Test de estilos de Aprendizaje

(Autor Profesor David Kolb)

Deberás asignar una puntuación de 0, 1, 2 y 3 en los casilleros a cada una de las situaciones
de una fila determinada, respondiendo a la pregunta del encabezamiento. Coloca 3 puntos a la
situación que te reporte más beneficios cuando aprendes, y asigna los puntajes “2”, “1” y “0” a
las restantes situaciones expuestas en la fila, en función de la efectividad que tienen éstas en tu
forma de aprender. No se puede repetir un puntaje dentro de una fila.

Prefiero valerme de
mis sensaciones y Prefiero mirar y Prefiero pensar en Prefiero hacer
Cuando sentimientos atender las ideas cosas
Aprendo:

Confío en mis Confío en mis Trabajo duramente

corazonadas y Atiendo y observo pensamientos para que las cosas
Aprendo mejor sentimientos cuidadosamente lógicos queden realizadas
cuando:

Busco razonar sobre Me siento

Tengo sentimientos y Soy reservado y las cosas que están responsable de las
Cuando estoy reacciones fuertes tranquilo sucediendo cosas
aprendiendo:

Sentimientos Observaciones Razonamientos Acciones

Aprendo a
través de:

Prefiero analizar las

Tomo en cuenta cosas dividiéndolas
Cuando Estoy abierto a todos los aspectos en sus partes Prefiero hacer las
aprendo: nuevas experiencias relacionados componentes cosas directamente

Soy una persona Soy una persona Soy una persona Soy una persona
Cuando estoy intuitiva observadora lógica activa
aprendiendo:

Las relaciones con La práctica de los

Aprendo mejor mis compañeros La observación Teorías racionales temas tratados
a través de:

Prefiero ver los

Me siento resultados a través
Cuando involucrado en los Me tomo mi tiempo Prefiero las teorías de mi propio
aprendo: temas tratados antes de actuar y las ideas trabajo

Me baso en mis Me baso en Tomo en cuenta mis Pruebo

intuiciones y observaciones propias ideas sobre personalmente la
Aprendo mejor sentimientos personales el tema tarea
cuando:
 Soy una persona Soy una persona Soy una persona Soy una persona
abierta reservada racional responsable
Cuando estoy
aprendiendo:

Prefiero evaluar las Prefiero asumir una

Me involucro Prefiero observar cosas actitud activa
Cuand
o aprendo:

Soy receptivo y de
Aprendo mejor mente abierta Soy cuidadoso Analizo las ideas Soy práctico
cuando:

Total de la
suma de cada
columna
EC OR CA EA

EC
Experiencia Concreta

Acomodador Divergente

EA OR
Experimentación Observación
Activa Reflexiva

Convergente Asimilador

CA
Conceptualización Abstracta

Mientras más cerca del centro está su punto de intersección, más balanceado es su
estilo de aprendizaje. Mientras más cerca está de una de las cuatro esquinas, más
definido está usted en su estilo particular de aprendizaje.
CARACTERISTICAS DE LOS CUATRO ESTILOS

Las capacidades de aprendizaje dominantes en el divergente son la experiencia concreta y la

observación reflexiva. Su punto más fuerte reside en su capacidad imaginativa. Se destaca por la
consideración desde muchas perspectivas de las situaciones concretas. Se califica este estilo de
“divergente” porque la persona que cuenta con él se defiende mejor en situaciones que exigen una
producción de ideas como la que se da en una sesión de “brainstorming”, lluvia de ideas. La
investigación acerca de este estilo de aprendizaje demuestra que los divergentes se interesan en las
personas y tienden a ser imaginativos y sensibles. Tienen amplios intereses culturales, y suelen
especializarse en las artes. Este estilo es característico de los directivos con antecedentes en
humanidades y artes liberales. Los directivos de personal suelen caracterizarse por este estilo de
aprendizaje.

Las capacidades para el aprendizaje que predominan en el asimilador son la conceptualización

abstracta y la observación reflexiva.
Su punto más fuerte se encuentra en su capacidad para crear modelos teóricos. Se destaca en el
razonamiento inductivo, en la asimilación de observaciones dispares a una explicación integral.
Como el convergente, se interesa menos por las personas, y más por los conceptos abstractos, pero
menos por la aplicación práctica de las teorías, ya que es más importante que éstas sean
lógicamente sólidas y precisas. De manera que este estilo de aprendizaje es más característico de
las ciencias básicas que de las aplicadas. Es un estilo que en las organizaciones se encuentra con más
frecuencia en los departamentos de investigación y planificación.

Las capacidades de aprendizaje dominantes en el convergente son opuestas a los del divergente. Se
desempeña mejor en la conceptualización abstracta y la experimentación activa. Su punto más
fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Se califica a este estilo de convergente porque la
persona que lo tiene parece desempeñarse mejor en situaciones como las pruebas convencionales
de inteligencia en las que hay una sola respuesta o solución correcta para una pregunta o un
problema. Sus conocimientos están organizados de manera tal que puede concentrarlos en
problemas específicos mediante el razonamiento hipotético – deductivo. Una investigación acerca
de este estilo de aprendizaje demuestra que los convergentes son relativamente insensibles, y
prefieren tratar con cosas antes que son personas. Tienen intereses técnicos limitados y optan por
especializarse en las ciencias físicas. Este estilo de aprendizaje des el característico de muchos
ingenieros.

El acomodador tiene los puntos fuertes opuestos a los del asimilador. Se desempeña mejor en la
experiencia concreta y la experimentación activa. Su punto más fuerte reside en hacer cosas, en
llevar a cabo proyectos y experimentos y en involucrarse en experiencias nuevas. Suele arriesgarse
más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se califica este estilo de “acomodador”
porque tiende a destacarse en las situaciones en las que debe adaptarse a circunstancias inmediatas
específicas. En aquellas situaciones en las cuales la teoría o el plan no se aviene a los “hechos”, es
muy probable que descarte la teoría o plan. (El tipo de estilo opuesto, el asimilador, muy
probablemente dejaría de lado los hechos, o las reconsideraría). El acomodador se siente cómodo
con las personas, aunque a veces se le vea impaciente y “atropellador”. Su formación suele haberse
dado en terrenos técnicos o prácticos como el del comercio. Es un estilo que en las organizaciones
se encuentra en cargos “orientados hacia la acción”, a menudo en mercadotecnia o ventas.