Cálculo Diferencial

Producto Académico N° 2
1. Indicaciones generales
1.1 Consulta el manual auto informativo de Cálculo Diferencial de la Unidad II –
Derivadas
1.2 Consulta los siguientes videos de “Derivada de una función. Teoremas de
derivación. Reglas básicas para derivadas. Cálculo diferencial” Link:
https://youtu.be/06QNxG0W_to, https://youtu.be/QyS3P7txclA,
https://youtu.be/RQt2Dm6Tttg, https://youtu.be/fWIgQMnZ7VQ,
https://youtu.be/zcs6JXHZQtI y https://youtu.be/BMJIhGGAed0

1.3 La resolución deberá ser digital de preferencia en Word o PDF.

1.4 El procedimiento y la respuesta se tomarán en cuenta para la calificación.
1.5 En el caso de trabajar a mano, escanea el trabajo, y desarróllalo en forma
ordenada y con letra legible. Evita los borrones.
1.6 Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se
evaluarán en el producto que está entregando.
1.7 Guarda el archivo del desarrollo en formato PDF y envíalo a través del ícono
Enviar Producto Académico N° 2, que encuentras en tu aula virtual.

sen x
1) Considerando la gráfica de la función f ( x)  sobre el intervalo 0;2 .
2  cos x

Encuentre las coordenadas “x” del o de los puntos sobre la gráfica de la función
donde la recta tangente es horizontal. Justifica tu respuesta
(3 puntos)

Para que la tangente sea horizontal la derivada de la función se debe igualar a

cero, y así las tangentes sean paralelos al eje X.
sin x
f(x) =
2 − cos x
dy (sin x)´(2 − cos x) − (sin x)(2 − cos x)´
f´(x) = = mx =
dx (2 − cos x)2
(cos x)(2 − cos x) − (sin x)(sin x)
f´(x) = mx = =0
(2 − cos x)2

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(cos x)(2 − cos x) − (sin x)2 = 0

2cos x − (cos x)2 − (sin x)2 = 0
1
cos x =
2
1
cos x = ; x = 60° , x = 300°
2

sin x √3 √𝟑
x = 60° ; f(x=60°) = y = = → (𝐱; 𝐲) = (𝟔𝟎°; )
2 − cos x 3 𝟑
sin x √3 √𝟑
x = 300° ; f(x=300°) =y= =− → (𝐱; 𝐲) = (𝟑𝟎𝟎°; − )
2 − cos x 3 𝟑

2 x 1
2) Considerando la gráfica de la función f ( x)  .
3 x 1

Encuentre la pendiente de la recta tangente en el valor indicado de “x”: x   1 .

Justifica tu respuesta
(3 puntos)
Para hallar la pendiente en dicho punto solo se tiene que sacar la derivada de la
función.
2𝑥 + 1
𝑓(𝑥) = √
3𝑥 − 1
1 2𝑥 + 1
𝑓´(𝑥) =𝑚= .( )´
2𝑥 + 1 3𝑥 − 1
2. √3𝑥 − 1

1 (2𝑥 + 1)´. (3𝑥 − 1) − (2𝑥 + 1). (3𝑥 − 1)´

𝑓´(𝑥) = 𝑚 = .
2𝑥 + 1 (3𝑥 − 1)2
2√3𝑥 − 1

1 2(3𝑥 − 1) − 3(2𝑥 + 1)
𝑓´(𝑥) = 𝑚 = .
2𝑥 + 1 (3𝑥 − 1)2
2√3𝑥 − 1

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1 2(−4) − 3(−1)
𝑚𝑥=−1 = .
1 16
2. 2
−𝟓
𝒎𝒙=−𝟏 =
𝟏𝟔

3) Considerando la gráfica de la expresión implícita x  y  3  xy .

2 2

Encuentre el o los puntos sobre la gráfica de la ecuación dada donde la recta

tangente es horizontal. Justifica tu respuesta

(4 puntos)
La pendiente de la recta tangente es horizontal cuando la derivada de la función
es igual a cero
Derivando de forma implícita: 𝑥 2 + 𝑦 2 = 3 + 𝑥𝑦

2𝑥 + 2𝑦. 𝑦´ = 𝑦 + 𝑥. 𝑦´
𝑦 − 2𝑥
𝑦´ = 𝑚 =
𝑦−𝑥
𝑦 − 2𝑥
=0
𝑦−𝑥

𝑦 − 2𝑥 = 0
𝑦 2𝑘
= ; 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑋 𝑒 𝑌
𝑥 𝑘
Hallando los valores de “k” reemplazando en la función:
𝑥 2 + 𝑦 2 = 3 + 𝑥𝑦
𝑘 2 + 4𝑘 2 = 3 + 𝑘. 2𝑘
3𝑘 2 = 3
𝑘 = 1 v 𝑘 = −1
Por lo tanto, los puntos donde las rectas tangentes en horizontal son:
(𝒙𝟏 ; 𝒚𝟏 ) = (−𝟏; −𝟐) ; (𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ) = (𝟏; 𝟐)

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4) Encuentre una ecuación de la recta normal a la gráfica de la función:

1
f ( x)  x2  arccos x en x   . Justifica tu respuesta
2
(3 puntos)
Hallando los puntos para hallar la recta normal en ese punto
2
𝟏 𝝅
𝑓 1 = 𝑦 = (𝑥 ). arccos 𝑥 = 30 ; (𝒙; 𝒚) = (− ; )
(𝑥=− )
2 𝟐 𝟔

