“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

GRADO: SEGUNDO

SECCIÓN: “E”

TUTOR (A): ARANIBAR LLECLLISH, WILFREDO

 CARPETA DEL
I
TUTOR (A)

 Carta Funcional del Tutor

 Perfiles tutor- tutelado.
 Organigrama.
 Acuerdos de Convivencia.
 Fechas Cívicas Escolares.
 Plan de Tutoría.
 Ficha de Apreciación del tutor.
 Ficha personal del estudiante.
 Relación del Comité de aula.
 Acta de constitución del comité de aula.
 Acta de constitución del comité de estudiantes responsables.
 Ubicación de los estudiantes.
 Onomástico de sus estudiantes.
 Directorio de Estudiantes
 Formato de asamblea de aula.
 Ficha de Alumnos con problemas de aprendizaje y conducta.
 Acta de compromiso del estudiante
 Ficha anecdotario.
 Ficha de derivación de casos.
 Horario del Tutor y Tutoría
 Horario de atención a los padres de familia.
 Relación de Tutores de Aula.
 Informes de actividades de tutoría y orientación educativa.
odos los tutores

nidos en una misma labor

rabajamos con iniciativa y

ptimismo logrando vencer los

etos que se presentan y de esta manera

mpulsaremos a nuestros

lumnos en su desarrollo integral.

 CARTA FUNCIONAL DEL TUTOR (A)
 Con los estudiantes:
 Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, a fin de contribuir a su
formación integral.
 Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá al
diagnóstico de necesidades e intereses de los estudiantes. Asimismo, deberá diseñar,
desarrollar y evaluar las sesiones de tutoría.
 Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinámica escolar.
 Promover la realización periódica de Asambleas Escolares de Aula.
 Informar oportunamente al Director de la I.E. de toda situación, hecho o acontecimiento
que vulnere los derechos de los estudiantes, para que se tomen las medidas
pertinentes.
 Registrar la ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más relevantes de
su proceso formativo, teniendo en cuenta que su uso se limita al ámbito escolar y debe
emplearse con reserva y respeto por el estudiante.
 Coordinar con el Director y los padres de familia el apoyo a los estudiantes que
requieran atención especializada, para su derivación oportuna a las instituciones o
servicios pertinentes.

 Con los padres de familia:

 Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones durante el año con los
padres de familia de su sección, para tratar temas relacionados con la orientación de los
estudiantes.
 Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
 Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa la realización de actividades
de Escuela de Padres.

 Con los docentes y auxiliares de educación:

 Establecer comunicación permanente que permita orientar el desarrollo de los
estudiantes.
 Coordinar y promover acciones que los involucre en el desarrollo de la Tutoría y
Orientación Educativa.
 Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la integridad física,
psicológica y moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato o castigo como
medio correctivo.
 PERFIL DEL DOCENTE TUTOR (A)

 Ser una persona abierta, justa, innovadora, asertiva, empática, intuitiva y flexible.
 Poseer una gran capacidad de escucha y dialogo, promotor de una comunicación
asertiva.
 Ser modelo para los alumnos como persona íntegra expresándolo en la práctica de
valores; siendo coherente en lo que dice y hace (compromiso ético)
 Poseer capacidad de liderazgo positivo ser capaz de organizar relaciones horizontales
con actitud optimista para la labor tutorial.
 Ser receptivo, comprensivo, con capacidad de persuasión, disposición y actitud
especial de atención y lectura a los mensajes del alumno.
 Equilibrado emocionalmente, con autocontrol de sus acciones y reservado en las
confidencias. Con carácter afable, paciente, tolerante y alegre.
 Ser capaz de recibir e interpretar lo que los alumnos quieren expresarle, así como
aquello que no puedan expresarle.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTES
APAFA EX ALUMNOS
 NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Aspectos
Normas de convivencia 2 019
básicos
Relaciones 1) Tratamos con respeto y consideración a todos los miembros de la
personales comunidad educativa rechazando todo tipo de desigualdad y
discriminación.
2) Trabajamos en armonía cumpliendo nuestras responsabilidades
Actividad
académicas, respetando y tolerando las opiniones de los demás.
académica
3) Participamos activamente en todas las actividades programadas
por la institución educativa.
Asistencia y
4) Ingresamos a la I. E. “Los Jazmines de Naranjal” a la hora exacta
puntualidad
y correctamente uniformado.

Cuidados del 5) Utilizamos y conservamos correctamente las instalaciones de la

material institución educativa, manteniendo el local y los ambientes limpios.
propio, y 6) Respetamos las pertenencias de todos los miembros de la

ajeno de la IE comunidad educativa.

