ANEXO SESIÓN 1: NIVEL 2

ACOSO ESCOLAR Y EMPATÍA

PASO 1: RELATO
A continuación, se presenta el texto que debe ser leído lentamente por el facilitador, para que
los estudiantes logren imaginar diversas situaciones del relato.
Los invito a cerrar los ojos y a conectarnos con nuestra respiración. Inhalemos y exhalemos
lentamente. Vamos a imaginar que un pequeño punto de color verde recorre nuestro cuerpo: comienza
en nuestros pies, sube por nuestras piernas, hasta llegar a nuestro estómago, y luego a la cabeza.
Intentamos mantener una respiración lenta y profunda, mientras imaginan lo que les voy contando.
Los invito a recordar situaciones de acoso escolar que hayan observado, y que ocurren
frecuentemente en el colegio, y/o en redes sociales. Pueden ser situaciones de acoso escolar físico, en
donde hayan observado golpes, empujones y/o tirones de pelo. O también pueden recordar
situaciones de acoso escolar verbal, en donde hayan escuchado insultos o garabatos entre
estudiantes. Ahora, los invito a pensar en situaciones de ciberacoso, en donde alguien posteó palabras
dolorosas o una foto indebida de otra persona. Por último, los invito a pensar en situaciones de
exclusión social, en donde un grupo de estudiantes rechaza a otro, quizás haciéndole la “ley del hielo”,
o no permitiéndole participar de los juegos del recreo.
Ahora, te invito a pensar en el tipo de acoso escolar que consideres que esta más presente en este
curso. Puede ser el acoso escolar físico, verbal, exclusión social o ciberacoso. Finalmente, piensa
en la emoción que te genera el acoso que escogiste. Puede ser pena, rabia, miedo, culpa, angustia
u otra.
Lentamente abrimos los ojos, y nos preparamos para la siguiente actividad.

PASO 3: PREGUNTAS
A continuación, se presenta un conjunto de preguntas que el facilitador realizará aleatoriamente a
los estudiantes de las sillas, con el fin de empatizar con el dolor de las víctimas de acoso escolar.
Todas las preguntas se pueden adecuar al tipo de acoso escogido por los alumnos.
1. ¿Cómo crees que se siente una víctima de… (nombrar el acoso escogido por el alumno)?
2. ¿Qué consecuencias crees que sufre una víctima de… (nombrar el acoso escogido por el
alumno)?
3. ¿Por qué crees que hay compañeros que molestan a otros a través del… (nombrar el
acoso escogido por el alumno)?
4. ¿Qué emoción sientes al ser testigo de una situación de… (nombrar el acoso escogido por
el alumno)?
A
UC

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