“PSICOPATOLOGÍA INFANTO JUVENIL EN LA POBLACIÓN SENAME Y 
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(2018) 
SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 1
 
       
 
 
 
 
 
  I OBJETO DE LA LICITACION 
 
 
Las especificaciones técnicas que a continuación se presentan, tienen por objeto la contratación del 
diseño  y  ejecución  y  evaluación  de  la  capacitación:  “Psicopatología  Infanto  Juvenil  en  la  Población 
SENAME y estrategias de Intervención”. 
 
 
   
II ANTECEDENTES INSTITUCIONALES 
 
 
El Servicio Nacional de Menores (SENAME), es un servicio público dependiente del ministerio de Justicia 
creado en el año 1979 y que desempeña actualmente un rol preponderante en la gestión que realiza el 
Estado a favor de niños, niñas y niños vulnerados en sus derechos y adolescentes inculpados de infringir 
la ley penal.  Marco jurídico general de la acción del Estado referente a estos temas y por ende, del 
Servicio Nacional de Menores, es la Convención sobre los Derechos del Niño ratificada por el gobierno 
de Chile el 14 de agosto de 1990; por su carácter vinculante se incorpora como Ley de la República y 
como marco jurídico global de este Servicio. 
 
La labor  del Servicio Nacional de Menores consiste en promover y fortalecer un sistema nacional de 
protección  de  los  derechos  de  los  niños,  niñas  y  adolescentes.  Esta  función  se  realiza  a  través  de 
programas  integrales  de  atención  que  permitan  una  oportuna  restitución,  responsabilización  y 
reinserción social, y desde un enfoque intersectorial, territorial y de calidad. 
 
En  marzo  de  2000  se  inició  un  proceso  de  Reforma  Integral  al  Sistema  de  Justicia  y  Protección  de 
Derechos de la Infancia y Adolescencia en Chile, lo que implicó el despliegue de iniciativas legislativas, 
organizacionales, programáticas y comunicacionales, las que afectan tanto a la red externa como a los 
centros que el servicio administra en forma directa. Dicha reforma separó y especializó el sistema de 
atención  del  SENAME  en  las  áreas  de  Protección  de  Derechos  y  de  Responsabilidad  Penal  Juvenil, 
generando una oferta judicial, administrativa, técnica especializada y diferenciada. 
 
Para cumplir con estas obligaciones, el Sename cuenta con centros de atención directa y con una red 
de colaboradores acreditados, que postulan con proyectos a licitaciones públicas. 
 
A la fecha, Sename administra directamente 45 centros, 11 de ellos en el área de la protección y 34 
para la reinserción social de adolescentes infractores de ley penal. 
 
1. VISION DEL SERVICIO NACIONAL DE MENORES 
 
Ser un Servicio Público especializado en restitución de derechos de infancia e inclusión social de jóvenes 
e inclusión social de jóvenes infractores, reconocido por nuestra excelencia, calidad humana y buen 
trato, que es capaz de innovar y adaptarse a los cambios transformándonos en interlocutores válidos 
con la sociedad. 
 
2. MISION 
 
Contribuir  a  la  prevención,  promoción,  protección  y  restitución  de  los  derechos  de  niñas,  niños  y 
adolescentes vulnerados en sus derechos, así como a la responsabilización e inclusión social de jóvenes 
infractores de ley a través de una oferta programática en continuo mejoramiento la cual es entregada 
por un grupo humano comprometido constituido por Sename y sus Organismos Colaboradores. 
SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 2
 
       
 

 
 
 
3. VALORES INSTITUCIONALES 
 
Somos éticos en nuestro comportamiento, buscando transparencia y probidad en nuestras acciones. 
Respetamos a todos/as nuestros/as jóvenes, niños y niñas y sus familias, propiciando el buen trato. 
Confiamos y valoramos el trabajo de los demás para lograr nuestros objetivos. 
Tenemos sentido de la responsabilidad por nuestros actos. 
Propiciamos  la  equidad  mediante  todas  nuestras  políticas  internas  y  con  nuestros  Organismos 
Colaboradores. 
Buscamos credibilidad a través de nuestras acciones cotidianas y en especial con los niños, niñas y 
jóvenes que ayudamos. 
 