7) Practicamos hábitos saludables en alimentación, higiene, cuidado
Salud e
personal.
higiene.
8) Respetamos y promovemos la conservación y cuidado de las
áreas verdes.
 EVALUANDO LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL …..° “……”
SEMANAS …..TRIMESTRE
ACUERDOS 1° S 2°S 3°S 4°S 5°S 6°S 7°S 8°S 9°S 10°S 11°S 12°S 13°S
Tratamos con respeto y consideración a
todos los miembros de la comunidad
educativa rechazando todo tipo de
desigualdad y discriminación.
Trabajamos en armonía cumpliendo
nuestras responsabilidades académicas,
respetando y tolerando las opiniones de los
demás.
Participamos activamente en todas las
actividades programadas por la institución
educativa.
Ingresamos a la I. E. “Los Jazmines de
Naranjal” a la hora exacta y correctamente
uniformado.
Utilizamos y conservamos correctamente
las instalaciones de la institución educativa,
manteniendo el local y los ambientes
limpios.
Respetamos las pertenencias de todos los
miembros de la comunidad educativa.
Practicamos hábitos saludables en
alimentación, higiene, cuidado personal.
Respetamos y promovemos la conservación
y cuidado de las áreas verdes.

Se deben priorizar 4 acuerdos por trimestre los cuales serán evaluados al final de la semana colocando: SIEMPRE A VECES NUNCA
 FECHAS CIVICAS ESCOLARES

MES DIA FESTIVO FECHA DE CELEBRACIÓN

DIA DE LA MADRE VIERNES 10 DE MAYO
MAYO
SEMANA DE LA EDUCACIÓN ARTISTICA 4ta SEMANA
I JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA 14 DE JUNIO
JUNIO
ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS I TRIM. 20 DE JUNIO
DIA DEL MAESTRO VIERNES 05 DE JULIO
JULIO
FIESTAS PATRIAS VIERNES 26 DE JULIO
AGOSTO PASEO DE INTEGRACIÓN JUEVES 29 DE AGOSTO
DIA DEL PATRÓN DE LA I.E. “DIVINO NIÑO JESUS” VIERNES 06 DE SETIEMBRE
SETIEMBRE DIA DE LA JUVENTUD LUNES 23 DE SETIEMBRE
II JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA 27 DE SETIEMBRE
ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS II TRIM. 02 DE OCTUBRE
OCTUBRE
ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 30 DE OCTUBRE
MIERCOLES 13 DE
NOVIEMBRE FERIA DE LA IDENTIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL
NOVIEMBRE
MIERCOLES 11 DE
DÍA DEL LOGRO
DICIEMBRE
DICIEMBRE DOCUMENTACION FINAL Y PLANIFICACION 2020. DEL 24 AL 30 DE DICIEMBRE
III JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA LUNES 23 DE DICIEMBRE
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR MARTES 31 DE DICIEMBRE

2019

PLAN DE TUTORIA EN EL AULA

I. DATOS GENERALES
1.1 Institución educativa : LOS JAZMINES DEL NARANJAL
 1.2 Grado : 2 “E”
1.3 Ciclo : VI
1.4 Nº de horas : 02 hora semanal.
1.5 Tutor : Prof. WILFREDO ARANIBAR LLECLLISH
1.6 Año Lectivo : 2019.

II. DIAGNOSTICO
De la Institución Educativa:
El presente plan del área de Tutoría y Orientación Educativa tiene por finalidad contribuir con la
Dirección de la Institución Educativa Jazmines de Naranjal para solucionar los problemas que traen
los alumnos y padres de familia y así poder contribuir en el desarrollo integral del alumno y a
mejorar el Proceso Enseñanza Aprendizaje .Este plan tutorial institucional se ha identificado que las
y los estudiantes poseen capacidad de liderazgo y una actitud favorable hacia la participación en
actividades de apoyo social.
Del Aula de Clase de 2DO grado “E”
a. Espacio físico: El aula posee una extensión que permite alberga a 32 estudiantes, su
iluminación y ventilación son adecuadas, el aula se encuentra ambientado con pensamientos
motivadores, control de asistencia, normas de convivencia, un pupitre con su respectiva silla.
b. Mobiliario del aula: El salón de clases contiene: 32 carpetas unipersonales, en estado
regular, una pizarra acrílica y un pupitre para el docente.
c. Recursos didácticos: Cuenta con libros otorgados por el MINEDU para las diferentes Áreas,
Manual de Tutoría.
De los estudiantes de 2DO grado “E”
d. Aspectos Biológicos: Los estudiantes poseen una edad comprendida entre 14 y 15 años. Son
un grupo de 32 estudiantes varones. No presentan ningún problema visual ni auditivo, no se
evidenció algún estudiante con discapacidad física; son jóvenes sanos, unos más inquietos que
otros. Sus grupos familiares son pequeños, la mayoría de los estudiantes viven con su mamá y
un porcentaje menor tiene un hogar estable y consolidado.
e. Aspectos lingüísticos: La lengua materna es el castellano, su comunicación fluida, entendible,
de un estudiante su lengua materna es el quechua, pero entiende y habla el castellano sin
dificultad.
f. Aspectos Socio-económico: Presentan condiciones sociales y económicas definidas, la
mayoría de los padres se dedican a actividades comerciales y un mínimo porcentaje son
profesionales. En algunos casos viven en casas alquiladas y la mayoría tiene su casa propia. Los
padres y apoderados participan activamente en las actividades que se programa a nivel de aula
y a nivel de Institución.
g. Aspecto de interés: Respecto a las características de las y los estudiantes de 3° “A” se ha
identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los “quinceañeros” y en estas reuniones
es frecuente el consumo de alcohol, sobre todo entre los varones. Además, se tiene
conocimiento que los estudiantes están interesados en profundizar más sobre temas de
sexualidad como el enamoramiento. Asimismo, se caracterizan por ser activos y dinámicos, y
esperan que sus tutores participen con ellas/os en las actividades deportivas o recreativas que
realiza la institución educativa

