Actividades Japon

REGISTRO INSTITUCIONAL Nº.
17 – 082
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
1
NOMBRE: Salto, salto y me divierto.
Objetivo:
Realizar ejercicios con seguridad utilizando manos y pies.
Recursos:
Cuerda pequeña.
Silla.
Pelota.
Proceso o metodología:
Fase I.
La educadora, realiza la indicación a todos los niños y niñas que deben sacar
sus cuerdas, a modo del movimiento de una culebra.
Fase II.
Integración de actividad lúdica para generar movimientos de manera segura con
manos y pies. La educadora indica a todos los niños y niñas; como la serpiente
hace los movimientos tan exactos para tener armonía. De esta manera los niños
y niñas captan la visión planteada. Se debe tomar en cuenta que la cuerda debe
estar elaborada con material reciclado para hacer tomar conciencia a todos los
participantes de cuidar y respetar la vida. Se inicia con movimientos curvilíneos,
luego movimiento, rectos, saltos pequeños, para armonizar todo tipo de
actividad.
CAMPUS MATRIZ QUITO: Barrio Marieta de Veintimilla Pomasqui E5 – 471 y Sta. Teresa 4ta transversal
EMAIL: procurador@itsjapon.edu.ec/ infor@itsjapon.edu.ec
Telf.: 02 2356 368
REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082
ACUERDO Nº 175
2
Indicador de logro
El niño o niña realiza movimientos coordinados con el grupo, de tal manera que
priorice la seguridad en cada uno de los actos indicados.
Número de niños: 12 niños o niñas en grupos de 3 personas.
Tiempo de la actividad: 12 minutos
Edad recomendada: Se recomienda trabajar en niños de 2 años 8 meses hasta

3 años.
Fase I y Fase II
Movimientos coordinados, para mantener la seguridad en mano y pie.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
3
NOMBRE: ARRIBA: MIRANDO Y ABAJO: CANTANDO.
Objetivo:
Reconoce de arriba y abajo respecto a su propio cuerpo.
Recursos:
• Grabadora.
• Hojas de papel.
• Cinta de colores.
Fase I.
Preparación.
La educadora da las indicaciones a los niños y niñas mediante una canción que
dice:
¡Arriba, arriba; mirando!
Y abajo vamos cantando.
¡Arriba, arriba; mirando!
Y abajo vamos cantando.
Fase II.
Los niños a medida que van cantando, van identificando las nociones de arriba
y abajo. Al hace uso de la actividad lúdica los estudiantes enfocan su noción en
lo que están desarrollando. Posterior a la canción la educadora, ayuda a atar la
cinta en la mano derecha; cuando la educadora dice arriba, arriba los estudiantes
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
alzan la mano derecho; cuando la educadora dice abajo, abajo vamos cantando
4
llevan la mano izquierda hacia el piso.
Indicador de logro
El niño/a identifica, las nociones de arriba y abajo a través del juego.
Número de niños: 10 niños en dos grupos de 5
Edad recomendada: niños de 2 años 9 meses hasta 3 años.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
5
NOMBRE: Canto con mi cuerpo.
Objetivo:
Reconoce nociones adentro ya fuera respecto a su propio cuerpo.
Recursos:
• Grabadora.
Tarjeta de color amarillo y rojo.
Fase I.
La educadora les enseña a los niños y niñas las dos tarjetas la una de color rojo
y la otra de color amarrillo. La tarjeta de color rojo es adentro y la tarjeta de color
amarillo es afuera.
Fase II.
La educadora debe indicar a los niños que cuando levante la tarjeta amarilla los
niños y niñas deben mover su cuerpo hacia afuera sin mover los pies; de igual
manera cuando la maestra indique el color rojo todos deben mover el cuerpo
hacia adentro. Esto se debe repetir varias veces cuidando que no vayan a
caerse.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
Indicador de logro
6
El niño o niña identifica las nociones de adentro y afuera haciendo uso de su
propio cuerpo.
Número de niños: 15 niños separados en dos grupos.

Edad recomendada: 2 años cinco meses hasta 2 años 8 meses.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
7
NOMBRE: Todos nos movemos.
Objetivo:
Realiza ejercicios corporales en función de su cuerpo y de las nociones arriba,
abajo, dentro y fuera.
Recursos:
Patio.
Pelotas.
La educadora hace una ronda con todos los niños y niñas y les indica que la
marea viene en el mar: viene la mareaaa, mientras cantan todos los niños se
mueven adentro, afuera; luego la educadora dice la marea sube, la marea, la
marea baja. Y los niños suben y bajan al ritmo de la canción. Se debe tratar de
utilizar todo el patio para que el niño sienta satisfacción. Si alguien se equivoca
la educadora debe lanzar el balón al centro.
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ACUERDO Nº 175
Indicador de logro.
8
El niño/a identifica varias nociones a través de la actividad lúdica con

movimientos corporales.
Número de niños: 12 niños en un solo grupo.

