Sunteți pe pagina 1din 4

Liceul Tehnologic” C-tin Cantacuzino” Baicoi

Proiect educational
ENERGIA REGENERABILA, CHEIA VIITORULUI ACESTEI PLANETE

Coordonator, Prof. Ciurea Isabela Elena


Elevi implicati: elevii clasei a VI-a B

Activitatea nr.1
“Rai si iad. Catastrofe majore in istoria sistemului solar. Efectul de
sera. Ce putem face pentru a mentine caracterul locuibil al
planetei nostre pentru generatiile care vin?”

Data desfasurarii: 22.04.2019, ora 10

Obiectivele generale:

 Stimularea curiozitatii elevilor fata de stiinta;


 Formarea la elevi de atitudini pozitive : dorinta de informare si de afirmare, interes si
respect pentru opiniile celorlalti, respect pentru agumentare stiintifica; grija fata de propria
persona si fata de mediu;
 Intelegerea pericolelor la care noi insine expunem Pamantul prin crearea conditiilor
producerii efectului de sera;
Obiective specifice:

După încheierea acestei lecţii, elevii vor putea:

• Să inteleaga si sa explice in mod stiintific unele catastofe inregistrate de-a lungul istoriei
recente a Pamantului sau care au fost observate de pe Pamant (evenimentul de la
Tunguska, impactul Lunii cu un meteorit care a condus la formarea craterului Giordano
Bruno in sec. XII)
• Să inteleaga formarea craterelor de impact si de ce acestea sunt foarte rare pe Pamant si
Venus , dar prezente in numar mare pe Luna si Marte.
• Să explice conditiile de pe Venus si efectul de sera ;
• Să inteleaga pericolele la care noi insine expunem Pamantul prin crearea conditiilor
producerii efectului de sera ;
• Să emita opinii cu privire la actiunile care trebuie intreprinse pentru a preintampina
incalzirea globala dataorata efectului de sera. ;
• Să folosească noile cuvinte din vocabular în diverse contexte ;

Descrierea materialului video folosit (http://documentare.digitalarena.ro/cosmos-


04-heaven-and-hell-1980/)

Filmul “Heaven and Hell” ( “Rai si iad”) face parte din seria “Cosmos”de 13 episoade
a lui Carl Sagan, cunoscut astronom si astrofizician american care si-a adus o mare
contributie la popularizarea stiintei prin cartile si filmele pe care le-a realizat
.Seria “Cosmos-Calatorie in Univers” realizata in 1980 a fost cel mai urmarit
documentar al televiziunii americane PBS in acel an. 10 ani mai tarziu a fost reluat,
adaugandu-se completari cerute de noile descoperiri in domeniul stiintei.

Continutul filmului:
1.Introducere . Rai şi Iad
Epoca actuala este epoca explorării planetare când navele noastre au început să
navigheze în ceruri. În aceste ceruri, există unele lumi asemănătoare mai mult cu un iad.
Planeta noastră este, prin comparatie, mult mai aproape de un Paradis. Dar portile spre
Paradis si Iad sunt alăturate si nemarcate. Pământul este un loc plăcut si mai mult sau mai
putin calm. Lucrurile se schimbă, dar lent. Poti petrece o viată întreagă si niciodată să nu
întâlnesti o catastrofă naturală mai violentă decât o furtună. Si asa devenim linistiti relaxati
nepăsători. Dar istoria sistemului solar si chiar istoria omenirii este clar înregistrată în
catastrofe incredibil de devastatoare.
2. Evenimentul de la Tunguska
3. Comete
Compoziţia şi originea cometelor
4. Coliziuni cu Pământul
Asteroizi şi cratere de impact
Crater pe Lună văzut de călugării de la Canterbury în 1178 ( formarea craterului Giordano
Bruno)
5. Venus. Coborare pe Venus. Probe spaţiale pe Venus. Venus este un exemplu de
încălzire globală
6. Schimbare. Impactul omului asupra mediului
7. Concluzii .Condiţiile de pe Venus - un semnal de alarmă pentru problema încălzirii
globale. (Cosmos 10 ani mai târziu)

Întrebări pentru clasă


1. Descrieti ce s-a intamplat la Tunguska in 1908.
2. De ce nu s-a gasit nicio dovada a formarii vreunui crater in urma impactului? Care a fost
cauza evenimentului de la Tunguska ?
3. Ce este un asteroid? Dar un meteorit ? Din ce sunt alcatuiti acestia?
4. Ce au observant calugarii de la Manastirea Canterbury in secolul XII? Ce explicatie a fost
oferita fenomenului ? Care sunt dovezile ?
5. De ce sunt craterele de impact rare pe Pamant si pe Venus, dar numeroase pe Luna si
pe Marte?
6. In ce consta efectul de sera si care sunt factorii care il favorizeaza ?
7. Ce putem face noi pentru a reduce fenomenul incalzirii globale produs de efectul de
sera?