III. FUNDAMENTACIÓN
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 3°A, se ha previsto en la
planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades
complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la
práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan
en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un
actor fundamental para la formación integral del estudiante.
 Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los
estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos
críticos relacionados a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo
de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como la Trata de personas. También se han
identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el
enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.
Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida
saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de
participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera
pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre
padres e hijos/as. La sociedad actual en el que se desenvuelve el adolescente, presenta grandes
cambios que se suceden a un ritmo acelerado en comparación a los años pasados; al mismo tiempo
el adolescente presenta y debe enfrentar los cambios y experiencias propios de su etapa de
desarrollo en términos de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales. Para ello debe
desarrollar habilidades, fortalezas y recursos internos que le den la seguridad y confianza necesarias
para poder asumir y vivir su realidad de manera adaptativa.

III. OBJETIVOS
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de sí
mismos y sus compañeros.
 Fomentar en los educandos la comprensión y practica de valores democráticos, éticos, sociales,
morales como la disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia y otros, que le permitan una
convivencia saludable y responsable de la sexualidad.
 Planificar, ejecutar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de la autoestima.
 Promover el desarrollo de actitudes, habilidades y valores que coadyuven a la construcción de
una sociedad solidaria, justa que respete la vida humana y la naturaleza.
 Promover la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, brindándoles
pautas e información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su proceso educativo
y en la prevención de problemáticas que puedan afectarlos, mediante actividades, charlas y
otros
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades Fortalecer factores de
autoprotección entre los estudiantes frente el consumo de drogas.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1.1. Tutoría Grupal (hora de tutoría):
CRONOGRAMACION
TRIM
CONTENIDOS PRIORIZADOS ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Trabajo tutorial Sesión 1: La buena acogida en el aula x
Normas de convivencia Sesión 2: Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia X
Organización del aula Sesión 3: Elección del comité de estudiantes: policía escolar, fiscal escolar, etc. x
Estilos de vida saludable Sesión 4: Conocemos las formas de contagio y riesgos de la TBC x
Importancia del trabajo en equipo Sesión 5: Análisis y reflexión sobre nuestros deberes y derechos considerados en el RI de la x
institución educativa.
I TRIMESTRE

Estilos de vida saludable Sesión 6: Alimentación saludable y su influencia en nuestra salud

Trabajo infantil Sesión 7: El trabajo infantil y el círculo de la pobreza x
Salud corporal y mental Sesión 8: Dia mundial del tabaco (31 de mayo) x
Salud corporal y mental Sesión 9: Conociendo las causas de la anemia y como prevenirla x
Autoestima e imagen y Relaciones Sesión 10: Fortalecemos nuestra autoestima. x
interpersonales Sesión 11: Campaña del buen trato x
Interese y costumbres Sesión 12: Mi familia y yo estamos cambiando x
Sesión 13: Dia de la lucha contra el uso indebido y tráfico de drogas . x
Conducta de riesgo Sesión 1: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo X
Sesión 2: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas x
Sesión 3: Estilos de vida saludable x
Sesión 4: Espacios libres de humo de tabaco X
Desempeño y rendimiento Sesión 5: Mis estudios en la I.E. y yo x
II TRIMESTRE

académico Sesión 6: Analizando mi desempeño académico x

Obteniendo información del uso
adecuado del internet
Conservación del medio ambiente
Una buena nutrición
Estilos de vida saludables
Enfermedades de trasmisión sexual
Sesión: 7; Reconociendo mis estilos de aprendizaje x
Sesión 8: Ventajas y desventajas de internet X
Sesión 9: Identificando los peligros en las redes sociales x
Sesión 10: Las drogas y el medio ambiente x
Sesión 11: Importancia de una alimentación balanceada X
Sesión 12: Elaboran una representación gráfica de estilos de vida saludable X
Sesión 13: Charla de parte de un experto
 Conducta de riesgo Sesión 1: Ludopatía x
Sesión 2: Controlamos y transformamos la cólera X
Sesión 3: No al Bullyng X
Sesión 4: Soluciono los conflictos con la negociación X
Desempeño y rendimiento Sesión 5: Organizo mi tiempo para mejorar mis aprendizajes x
III TRIMESTRE

