GA-F19

INSTITUCION EDUCATIVA JULIO PEREZ FERRERO

“Caminando junto a la ciencia, la convivencia y la productividad” Versión 2.0
GESTION ACADÉMICA 17-10-2016
NIT 807002171-8 GUIAS DE APRENDIZAJE, EVALUACIONES Y TALLERES Página 1 de 7
DANE 154001002462

NOMBRE GUÍA EVALUACIÓN TALLER

AREA: ETICA ASIGNATURA: ETICA GRADO FECHA SEMANA
TRANSVERSALIDAD 6ª
TEMA COMPETENCIA PERIODO
Ética de la familia - Las funciones de la familia
Hogar y familia - Valores en el hogar
La sexualidad y afectos - Deberes y derechos en la
SEGUNDO
familia - Relaciones de padres e hijo

TÓPICO GENERATIVO: ¿Para ti que es el hogar y cuáles son sus funciones en el

desarrollo de sus integrantes?

Meta: Manifestar la importancia de la familia en la sociedad

1. EXPLORANDO MI ENTORNO

El hogar, se refiere al lugar, en el que vives con
tu familia, pareja, o solo. Y Familia, se refiere, a
cuando formas tu propia familia, ya sea con una pareja,
con una pareja e hijos, o con alguna o algunas otras
personas, que se vuelvan como una familia.
aspectos negativos, deben ser estudiados y anotados,
para no repetirlos en el futuro. cuando tengan sus hijos.
Por lo mismo, es que sus integrantes menores, deben
ver los aspectos positivos

RESPONSABILIDAD Y FAMILIA LA RESPONSABILIDAD EN LA FAMILIA

En diversas ocasiones, se ha mencionado que la familia,
es el núcleo de la sociedad, definición que, para muchos,
es la más exacta e idónea para clarificar no sólo lo que
es la familia, sino su importancia dentro de la
comunidad. Esto se debe, a que la familia, forma a
quienes actuarán en el futuro, dentro de la sociedad.
Cada padre y madre, forman a los hombres y mujeres
del futuro; aquellos que tomarán en algún momento, las
riendas del país. Por lo mismo, es de suma importancia,
que las familias estén bien constituidas, para que sus
hijos se puedan formar en un ambiente acogedor y
amoroso; con ello, aprenderán no sólo a comportarse
en sociedad, sino que repetirán la misma experiencia de
su familia, para potenciarlos en un futuro. Asimismo, los
El término responsabilidad fundamentalmente significa
la habilidad y actitud de responder por nuestros actos.
Una persona es responsable cuando todo lo que hace
deja un buen decir de ella. Las personas irresponsables,
por el contrario, tienden a esconderse, disfrazarse o huir
a las consecuencias de sus actos. La responsabilidad es
un rasgo del carácter que se forma en los hijos. No es
una virtud, ni es un don que ellos traigan al nacer. Se
forman entonces personas responsables, enseñándoles
a responder por sus actos y sus decisiones. Desde luego,
en el proceso de aprendizaje, los hijos pequeños
deberán ser confrontados por sus padres para actuar y
para ello es indispensable que se establezcan normas en
casa por las que ellos puedan responder según su edad.

 Realiza un dibujo con los integrantes de tu familia, coloca el nombre de cada uno de ellos y la función que
desempeña en tu hogar.
 Realiza una sopa de letras con los nombres de los integrantes de tu familia.
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2. TEJIENDO LA RED Y MIS IDEAS

La mejor manera de organizar los valores es comenzando por la

formación de los mismo desde la familia que es donde los peques
por vez primera comienzan a conocerlos, pero debemos
preguntarnos ¿Los niños de hoy en día están aprendiendo los
valores desde el hogar?
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DEBERES Y DERECHOS DE LA FAMILIA

La naturaleza del matrimonio y la familia y su misión en la sociedad y en la Iglesia presenta un conjunto de deberes que
han de ser asumidos por los diversos miembros de la familia, cada uno según su condición.
A estos deberes se corresponden un conjunto de derechos de la familia que deben ser respetados y promovidos en la vida
social para que la familia pueda llevar a cabo sus cometidos. A esos deberes y derechos nos referiremos a continuación.
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La sexualidad y sus consecuencias

La mala educación sexual en los jóvenes es muy desfavorable para ellos mismos.
Cabe resaltar que hay cierta repercusión negativa hacia el factor social. A
continuación, pasaremos a exponer ejemplos de estas situaciones.
En primer lugar, el mal uso de anticonceptivos es muestra fidedigna de la mala
educación en los jóvenes. El uso errado del condón. Muchos jóvenes, para
mayor seguridad, usan dos preservativos, sin percatar del mayor riesgo de
ruptura debido a la fricción de entre ambos. También, hay que tomar en cuenta
la calidad del condón que se utiliza, debido a que de esto depende el riesgo
tomado. Otra razón es el mal uso del método de las píldoras anticonceptivas.

