Curso-Taller: Evaluación por

Competencias

1. Enfoque de Competencias
 AUTODIAGNÓSTICO DE LA PRÁCTICA
DOCENTE
Analicemos dos secuencias de preguntas para
el desarrollo de la reflexión:
 Indagar y reflexionar a partir del
planteamiento de ¿qué hago?, ¿cómo lo
hago? y ¿qué produce lo que hago?
 Cuestionarse a partir de los planteamientos
de ¿qué hago?, ¿qué significa lo que
hago?, ¿cómo he llegado a ser como
soy? y ¿cómo puedo hacer las cosas de
mejor forma?
 AUTODIAGNÓSTICO DE LA PRÁCTICA
DOCENTE
 Para transformar nuestra práctica como
docentes, es necesario hacer un recorrido que
nos lleva entre idas y vueltas hacia la mejora
permanente. Es necesario cuestionar nuestros
supuestos e intenciones, mirar nuestras
acciones y sus resultados, así como sistematizar
los procesos y actuar con humildad.
 Para iniciar esta aventura de reflexionar y
transformar nuestra práctica docente, vamos a
hacer un ejercicio en el que contestemos las
preguntas antes señaladas, pero desde la
representación de un análisis mental.
 ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Entendemos a la
competencia, como una
interacción reflexiva y funcional
de saberes cognitivos,
procedimentales, actitudinales y
metacognitivos enmarcada en
principios valórales, que genera
evidencias y actuaciones
transferibles a distintos
contextos y transformadoras
de la realidad interna y externa
de la persona.