académico Sesión 6: mi proyecto de vida x

Autoestima e imagen personal Sesión 7: Depresión y suicidio X
Desastres naturales Sesión 8: Dia internacional de la reducción de los desastres naturales X
Trastornos alimenticios Sesión 9: Trastornos alimenticios: anorexia y bulimia x
Pubertad y adolescencia Sesión 10: Aceptando los cambios de mi cuerpo x
Enfermedades de trasmisión sexual Sesión 11: Las ITS y el VIH /SIDA. x
Relaciones interpersonales Sesión 12: Aprendo a manejar la presión de grupo. X
Estilos de vida saludables Sesión 13: DENGUE Y CHIKUNGUNYA X

4.2. Tutoría individual

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes tutor x x x x x
4.3. Con los padres de familia o apoderados
ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
Entrega de libreta de notas Tutor (a) x X x
Motivación, organización y ejecución del festival de danzas Tutor (a)
Olimpiadas deportivas, juegos florales, Tutor (a)
Asambleas informativas formativas (temas: sexualidad adolescente, Docentes, docentes tutores y x x x x
prevención de consumo de drogas, convivencia democrática en el auxiliares.
hogar)
Reunión individual con padres de familia que lo requieran. Tutor x x x x x x x x x x
4.4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Reunión de tutoría individual con estudiantes Tutor x x x x x X x x x
que lo requieran
Paseo (junto a otras secciones) Docente tutora, PP.FF. X
Jornada deportiva Profesor de educación física y x
tutores

V. EVALUACIÓN

La evaluación tendrá carácter formativo, no requiere de notas o de algún tipo de calificación. Se analizarán los avances de los estudiantes hacia los
objetivos propuestos, teniendo en cuenta las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas trabajadas. Para ello se
emplearán fichas de observación como instrumento de medición, de la misma manera se tomará en cuenta la percepción u opinión de los
estudiantes, profesores y padres de familia.

S.M.P. marzo del 2019

_____________________________________
WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH
Tutor 2° E

ANEXO 01: MATRIZ DE EVALUACION DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

 MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES DE LOGROS (CUALITATIVO - DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
TUTORÍA CUANTITATIVO)

Tutoría grupal

Tutoría Individual

Orientación a las
familias

Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

S.M.P. marzo del 2019

COORDINADOR/A DE TUTORÍA TUTOR

ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

 CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

TRIMESTRE: _______

Tutor (a):

Grado y Sección:
N° DE APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN PROGRAMADA

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de orientaciones
de Tutoría Individual en el siguiente link: http://jec.perueduca.pe/?page_id=253 )
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA
- Bienvenida
- Informe sobre la TOE, actividades con estudiantes y familias.
PRIMERA
21 de marzo - Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización escolar, etc.
REUNIÓN
- Diagnostico de las necesidades del aula.
- Conformación del comité de Aula
- Socialización de las normas de convivencia de la IE

SEGUNDA - Sensibilización y compromiso de padres de familia de las IE. por una convivencia saludable
18 de junio
REUNIÓN - Informe de rendimiento académico y disciplina en el aula.
- Entrega de boletas de nota del I TRIM.
- Socialización de las actividades de Aniversario de la I.E.

TERCERA 01 de - Informe de rendimiento académico y disciplina en el aula.

REUNIÓN octubre - Pautas de como ayudar a sus hijos en su rendimiento académico.
- Entrega de boletas de nota del II TRIM.
- Informe de rendimiento académico y disciplina en el aula.
CUARTA 29 de
- informe económico del comité de aula.
REUNIÓN diciembre
- Entrega de boletas de nota del III TRIM.

ANEXO 4: CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS:

 CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA
TRIMESTRE ______
Tutor: Grado y sección:
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / APELLIDOS Y NOMBRES DEL DNI FECHA FIRMA DEL
LA ESTUDIANTE PADRE O MADRE DE FAMILIA PROGRAMADA FAMILIAR

ANEXO 5: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

 ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1 Conformación del comité estudiantil del aula Tutor

2 Asamblea de aula Delegado de aula

3 Elección del asunto público en sesión de tutoría Tutor x

4 Participación en asamblea multigrado Delegado de aula x x x

5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x

6 Participación de los estudiantes en los festivoces Municipio Escolar, Delegado de aula x x

http://www.minedu.gob.pe/silahaces/cronograma.php

Participación de los estudiantes en las elecciones

7 Estudiantes del aula x
del Municipio escolar

8 Otros

Recuerda:
La primera reunión multigrado de delegados de aula es para elegir el asunto público que la escuela va a abordar durante el presente
año en FCC y en el Plan del Municipio Escolar. Previamente cada tutor en su aula promueve la elección de un asunto público de
interés para las y los estudiantes. El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.
La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público para el siguiente año. Los candidatos al Municipio
Escolar deberán considerar este nuevo asunto público en su plan de trabajo para el siguiente año.
 SESIÓN DE TUTORIA N° 01

