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FICHA DE TRABALHO 4A

TRIÂNGULOS E PARALELOGRAMOS

Nome:_______________________________________________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____

1. Observa as figuras geométricas seguintes.

1.1. Escreve a letra das figuras que são polígonos.

R.:_____________________________________________________________________________________
1.2. Classifica cada um dos polígonos indicados na alínea anterior quanto ao número de lados.
R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Na aula de Matemática, a Sara construiu um quadrado, a Joana um retângulo, a Marina um triângulo

isósceles e a Catarina um triângulo retângulo.
Pode garantir-se que a aluna que não construiu um polígono regular foi a:
(A) Sara (B) Joana (C) Marina (D) Catarina

3. Os triângulos da figura foram desenhados à mão pelo Pedro.

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3.1. Indica, justificando, os que são:

a) isósceles.
R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) retângulos.
R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) equiláteros.
R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.2. Constrói em verdadeira grandeza, usando régua e compasso, o triângulo [MNO].

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4. A Lia pediu ao Paulo e à Graça para cada um deles construir um triângulo, dando-lhes as seguintes
indicações:
Graça: AB = 5 cm; AC = 3 cm; BC = 4 cm
� � �
Paulo: A = 80º; B = 70º; C = 40º

Quem referiu que não podia construir o triângulo? Porquê?

R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5. A Graça pretendia calcular as medidas das amplitudes dos ângulos internos do triângulo e do
paralelogramo.

5.1. Começou pelo triângulo.

a) Retifica o erro cometido pela Graça ao calcular a amplitude do ângulo que desconhecia.
�
M N L = 180° - 52° + 45°

R.:_____________________________________________________________________________________
�
b) A que é igual M N L? Porquê?

R.:_____________________________________________________________________________________

5.2. A Graça disse que, no quadrilátero, os ângulos RQP e PSR têm de amplitude 110º e a amplitude do
ângulo QPS é 70º. Concordas com a sua afirmação? Explica a tua resposta.
R.:_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5.3. Qual é a medida da amplitude do ângulo externo do triângulo [MNL] de vértice em N?
R.:_____________________________________________________________________________________

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6. Para determinarem a largura de um riacho, a Lia e os amigos

colocaram varas em dois pontos, A e B, das suas margens. Depois, uma
outra vara no ponto D e outra no ponto C de tal modo que B, D e C são
colineares, BD é perpendicular a AB e DB = CD . Por fim, puseram
uma última vara no ponto E de forma a que A, D e E sejam colineares e
CE seja perpendicular a CB.

Prova que, desta forma e medindo [CE], a Lia e os amigos obtêm a

distância pretendida.

R.:_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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