Edad recomendada: 2 años 8 meses hasta 3 años.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
9
NOMBRE: OBSERVANDO Y SEPARANDO
Objetivo:
Juega con el grupo total para reconocer las nociones de arriba, abajo,
adentro y afuera.
Recursos:
Patio.
Un libro de cuentos o revista colorida.
La educadora debe guiar a los estudiantes a que miren la revista, y decir que
todas las hojas están juntas. De la misma forma todos los niños y niñas van a
observar que la educadora realiza un círculo grande en el patio. Cuando la
maestra diga el libro se cierra y todas las hojas se reúnen, todos los niños quedan
dentro del círculo, la educadora abre el libro y todos los niños salen del círculo.
Luego la educadora les dice libro arriba, todos arriba. Libros abajo todos se
inclinan hacia abajo.
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ACUERDO Nº 175
Indicador de logro
10
El niño o niña identifica nociones en forma grupal como adentro, afuera, arriba
y abajo.
Número de niños: 12 niños en un solo grupo.
Tiempo de la actividad: 12 minutos.
Edad recomendada: 3 años.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
11
NOMBRE: Salto – Salto.
Objetivo:
Juega en parejas para reconocer las nociones arriba/abajo, dentro/ fuera.
Recursos:
Patio.
Cinta color rojo.
La educadora forma parejas de dos niños o niñas, haciendo uso de la canción:

manitos, manitos; todos deben alzar las manos; luego la educadora dice: manitos
se juntas y todos los niños forman parejas. La educadora dice la rana salta y
todos deben saltar como la rana: para eso la educadora hace de ejemplo. De
manera continua sigue imitando animales como: el conejo sale, el conejo salta.
Esta actividad se recomienda que si hay disfraces hechos en material reciclado
se utilice a fin de dar mayor actividad lúdica a los movimientos.
Indicador de logro
El niño/a identifica, en parejas nociones de adentro – afuera, arriba – abajo
mediante actividad lúdica.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
12
Número de niños: 10 niños en parejas de dos.

Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
13
NOMBRE: al ritmo del tambor, todos cantamos.
Objetivo:
Realizar ejercicios con seguridad utilizando manos y pies.
Recursos:
Hojas
Tambores elaborados con botellas plásticas.
Fase I.
La educadora ingresa al patio tocando un tambor elaborado con botellas.
Fase II.
La educadora entrega a todos los niños y niñas tambores hechos con botellas
de plásticos, les indica que al ritmo de tun- tun- tun todos manos arriba. Luego
tan- tan- tan manos abajo. Seguido la educadora le dice a los niños que deben
hacer ronda con tun tuntún y tan tan tan. De esta forma los niños y niñas
identifican nociones al ritmo de música.
Indicador de logro
El niño o niña realiza movimientos coordinados con el grupo, de tal manera que
priorice la seguridad en cada uno de los actos indicados.
Número de niños: 10 niños en forma individual.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
14
Edad recomendada: Se recomienda trabajar en niños de 2 años 8 meses hasta

3 años.
Movimientos coordinados, para mantener la seguridad en mano y pie.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
 ACTIVIDADES
15
NOMBRE: Salto – Salto con el sorbete.
Objetivo:
Juega en parejas para reconocer las nociones arriba/abajo, dentro/ fuera
utilizando sorbetes.
Recursos:
Patio.
Sorbetes unidos con cintas.
La educadora tiene previsto sorbetes en forma de cadena para cada participante.

Cada niño o niña debe tener sus sorbetes unidos con cinta o hilo. La educadora
les dice arriba los sorbetes y todos alzan los sorbetes. Luego les dice la jefa
ordena, formar línea en forma cantada y todos tratan de armar el sorbete más
largo de esta forma los niños y niñas van identificando nociones. Cuando la
educadora diga sorbetes abajo todos se derrumba, sorbetes arriba todas forman
los sorbetes más largos. Todo lo realizan en parejas de dos.
Telf.: 02 2356 368
ACUERDO Nº 175
Indicador de logro
16
El niño/a identifica, en parejas nociones de adentro – afuera, arriba – abajo
mediante actividad lúdica.
Número de niños: 10 niños en parejas de dos.

Telf.: 02 2356 368

Actividades Japon

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REGISTRO INSTITUCIONAL Nº.

NOMBRE: Salto, salto y me divierto.

Número de niños: 12 niños o niñas en grupos de 3 personas.

Tiempo de la actividad: 12 minutos

Edad recomendada: Se recomienda trabajar en niños de 2 años 8 meses hasta

NOMBRE: ARRIBA: MIRANDO Y ABAJO: CANTANDO.

NOMBRE: Canto con mi cuerpo.

Número de niños: 15 niños separados en dos grupos.

NOMBRE: Todos nos movemos.

El niño/a identifica varias nociones a través de la actividad lúdica con

Número de niños: 12 niños en un solo grupo.

NOMBRE: OBSERVANDO Y SEPARANDO

NOMBRE: Salto – Salto.

La educadora forma parejas de dos niños o niñas, haciendo uso de la canción:

Número de niños: 10 niños en parejas de dos.

NOMBRE: al ritmo del tambor, todos cantamos.

Número de niños: 10 niños en forma individual.

Edad recomendada: Se recomienda trabajar en niños de 2 años 8 meses hasta

NOMBRE: Salto – Salto con el sorbete.

La educadora tiene previsto sorbetes en forma de cadena para cada participante.

Número de niños: 10 niños en parejas de dos.

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