TEMA: CONOCIENDO A MIS ESTUDIANTES

AREA: PERSONAL SOCIAL
NIVEL: SECUNDARIA
OBJETIVO: Promover el conocimiento de la tutora de los estudiantes a cargo y poder
saber la situación de cada uno de ellos para un mejor seguimiento

Presentación (15 min)

La profesora da la bienvenida y procede a presentarse
Luego entrega a cada estudiante una copia de cartilla del “bingo de la amistad” (anexo 1)
y procede a explicar la actividad
Cada estudiante deberá de preguntar a sus compañeros las interrogantes del bingo y
deberá colocar en la cartilla el nombre de la persona que reúna la cualidad preguntada
(en cada cuadro debe haber un nombre diferente). El estudiante que complete todo el
bingo primero será el ganador pero se deberá esperar a los demás estudiantes que
completen sus bingos.
Desarrollo (45 min)
Los estudiantes proceden a realizar la actividad y cuando hayan completado todo se
procederán a sentar.
El estudiante ganador del bingo deberá leer la pregunta del bingo y mencionar a la
persona que cumple el requisito.
Se procede de la misma manera con unos cinco voluntarios.
Luego el tutor procede a entregar a cada estudiante la Ficha Personal del Estudiante
(anexo 2) para ser llenado en el momento con ayuda del tutor.
Cierre (30 min)
Se conversa con las y los estudiantes sobre la importancia de conocerse entre todos, ya
que juntos compartirán momentos de alegrías, tristeza, dificultades y problemas

Toma de decisiones:

Cada estudiante deberá elegir a otro de sus compañeros o compañeras

a quien realizará una entrevista con las siguientes preguntas:
Después de la hora de tutoría:
Trataremos permanentemente
YO: ¿Qué de es fomentar la interacción
importante entrees
para ti?, ¿qué todos los estudiantes
lo que en
te hace único?,
las actividades del ¿cuáles
aula, teniendo en cuenta los intereses
son tus fortalezas y debilidades? y habilidades específicas de

YO Y MIS INTERESES: ¿Cuáles son tus intereses personales?, ¿qué

es los que más te agrada hacer?

Al finalizar, en plenaria se procede a la presentación por parejas de

todos los integrantes del aula.
cada uno. Pedimos que durante la semana se comprometan a entrevistar a un
compañero diferente y a quién le gustaría conocer.
 BINGO DE LA AMISTAD
BINGO DE LA AMISTAD
Toca un Practica No haya Le gusta
instrumento algún deporte nacido en contar Toca un Practica No haya Le gusta
musical Lima chistes instrumento algún deporte nacido en contar
musical Lima chistes
_____/_____ ___________ ___________ ____________
_____/_____ ___________ ___________ ____________
Su nombre Cumple años Sepa hablar o Su apellido
empieza con en tu mismo entender empiece con Su nombre Cumple años Sepa hablar o Su apellido
la letra S mes quechua la letra M empieza con en tu mismo entender empiece con
la letra S mes quechua la letra M
___________ ___________ __________ ___________
Haya viajado ___________ ___________ __________ ___________
Sepa sobre la Le guste las Leyó una
en Haya viajado
mochila de matemáticas obra de Sepa sobre la Le guste las Leyó una
vacaciones en
emergencia Arguedas mochila de matemáticas obra de
vacaciones
emergencia Arguedas
___________ ___________ __________
____________
___________ ___________ __________
Le guste la Estudia Le gusta el Cumple años ____________
playa ingles en un ceviche en otro mes Le guste la Estudia Le gusta el Cumple años
instituto que el tuyo playa ingles en un ceviche en otro mes
instituto que el tuyo
___________ __________ __________ _____/______
___________ __________ __________ _____/______
 FICHA PERSONAL DEL ESTUDIANTE

I. DATOS INFORMATIVOS DEL ALUMNO (A):

Nombres y apellidos………………………………………………………………………….Grado y sección:………..
Fecha de nacimiento……………………………………………………………………….. Edad……………………
Dirección…………………………………………………………………………………….….. Teléfono………………….