Desfășurarea activitatii
1.Vizionarea filmului
2. Ateliere pe lucru
a) Elevii raspund la intrebarile existente in fisa de lucru apoi, folosind materiale oferite de
profesor (fotografii, imagini, cartoane colorate, carioci) vor realiza lucrarea cu tema :
« Misterele stiintei - Catastrofe majore in sistemul solar »
Se vor trata urmatoarele subiecte prezentate in filmul vizionat:
-Evenimentul de la Tunguska ;
-Comete ;
- Meteoriti ;
-Impactul lor cu planetele si formarea craterelor de impact. Ex: craterul Giordano Bruno ;
Obs : Aceasta activitate se va desfasura pe grupe (1grupa formata din cate 4 elevi) ;
Aceasta grupa are acces la calculator cu conexiune la internet pentru documentare
suplimentara;

b) Dupa ce au vizionat filmul, folosind materialele oferite de profesor (fotografii, text


informativ despre efectul de sera, cartoane, hartie, carioci,etc,elevii vor realiza colajul de
imagini si texte cu tema « Rai si iad »
In realizarea acestei lucrari se va porni de la urmatoarele afirmatii ale autorului:
-« Venus este un memento amenintator ca intr-o lume destul de asemanatoare cu
Pamantul, lucrurile pot merge rau »
-« Iadul de pe Venus este in contrast desavarsit cu raiul de pe Pamant . Pentru pastrarea
acestei lumi blande , trebuie sa o intelegem si sa o respectam »
-« Ne distrugem planeta cu buna stiinta prin despaduriri haotice, poluarea apelor, poluare
industriala. La un moment dat deteriorarea devine ireversibila »
« Trebuie sa alegem intre profitul imediat si pastrarea caracterului locuibil al planetei »
Obs : Aceasta activitate se va desfasura pe grupe ( 1grupa formata din cate 4 elevi);
Aceasta grupa are acces la calculator cu conexiune la internet pentru documentare
suplimentara ;

Teme pentru acasa pentru elevii care doresc sa participe la competitiile


internationale organizate cu ocazia axcestui eveniment.
a) Elevii talentati la desen vor realiza o lucrare plastica pe tema poluarii, a efectului de
sera, a actiunilor pe care trebuie sa le intreprindem in scopul conservarii conditiilor de
pe pamant. Cu acasta lucrare elevii vor participa la competitia
https://carano4children.org/art-and-science-youth-competition-13-18-years-old/, o
competitie in care vor fi premiate lucrarile care vor integra arta si stiinta, competitie
inspirata de Leonardo da Vinci (https://ro.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci),
cea mai mare personalitate a Renasterii Italiene.

b) Dupa ce au vizionat filmul , elevii cu talent literar pot realiza un eseu pe tema « Rai si
iad. Ce putem face pentru a salva Pamantul?» (sau orice titlu ales de ei, dar care
sa respecte tematica)
Se pot folosi urmatoarele cuvinte : planeta Venus, efect de sera, gaze cu efect de sera,
atmosfera planetara, incalzire, atmosfera de iad, combustibili fosili, poluare industriala,
despaduriri, etc
Sugestii-cateva afirmatii din film ale autorului.
-« Venus este un memento amenintator ca intr-o lume destul de asemanatoare cu
Pamantul, lucrurile pot merge rau »
-« Iadul de pe Venus este in contrast desavarsit cu raiul de pe Pamant . Pentru pastrarea
acestei lumi blande , trebuie sa o intelegem si sa o respectam »
-« Ne distrugem planeta cu buna stiinta prin despaduriri haotice, poluarea apelor, poluare
industriala. La un moment dat deteriorarea devine ireversibila »
-« Trebuie sa alegem intre profitul imediat si pastrarea caracterului locuibil al planetei »
-« Am descoperit alte lumi cu atmosfere sufocantesi suprafete ,mortale. Vom reproduce
aceste iaduri si pe Pamant ? »
-Am intalnit lumi pustii si asteroizi sterp.Vom umple acesta planeta vede-albastra de ccatrici
si cratere ? »
-« Daca distrugem pamantul , nu exista alta lume in care sa plecam. Planeta noastra nu e o
lume reciclabila. »

Obs : Aceste lucrari vor fi scrise de mana, apoi cele selectate, vor fi la calculator (acasa) in
limba romana si in limba engleza si trimise pe e-mail profesorului.
Cu acast eseu elevii pot participa la competitia https://carano4children.org/art-and-
science-youth-competition-13-18-years-old/, o competitie in care vor fi premiate lucrarile
care vor integra arta si stiinta, competitie inspirata de Leonardo da Vinci
(https://ro.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vinci), cea mai mare personalitate a
Renasterii Italiene.