4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL SENAME 
 
Mejorar  la  protección  de  derechos  y  la  restitución  de  derechos  vulnerados  en  Niños,  Niñas  y 
Adolescentes. 
Incluir socialmente a adolescentes imputados y/o sancionados conforme a estándares definidos por la 
Ley 20.084. 
Fortalecer la promoción de derechos y la prevención de vulneraciones de los mismos para niños, niñas 
y adolescentes.  
Asegurar la calidad de las prestaciones, a través de la supervisión, mejorando y adaptando la oferta 
programática continuamente a las políticas nacionales e internacionales sobre la materia y mandatos 
legales aprobados por el Estado de Chile. 
Fortalecer el compromiso del grupo humano y de los colaboradores del Servicio, con la misión, visión y 
valores institucionales. 
 
 
 
III DISPOSICIONES GENERALES 
 
 
 
El oferente debe considerar los siguientes requerimientos técnicos y operativos que el Servicio Nacional 
de Menores fija como criterios de calidad para su ejecución: 
 
Constituye un elemento técnico fundamental de esta contratación, que el servicio ofertado garantice 
la calidad de los productos ofrecidos. 
 
El oferente considerará a los participantes de SENAME en cursos cerrados, solo para funcionarios / as 
SENAME. 
 
El oferente debe considerar en la ejecución del servicio el número necesario de personas capacitadas 
para trabajar con los equipos de SENAME, debiendo poner a disposición de éste, recursos humanos 
calificados que certifiquen la calidad del servicio brindado. 
 
El oferente deberá mantener coordinación directa con la contraparte del Servicio Nacional de Menores 
en las etapas de implementación, ejecución y evaluación del curso de capacitación 
 
Para brindar este servicio el oferente debe considerar los tiempos y lugares que SENAME especifique. 
 
El  oferente  deberá  garantizar  la  reserva  y  confidencialidad  en  el  manejo  de  la  información  que  los 
participantes de SENAME discutan o elaboren. 

SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 3
 
       
 

 
El oferente deberá incluir como elemento transversal la consideración de género, la cual estará explicita 
tanto en el diseño‐ejecución y evaluación del curso de capacitación. 
 
El oferente debe considerar en el costo total del curso todos los gastos: diseño, ejecución y evaluación 
de  las  horas  de  capacitación,  local,  pausas  de  café,  colación/almuerzo  si  corresponde,  honorarios,  
material bibliográfico, carpetas individuales, entrega de diploma de aprobación y  certificado (delta de 
aprendizaje, notas, % asistencia al curso de capacitación, autoevaluación); tanto el diploma como el 
certificado deben cumplir lo solicitado en el punto IV/18;  permisos, derechos, impuestos, costos de 
garantía y, en general, todo cuanto implique gasto para el cumplimiento del contrato, sean directos, 
indirectos o a causa de él. 
 
El Oferente, deberá presentar la propuesta con lo señalado en el punto IV del presente documento 
consideraciones técnicas: fundamentación de la propuesta, bibliografía por tema, programa de trabajo, 
guion metodológico, cronograma y presupuesto por ítem involucrado. 
 
 
  IV DISPOSICIONES TÉCNICAS 
 
 

1. NOMBRE DEL CURSO: 
“Psicopatología Infanto Juvenil en la Población SENAME y estrategias de Intervención”. 
 
2. DIRIGIDO A: 
Treinta 30 funcionarios pertenecientes al CIP CRC CSC Punta Arenas y la Direccion Regional XII del 
Servicio  Nacional  de  Menores,  que  realizan  atención  directa,  profesionales,  técnicos, 
administrativos,  educadores  de  trato  directo,  coordinadores,  encargados  de  OIRS,  oficina  de 
partes. Se debe considerar además un funcionario del Servicio que asiste a las actividades del curso 
como observador del proceso. 
 