II. DATOS FAMILIARES:

Actualmente vives con………………………………………………………………….
NOMBRES EDAD INSTRUCCION OCUPACION
Padre: ¿vive? Si ( ) no ( )
Madre: ¿vive? Si ( ) no ( )
Nº de Hermanos :
*
*
*
*

III. INFORMACION PERSONAL:

* Programa de T.V. preferido: cómicos ( ) deportes ( ) novelas ( ) películas ( )
Otros……………………………………………………
* ¿Te gusta estudiar?: si ( ) no ( ) ¿cuántas horas? ……… ¿quién te apoya?…………………….
* ¿Tienes dificultades para aprender? si ( ) no ( ) ¿en qué área? ……………………………………
* ¿Has repetido algún grado? si ( ) no ( ) ¿qué grado(s)? ………………………………………..….
* ¿Tu tiempo libre lo dedicas a? ……………….………………………………………………..........................
* ¿Qué deporte practicas?.........................................................................................................
* ¿Qué profesión elegirías para estudiar: …………………………………………………………………………..
* ¿Qué habilidades artísticas tienes? …………………………………………………..………………………………
* ¿Has recibido orientación sexual? si ( ) no ( ) ¿dónde? Casa ( ) amigos ( ) colegio ( )
* ¿Presentas problemas de salud? No ( ) si ( ) ¿cuál? .................................................
* ¿Trabajas? No ( ) Si ( ) ¿Qué actividad realizas?................................................................

IV. SOPORTE, APOYO EMOCIONAL:

* En casa le tienes más confianza y te comunicas mejor con ……………………………………………
* Frente a un problema recurres a: (marca con una X) papá ( ) mamá ( ) hermano(a)
( ) amigo(a) ( ) tutor(a) ( ) nadie ( ) otra persona…………………………….

V. QUE TEMAS TE GUSTARÍAN QUE SE TRATEN EN TUTORIA:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 FICHA DE APRECIACIÓN DEL TUTOR
Nombre del estudiante:…………………………………………………………………Grado y sección……………..
I. TRIMESTRE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II. TRIMESTRE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

III. TRIMESTRE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 COMITÉ DE AULA DEL 2° “E”

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI TELÉFONO

PRESIDENTA
TOVAR MONTALVAN, CECILIA
SECRETARIA
NOLE TORRES, PAMELA
TESORERA
CAMPAS ARAUJO, KARINA
VOCAL
IGLESIAS BLAS, SHEILA
 ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa “Los Jazmines del Naranjal”, a los 22 días del mes de Marzo de 2019,
siendo las 7:00 pm horas , en el aula del Segundo grado “E” del nivel secundaria , se reunieron
los padres de familia de la sección mencionada , bajo el liderazgo del tutor(a) WILFREDO,
ARANIBAR LLECLLISH y contando con el quórum reglamentario , se eligió a la Junta Directiva
del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformado
de la siguiente manera:
GRADO
NOMBRES Y
Y CARGO N° DNI
APELLIDOS
SECCION
TOVAR MONTALVAN,
PRESIDENTE
CECILIA
NOLE TORRES,
SECRETARIO (A)
PAMELA
2° “E” CAMPAS ARAUJO,
TESORERO (A)
KARINA

VOCAL
IGLESIAS BLAS, SHEILA

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en

mejorar el nivel académico de sus hijos.
Posteriormente se trataron otros puntos dados en la agenda de la reunión, llegando a los
siguientes acuerdos:
1- Multa por no asistir a las reunión S/.10.00
2- Balance cada 6 meses con fotocopia
3- Bapes, multa por no asistir s/. 5.00 brigadas de padres de familia
4- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Siendo las 7:00pm horas del mismo día se concluye la asamblea de aula, dado fe de este
acto.
SMP, 22 de marzo del 2019.

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

TUTOR: WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH GRADO: 2DO SECCION: “E”
TELEFONO DEL TELEFONO TELEFONO DE
N° APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE
PADRE DE LA MADRE OTRO FAMILIAR
1 ALVARADO BERROSPI, Xiomara
2 BARRON TOVAR, Victoria Consuelo
3 BLAS ANGELES, Alessandro del Piero
4 CALVAY PARRA, Ana Lucía
5 CHAVEZ GUEVARA, Sofia
6 CHUQUIPUL ALTAMIRANO, Megan
7 DAMIAN VELITA, Janir Alexis
8 FERNANDEZ NOLE, Yolanda del Pilar
9 GALLO VALLE, Valeria Katherin
10 GARCIA RENGIFO, Claudio Alonso
11 GONZALES OCHOA, Yennymar Antonieta
12 GUTIERREZ GUERRERO, Justin Jesús
13 HUAMANI PINEDO, Adriana Yadhira
14 JIMENEZ MALAVE, Kevin Javier
15 LEIVA RONDINEL, Dayana Lucero
16 LOARTE PAREDES, Miguel Samid
17 MAMANI CORNEJO, Julio Alexander
18 MEZONES TINEO, Luz Clarita
19 NORABUENA LOVERA, Mathias Aroon
20 OSORIO ZEVALLOS, José Maria
21 PANCCA RIOS, Genesis Camila
22 PULIDO MAMANI, Ezio Manuel
23 QUEREVALU MARRUFO, Criss Samira
24 ROJAS ESCALANTE, Darvi Steven
25 SANCHEZ MORAN, Sofía Alejandra
26 SIANCAS ALAMA, Genesis Jeaneth
27 TARAZONA PONTE, Jackeline Viviana
28 TICONA MOGOLLON, Genesis Shantal
29 TORIBIO PISCONTE, Jesús Alfredo
30 VEGA CORDOVA, Luis Angel
VILLAGARAY FERNANDEZ, Kevin
31
Sebastian
32 ZAMORA IGLESIAS, William Josep
33 ZAVALETA CAMPAS, Andersson Noe
34 ZAVALETA GONZALES, Sandra Karolina
35 ALVARADO BERROSPI, Xiomara
36 BARRON TOVAR, Victoria Consuelo
37 BLAS ANGELES, Alessandro del Piero
 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE
ESTUDIANTES RESPONSABLES
En el aula del Segundo grado “” de secundaria, siendo las 17:10 pm horas del día
22 de Marzo de 2019, se reunieron los estudiantes conjuntamente con su tutor(a),
con la finalidad de elegir a su comité de estudiantes responsables, quedando
conformado de la siguiente manera:

