fuerza vertical hacia abajo en el punto central. Aumente la fuerza poco
a poco.

6. Observe lo que ocurre y contesta:

 ¿Qué diferencia observa en comparacion con la experiencia anterior?, explique el porque de su respuesta.
 ¿La capacidad de carga del elemento de icopor aumenta o disminuye?, explique el porque de su respuesta.
 ¿Para qué sirven las armaduras de acero en el concreto reforzado?
 Ponga a funcionar el elemento de icopor a compresion. Anote sus observaciones y proponga mejoras para que
funcione de forma eficiente.
 ¿Para que se coloca aceros en las columnas de concreto reforzado?
EXPERIENCIA 3.
Para comprobar la resistencia a la flexión de un mismo material y con la misma forma, pero apoyándolo por una base
ancha o por una base estrecha.

Materiales:
 4 Tiras de madera o Bajalenguas/ palitos de paletas
 Apoyos (pilas de cuadernos o libros)
Procedimiento:
1. Coloque UN bajalenguas/palito de paletas sobre dos apoyos como indica la figura.
2. Ejerza una fuerza vertical hacia abajo en el punto central. Vaya aumentando la fuerza poco a poco. Mida
aproximadamente la flecha de la curvatura producida antes que el bajalenguas se rompa.
3. Coloque DOS bajalenguas/palito de paletas superpuestos y realice los procedimeintos del punto anterior.

4. Coloque un nuevo bajalenguas como indica la segunda figura.

5. Ejerza una fuerza vertical hacia abajo aumentándola progresivamente.

6. Observe lo que ocurre y contesta:
 ¿En cuál de los casos el bajalenguas se parte primero?. Explique su respuesta en funcion de la carga soportada y del
espesor del elemento.
 ¿Cuándo la resistencia a la flexión es mayor? ¿Por que?
 Conforme a lo observado en la experiencia, defina el concepto de flexion y rigidez.
 ¿Qué sucede con la flexion para los dos casos si se acorta la distancia de los apoyos? ¿Qué sucede si se aumenta la
distancia?
 ¿Qué relacion existe entre, deflexion, carga y dimension del elemento?. Plantee una conclusion.
 Analice la siguiente afirmacion y de su concepto. En las obras se observa que las vigas siempre se colocan de forma
que la superficie de apoyo sea lo más pequeña posible. De esta forma la viga puede soportar pesos mayores.
EXPERIENCIA 4.
Para determinar en forma practica y visual qué barras están sometidas a esfuerzos de tracción y cuáles a esfuerzos de
compresión.

Materiales:
 6 Tiras de madera, Bajalenguas o palitos de paleta
 Hilo grueso
 Chinches o tornillos con tuercas
Procedimiento:
1. Observe las siguientes figuras y determine graficamente en cada una, cuales barras están sometidas a esfuerzos de
tracción y cuáles a esfuerzos de compresión.

2. Construya el modelo real de una de las figuras y compruebe que elementos estan sometidos a compresion
(bajalenguas) y a traccion (hilo), como muestra la foto.
EXPERIENCIA 5.
¿Cuál de las siguientes estructuras soporta más esfuerzo? Explique y demuestre matemáticamente su respuesta
asumiendo un valor de carga y dimension de cada bloque. La formula que se aplica es E= esfuerzo , F=fuerza A= area

EXPERIENCIA 6.
Para observar e identificar la deformacion expresada en desplazamiento de una parte de un cuerpo con respecto a otro.

Materiales:
 5 Tiras de icopor de 25 cm X 5 cm X 1 cm de espesor
 Apoyos (pilas de cuadernos o libros)
 Contrapesos (pilas de cuadernos o libros)
 Pegante en barra
Procedimiento:
1. Sobreponga dos tiras de icopor sobre dos apoyos como indica la figura.
2. Trace con un esfero marcas verticales cada 2,5 cm a lo largo de las tiras de icopor.

3. Ejerza una fuerza vertical hacia abajo en el punto central. Vaya aumentando la fuerza poco a poco. Mida
aproximadamente la flecha de la curvatura producida antes que se rompa.

4. Observe que pasa con las marcas trazadas.

5. Sobreponga cuatro tiras de icopor sobre los apoyos y repita los pasos 1 al 4. Registre los datos obtenidos.

6. Pegue cada tira de icopor una con otra. Deje secar. Repita los pasos 1 al 4

7. Observe lo que ocurre y contesta:

 ¿En cuál de las experiencias se observa mayor desplazamiento de las marcas? A lo largo de la viga en donde se produce
mayor desplazamiento de las marcas?
R: -En la primera experiencia. – Se produce en los extremos de las vigas
 Esto qué significado tiene con respecto a los esfuerzos de compresion y tracion.
R: La densidad es inversamente proporcional a la cmpresion y a la traccion.
 Observe qué pasa a los extremos de la viga en ambos casos.
R: En el primer caso se observa mayor desplazamiento. En el segundo caso resiste mayor carga.
 ¿En donde se produce el esfuerzo de corte?
R: A los extremos de la viga.
 ¿Con qué finalidad se pegan las tiras de icopor?
R: Para producir mayor densidad, y por lo tanto mas dureza y resistencia.
 Con sus palabras construya una definicion de esfuerzo cortante.
R: El esfuerzo cortante es cuando por fuerzas paralelas en diferente sentido producen una separacion en un elemento
solido.

EXPERIENCIA 7.
Para determinar la eficiencia de las secciones sometidas a esfuerzo a compresion. Con la misma cantidad de material,
pueden construirse elementos de secciones diferentes para resistir fuerzas de compresion.

Materiales:
 5 hojas de papel tamaño carta
 4 Cartónes de 21,5 cm x 28 cm
 Contrapesos (pilas de cuadernos o libros)
 Tijeras
 Pegante en barra
 Cinta adhesiva

Procedimiento:
1. Realiza con papel cilindros de diametros 10, 7, 4 y 2cm de diametro. (espesor de una hoja)
2. Coloque poco a poco sobre cada cilindro cuadernos, hasta que no puedan soportar el peso. Registre los datos
obtenidos en cada uno.
3. Corte a 1/3 el cilindro de 4cm de diámetro, cargue con cuadernos. Construya un cilindro de mayor longitud,
cargue con cuadernos. Registre los datos obtenidos.

4. Observe lo que ocurre y contesta:

 ¿Qué columna soporta el peso de más cuadernos? ¿de que depende?. Justifique su respuesta.
 ¿Al cortar el cilindro de 2cm de diametro, qué pasa con la carga?, ¿Al aumentar la longitud del cilindro que pasa
con la carga? ¿Qué otros fenomenos se observan?. Elabore una conclusion de lo observado.
Defina qué es pandeo y qué es esbeltez.

5. Utilizando cartones iguales, se construyen los perfiles que se muestran en la figura.

6. Coloque encima de cada perfil un cartón cuadrado y en el centro de este deposite contrapesos cada vez mayores,
hasta que el elemento falle. Registre los datos obtenidos en cada uno.

7. Observe lo que ocurre y contesta:

 ¿Qué secion es más eficiente para resistir el esfuerzo de compresión? ¿Cuál es la menos eficiente?. Justifique su
respuesta.
 Elabore una conclusión de lo observado.
 ¿A qué conclusiones se puede llegar al comparar la resistencia a compresion de los materiales empleados en la
experiencia 6?