Hay jovencitas que creen que tomar cierta cantidad de pastillas mayor a la
normal evita el riesgo de embarazo, pero eso está mal, porque al igual que el
condón este método se haría menos efectivo de realizarse con una cantidad
mayor a la normal. Así mismo, se debe analizar el tiempo de reposo hormonal
de la mujer entre una pastilla y otra para que resulte efecto, ya que estas son
de reglamento estricto.
En segundo lugar, las consecuencias sociales de la mala educación sexual son
una amenaza para el desarrollo del país. Últimamente, los jóvenes, debido
a su escasa información, piensan que, por ser su primera relación sexual, no
hay riesgo de embarazo o de contraer enfermedades. Esto, obviamente es
totalmente falso, una simple creencia juvenil sin fundamento teórico. Por
esta (y por otras razones), la tasa de abortos se ha incrementado
notablemente, aun sabiendo que este procedimiento es solo permitido en
fetos con graves anomalías o enfermedades. Además, el nivel de
enfermedades por transmisión sexual también ha variado para mal, se ha
propagado.

En conclusión, la deficiente educación sexual que reciben los jóvenes influye

en el mal uso de los anticonceptivos, lo que trae, así, varias consecuencias
sociales negativas como embarazos no deseados, abortos y enfermedades.
Los jóvenes necesitan estar informados sobre todas las consecuencias del
ejercicio de su sexualidad para que así estos aprendan a cuidarse y valorarse.

Una de las tareas más importantes del adolescente es integrar la sexualidad

con los aspectos cambiantes de su personalidad y de sus relaciones con las
demás personas.

La curiosidad de los y las adolescentes.

Una característica natural de la adolescencia es la inquietud por conocer y
probar nuevas experiencias. Es preciso, por ellos, educar esa curiosidad para
que nos ayude a madurar sin colocarnos en situaciones de riesgo.
Una de las áreas en las que más se manifiesta esa curiosidad es la
sexualidad. Las y los adolescentes tratan de conocer diversos puntos de
vista sobre el sexo.

Criterios para evaluar métodos anticonceptivos y sus efectos secundarios, según la OMS.
Existen diversas técnicas, reconocidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que son llamados
métodos anticonceptivos, que evitan la fecundación del óvulo por el espermatozoide y por tanto los
embarazos. Se han ido desarrollando a lo largo del último siglo. Según la OMS, se utilizan:
Para realizar una planificación familiar responsable.
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Como medio para controlar la natalidad y la superpoblación mundial.

Para evitar embarazos no deseados en los adolescentes.
Como medio para evitar la transmisión de determinadas enfermedades infecciosas.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) quiere promover la planificación familiar y el uso de los métodos
anticonceptivos apoyadas en datos científicos y los servicios mediante los cuales se ofrecen; la preparación
de normas de calidad y la precalificación de los productos anticonceptivos; y la ayuda a los países para que
introduzcan, adapten y apliquen estos instrumentos para satisfacer sus necesidades.

Sexualidad Responsable en Adolescentes

Vídeo sobre la sexualidad responsable
En la actualidad...
En la actualidad, la poca y deficiente educación sexual que reciben en general los niños se basa sólo en la
cuestión anatómica (diferencias entre el varón y la mujer) y se habla de las relaciones sexuales sólo desde
el punto de vista de la posibilidad de enfermar, entregándose extensos temas sobre protección y
anticoncepción.
No sirve brindar a los chicos clases aisladas y esporádicas. Será necesario sostener la educación sexual
como una parte más del aprendizaje para la vida. Como todo conocimiento, los conceptos se apoyan unos
sobre otros, a lo largo de los encuentros.
Por lo general, tanto los padres como los docentes y directivos de instituciones escolares, tienen muchos y
muy fuertes tabúes sobre el tema de la sexualidad. La mayoría de las veces surge una negativa a permitir
que los hijos reciban educación sexual de parte de profesionales de la educación.

Las relaciones sexo genitales son una acción voluntaria y de común acuerdo, no
una imposición ni obligación de una persona hacia otra. Cada persona decide el
momento en que iniciara relaciones íntimas.

El dialogo franco y claro sobre la sexualidad con personas más experimentadas

y maduras, es un apoyo muy importante para tomar una decisión.

Tener relaciones sexo genitales hasta llegar a la adultez también es una de las
opciones más recomendadas. No es menos hombre o mujer que escogen esta
alternativa.

*Embarazos precoces.

 Transmisión de enfermedades sexuales.

 Abandono de estudios debido al embarazo.
 En varios casos se realizan abortos, en ciertos casos clandestinos y con
grandes riesgos para la vida de la madre y del bebe.

3. MIS PRODUCIONES

ACTIVIDAD

En base a lo aprehendido respondo:

1. Elabora tu propio concepto de responsabilidad y escribe cuál es la importancia de éste valor en la familia.
2. Describe 5 acciones que demuestran tu responsabilidad.
3. Escribe 3 ejemplos de situaciones en las que no has sabido ser responsable.
4. Plantea en forma escrita 3 responsabilidades que se le deben asignar en casa a un niño de 7 años, a uno
de 10 y a uno de 14.
5. Realiza un cuadro comparativo sobre familia tradicional y familia moderna.
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6. Busco las palabras en la sopa de letras.

ACTIVIDAD

1. Elabora en un pliego de cartulina un pequeño manual con 2 responsabilidades que debes

cumplir en tu hogar y uno por cada integrante de tu núcleo familiar durante el periodo debes
tomar fotos prepararlo y exponerlo en el aula de clases.