Nº CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

01 Policía Escolar MIGUEL LOARTE, PAREDES
02 Fiscal Escolar SANDRA, ZABALETA GONZALES
03 Secretario MATHIAS, NORABUENA LOVERA
04 Tesorero(a) ALESSANDRO, BLAS ANGELES
05 Responsable de Deporte JESUS, TORIBIO PISCONTE
06 Responsable de Periódico Mural YENNYMAR, GONZALES OCHOA
SOFIA SANCHEZ MORAN
Brigadista de Seguridad y
07 ADRIANA, HUAMANI PINEDO
Evacuación
JACKELINE, TARAZONA PONTE
Brigadista de Señalización y YOLANDA, FERNANDEZ NOLE
08 Protección
09 Brigadista de Primeros Auxilios VICTORIA, BARRON TOVAR
KEVIN, VILLAGARAY FERNANDEZ
10 Brigadista Ecológico DAYANA, LEIVA RONDINEL
GÉNESIS, SIANCAS ALAMA
MIGUEL, LOARTE, PAREDES
11 Representante de Municipio Escolar
YENNYMAR, GONZALES OCHOA
Luego se procedió a la juramentación, siendo las 6:00 pm horas se dio por terminada
la asamblea.

TUTOR: WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH

BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR

TUTOR: WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH GRADO: 2DO SECCION: “E”

Hora de ingreso Hora de salida
Apellido y nombre del Apellido y nombre del padre o
DIA T.M. 12:40 m T.M. 1:20 pm
estudiante Apoderado
T.T. 6:20 PM T.T. 7:00 PM
 1
2
3
LUNES

4
5
6
7
1
2
MARTES

3
4
5
6
7
1
2
MIERCOLES

3
4
5
6
7
1
2
3
JUEVES

4
5
6
7
1
2
VIERNES

3
4
5
6
7
 UBICACIÓN DE ESTUDIANTES DEL GRADO: 2DO SECCION: “E”

FILA 1 FILA 2 FILA 3 FILA 4 FILA 5

TUTOR: WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH

1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6

1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6

1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
 ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y/O
COMPORTAMIENTO

PROFESOR: WILFREDO, ARANIBAR LLECLLISH

ÁREA: PLAN DE TUTORIA EN EL AULA
GRADO: 2DO SECCION: “E”

FECHA: / /2019

Bajo Mal
Nº Apellidos y Nombres rend. compor- Observaciones y sugerencias
académ. tamiento

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13
 FICHA DE ANECDOTARIO

ALUMNO : …………………………………………….
GRADO Y SECCIÓN : …………………. EDAD :……..……
TUTOR : …………………………………………….
FECHA : ………………..... HORA : ………….

DESCRIPCIÓN DEL HECHO :

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
RENDIMIENTO ACADÉMICO: (AÑO Y O BIMESTRE ANTERIOR).
MUY BUENO : …… BUENO : …… REGULAR : …….
MALO : …… MUY MALO : ……
AREAS EN QUE HA LOGRADO MEJORES RESULTADOS:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
AREAS EN QUE HA TENIDO DIFICULTADES:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
COMENTARIOS:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES :
…………………………………………………………………………………
…………….……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………….……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………….……………………………………………………………………
 FICHA DE DERIVACION DE CASOS

Nombres y Apellidos:…………………………………………………………………………
Edad:……………… Año y Secc:……………….. Nivel:…………………………
Domicilio:………………………………………………………………………………………
Prof. Responsable:………………………………………………………………………………

I. MOTIVO DE CONSULTA
a) Rend. en el aprendizaje ( ) b) Problemas Psicosocial ( )
c) Prob. De Conducta ( ) d) Problemas de Lenguaje ( )
e) Prob. Psicosexual ( )
f) Otros………………………………………………………………………………………

