Semillas de vida nueva”

Colegio Padre Hurtado

Departamento de lenguaje
Profesora Gabriela Coronata

Situación de las lenguas originarias en Chile

Nombre:____________________________________________ Curso:____ Fecha:_____________

Puntaje Total: 42 Puntaje obtenido:____

1.- ¿Cuáles son las cuatro lenguas analizadas en el documento? (4)

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2.- ¿En qué criterios se basa la “vitalidad lingüística” atribuida a estas lenguas en el documento?
(4)

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3.- ¿Cuál es el porcentaje de personas pertenecientes a pueblos originarios que tiene algún
dominio sobre su lengua? (2)

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3.- El documento afirma que un cierto porcentaje de personas pertenecientes a pueblos

originarios tiene algún tipo de manejo de su lengua, describiendo dos tipos de competencia
lingüística. ¿Cuáles son? (4)

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4.- ¿Por qué en el documento se afirma que para revitalizar las lenguas originarias es necesario
actuar e implementar políticas no sólo en la escuela? (6)

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5.- Nombra al menos dos medidas que según el documento se aplican en zonas con alta densidad
de población indígena. (4)

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6.- ¿Qué es el desplazamiento lingüístico? ¿Qué relación tiene con las y los niños y la escuela? (6)

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7.- ¿Cuál es, según el documento, el único espacio reservado exclusivamente para las lenguas
originarias? (2)

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8.- ¿Por qué el carácter ágrafo del mapudungún dificulta su enseñanza en el contexto escolar? (4)

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9.- Lee la siguiente cita del documento:

“Las personas que tienen algún grado de competencia en sus lenguas son en su gran mayoría
adultos; de acuerdo a la misma encuesta CASEN, el 77% tiene 45 años o más (32% tiene entre 45 y
59 años y el 45% tiene 60 o más años de edad), y sólo el 23% de esta población tiene menos de 30
años”. (BCN, 2011, 2)

¿Qué conclusión puedes sacar de esta información? ¿Por qué crees que ocurre esto? (6)

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