Para hallar la pendiente de la recta tangente, se deriva la funcion:

𝑓´(𝑥) = 𝑚 𝑇 = (𝑥 2 )´. arccos 𝑥 + 𝑥 2 . (arccos 𝑥)´

𝑥2
𝑓´(𝑥) = 𝑚 𝑇 = (2𝑥)(𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠𝑥) −
√1 − 𝑥 2
−1 2
−1 −1 (2)
𝑚 −1 = (2 ) (𝑎𝑟𝑐𝑐𝑜𝑠 ) −
𝑥= 2 2 2
2
√1 − (−1)
2
2𝜋 √3
𝑚 −1 = − −
𝑥=
2 3 6
Por lo tanto, la pendiente de la normal:
𝑚 𝑇 . 𝑚𝑁 = −1
6
𝑚𝑁 =
4𝜋 + √3
Ecuación de la normal:
𝐿𝑁 : 𝑦 − 𝑦0 = 𝑚𝑁 (𝑥 − 𝑥0 )
𝜋 6 1
𝐿𝑁 : 𝑦 − = (𝑥 + )
6 4𝜋 + √3 2
𝜋 6 1
𝐿𝑁 : 𝑦 − = (𝑥 + )
6 4𝜋 + √3 2

𝟔 𝟐 𝝅
𝑳𝑵 : 𝒚 − ( )𝒙 = +
𝟒𝝅 + √𝟑 𝟒𝝅 + √𝟑 𝟔

5) El modelo matemático de Jenss (1937) constituye una de las fórmulas empíricas más
precisas para pronosticar la estatura h (en centímetros) en términos de la edad t (en
años) para niños en edad preescolar (de 3 meses a 6 años):
h(t )  79,04  6,39t  e3,26  0,99t ¿Qué estatura pronostica este modelo para un niño de
2 años?, ¿Cuán rápido crece en estatura un niño de 2 años?
(4 puntos)
3,26−0,99𝑡
ℎ(𝑡) = 79,04 + 6,39𝑡 − 𝑒

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𝑣(𝑡) = ℎ´(𝑡) = 6,39 + 𝑒 3,26−0,99𝑡

ℎ(𝑡=2) = 79,04 + 6,39(2) − 𝑒 3,26−0,99(2)
𝒉(𝒕=𝟐) = 𝟗𝟏, 𝟖𝟐 + 𝒆𝟏,𝟐𝟖

𝑣(𝑡) = ℎ´(𝑡=2) = 6,39 + 𝑒 3,26−0,99(2)

𝒗(𝒕) = 𝒉´(𝒕=𝟐) = 𝟔, 𝟑𝟗 + 𝒆𝟏,𝟐𝟖
dy ( x 2  1) x
6) Use diferenciación logarítmica, para encontrar , si: y 
dx x2
(3puntos)

Para hallar la derivada de Y respecto a X, se multiplica logaritmo a ambos lados.

(x 2 + 1)x
ln y = ln ( )
x2
ln y = ln(x 2 + 1)x −ln x 2

ln y = x ln(x 2 + 1) −2ln x

Luego se deriva la función en ambos miembros.

Dx [ln y] = Dx [x ln(x 2 + 1)] − 2Dx [ln x]

y´ 2x 2 2
= ln(x 2 + 1) + 2 −
y x +1 x

2x 2 2
y´ = y (ln(x 2 + 1) + 2
− )
x +1 x

finalmente se remplaza y en la derivada de la función.

𝐱
𝐝𝐲 (𝐱 𝟐 + 𝟏) 𝟐
𝟐𝐱 𝟐 𝟐
𝐲´ = = 𝟐 (𝐥𝐧(𝐱 + 𝟏) + 𝟐
− )
𝐝𝐱 𝐱 𝐱 +𝟏 𝐱

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2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la

presentación del desarrollo de los ítems., donde la escala máxima por categoría
equivale al puntaje asignado y la mínima 0.

Suficiente Regular
Excelente Insuficiente
Criterios (1 punto menos del (2 punto menos del
Puntaje asignado (0 puntos)
puntaje asignado) puntaje asignado)
La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento de
entendimiento del sustancial del concepto los conceptos
Conceptos
concepto concepto matemático subyacentes
matemáticos.
matemático usado matemático usado necesario para necesarios para
para resolver los para resolver los resolver los resolver
problemas. problemas. problemas. problemas o no
está escrita.
Los diagramas Los diagramas Los diagramas Los diagramas
y/o dibujos son y/o dibujos son y/o dibujos son y/o dibujos son
claros y ayudan claros y fáciles algo difíciles de difíciles de
Diagramas y/o
al de entender. entender. entender o no
dibujos.
entendimiento son usados.
de los
procedimientos.
Por lo general, usa Por lo general, Algunas veces Raramente usa
una estrategia usa una usa una una estrategia
eficiente y efectiva estrategia estrategia efectiva para
para resolver efectiva para efectiva para resolver
Estrategias y/o
problemas. resolver resolver problemas.
procedimientos
problemas. problemas, pero
no lo hace
consistentemen
te
El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en descuidado y
una manera una manera una manera desorganizado,
Orden y ordenada, clara y ordenada y organizada, pero es difícil saber
organización organizada que organizada que puede ser difícil qué información
es fácil de leer. es, por lo de leer. está
general, fácil de relacionada.
leer.
Nota Vigesimal

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