II. DESARROLLO DE LA CONDUCTA

Marca la columna que mejor describe la característica del alumno

ASPECTOS RARA VEZ A VECES A MENUDO NUNCA SIEMPRE

COMPASIVO

ALEGRE

TIMIDO

CALLADO

INQUIETO

CONVERSADOR

SE EXALTA CON
FACILIDAD

LIDER

AGRESIVO

SENSIBLE

DEPENDIENTE

INSEGURO

RESPETA LAS
NORMAS
RESPETA AL
PROFESOR
RESPETA SU
COMPAÑERO
MOLESTA SU
COMPAÑERO

OTROS

III. RENDIMIENTO ESCOLAR

 Señala los cursos que tiene buen rendimiento:……………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Señala los cursos que tiene bajo rendimiento:………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
El alumno fracasa en sus estudios por:
 Que no cumple con las tareas ( )
 Sus cuadernos están desordenados ( )
 Su escritura es deficiente ( )
 Pide ayuda para hacer las tareas ( )
 No participa en trabajo grupales ( )
 No entra en la hora de clases ( )
 No interviene en clases ( )
 No presenta cuadernos ( )
 Otros…………………………………………………………………

IV. DATOS COLATERALES

Sus padres son: Separados ( ) Conflictivos ( )

Consumen: Drogas ( ) Alcohol ( )
Vive con: Padre ( ) Madre ( ) Apoderado ( )

OPINION DEL DOCENTE:……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

San Martin de Porres,……………..……………

..……….……………
FIRMA DEL TUTOR

RELACIÓN DE TUTORES DE AULA

TURNO MAÑANA
GRADO SECCIÓN TUTOR(A) DÍA HORA
A CARMEN TANTA LUNA JUEVES 12:15 – 13:00
B CARLOS RAMIREZ LEON MARTES 12:15 – 13:00
C ELGA VILLAVICENCIO CHOQUE MIÉRCOLES 12:15 – 13:00
PRIMERO

D JOVITA CALDERON DIAZ MARTES 10:45 – 11:30

E MAURO SAENZ CANTARO JUEVES 12:15 – 13:00
F VICTOR GOMEZ ORTIZ MIÉRCOLES 8:15 – 9:00
G LUCILA REYES GAVINO JUEVES 12:15 – 13:00
H ELVA GRIMALDO MARTINEZ JUEVES 12:15 – 13:00
C ROSARIO TRUJILLO HUAMAN JUEVES 12:15 – 13:00
D LUCILA REYES GAVINO MARTES 12:15 – 13:00
TERCERO
E HERNAN TIRADO PASTOR VIERNES 10:45 – 11:30
F ERICKA MOLLO ESPINOZA JUEVES 12:15 – 13:00
A ELENA VIDAL MATOS MARTES 12:15 – 13:00
B RAUL RIOS DE LOS RIOS JUEVES 12:15 – 13:00
QUINTO

C JULIO CHUNGA MORALES MERCOLES 10:45 – 11:30

D INÉS ORTIZ FERNANDEZ MERCOLES 12:15 – 13:00
E LAURA CASTILLO PIZARRO (CG) LUNES 9:45 – 10:30
F RAUL RIOS DE LOS RIOS LUNES 12:15 – 13:00
G ERICKA MOLLO ESPINOZA MARTES 12:15 – 13:00

RELACIÓN DE TUTORES DE AULA

TURNO TARDE
GRADO SECCIÓN TUTOR(A) DÍA HORA
A GIOVANA ALEJOS FLORES LUNES 5:55 – 6:40
B CORINA GALLO RETUERTO LUNES 5:55 – 6:40
SEGUNDO

C BECIBEL MARCELO MIÉRCOLES 4:25 – 5:10

D RITA PERZ MUÑOZ VIERNES 5:55 – 6:40
E DIANA CORDOVA PORRAS JUEVES 4:25 – 5:10
F LUIS HUAPAYA CUTI MARTES 4:25 – 5:10
G ROY ROMERO SOTO MIÉRCOLES 5:55 – 6:40
H CARLOS RAMIREZ LEÓN JUEVES 4:25 – 5:10
A CEANI CORTEZ VIERNES 5:55 – 6:40
TERCERO B MERCEDES ARGOTE URQUIZO MARTES 5:10 – 5:55
G CARMEN BUENDIA SANTIBAÑEZ MARTES 4:25 – 5:10
A DAVID SARAVIA HERNANDEZ LUNES 5:55 – 6:40
B AZUCENA TORRES MIÉRCOLES 4:25 – 5:10
C ROSA SOSA CARCAMO (CG) JUEVES 4:25 – 5:10
CUARTO

D ELENA VIDAL MATOS LUNES 4:25 – 5:10

E CRISTINA CASTILLO VIERNES 4:25 – 5:10
F LORGIO CANCAN RAMIREZ MARTES 4:25 – 5:10
G GERÓNIMO CISNEROS JUEVES 5:55 – 6:40
H ROLANDO QUIJANO PALACIOS VIERNES 4:25 – 5:10