3. METODOLOGÍA 
Se espera el desarrollo de dos tipos de metodologías: 
•  Traspaso de contenido teórico de manera expositiva, generando instancias de análisis y debate. 
•  Trabajo  práctico  de  taller  u  otra  metodología  de  tipo  participativa  que  permita  aplicar  los 
contenidos teóricos tratados. 
 

4. NÚMERO DE HORAS  
32 Horas cronológicas de trabajo efectivo, es decir en este tiempo no se incluyen los tiempos de 
almuerzo. 
 
5. PRESENTACIÓN 
En el Servicio Nacional de Menores existen diversos cargos que deben trabajar de manera directa 
con usuarios que en ocasiones presentan una alta complejidad, generando situaciones críticas que 
deben manejarse de la mejor forma posible, resguardando los derechos de los usuarios y de los 
funcionarios  involucrados  en  estas  situaciones,  razón  por  la  cual  es  necesario  dotar  de 
herramientas  específicas  a  los  funcionarios  que  desempeñan  estos  cargos  para  una  adecuada 
intervención en adolescentes con trastornos psiquiátricos. 
 
NOTA: Se adjuntan perfiles de cargo de funcionarios que asistirán a la capacitación. 
 
6. OBJETIVO GENERAL 
Proporcionar  conocimientos  y  herramientas  específicas  para  la  comprensión  e  intervención 
especializada  con  personas  adolescentes  infractores  de  la  Ley  penal  que  presenten  trastornos 
psiquiátricos, incluida la patología dual y sus familias. 
 
 
 
 
SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 4
 
       
 

 
 
7. DESEMPEÑOS ESPERADOS 
 Revisar  modelos  y  técnicas  de  motivación  al  cambio,  vinculo  y  establecimiento  de  alianza 
terapéutica  con  personas  adolescentes  en  conflicto  con  la  justicia  que  presentan  patología 
dual. 
 
 Revisar  modelos  y  técnicas  de  Intervención  con  las  familias  o  adultos  significativos  de  los 
adolescentes que presentan patología dual. 
 
 Implementar el contenido teórico en ejercicios de entrenamiento practico y análisis de casos, 
orientados a la aplicación de contenidos con miras a la elaborar y ejecutar un adecuado plan 
de  intervención  integral,  que  responda  al  diagnóstico  psiquiátrico,  contexto  familiar  de  los 
adolescentes 
 

8. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  
 
 Comprender y caracterizar la Patología Dual en población Infanto adolescente. 
 Manejar  conocimientos  y  herramientas  conceptuales  y  técnicas  para  la  contención  e 
intervención  en  crisis  con  adolescentes  con  patología  dual,  en  contextos  residenciales  y/o 
privativos de libertad. 
 Incorporar  estrategias  de  intervención  con  familias  o  adultos  significativos  de  jóvenes  que 
presenten patología dual, para fomentar su integración y apoyo de las redes familiares. 
 Comprender, identificar y aplicar los principios generales y específicos relativos al autocuidado 
de  los  equipos  que  intervienen  en  contención  e  intervención  en  crisis  con  adolescentes  en 
conflicto con la justicia al interior de sistemas cerrados. 
 
 
9. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS  
La  unidad  y/o  departamento  demandante  debe  presentar  la  tabla  de  contenidos  acorde  a  los 
objetivos de desempeño y objetivos de aprendizaje.  
 
 Normalidad ‐ Anormalidad en el marco de la ley 20.084  
 Momentos críticos del desarrollo de adolescentes y jóvenes (problemas psicosociales, 
maltrato, abuso, adicciones, duelos etc.) 
 Aproximaciones teóricas y terapéuticas a los cuadros clínicos  
 Clasificaciones diagnósticas de la psicopatología Infanto juvenil, (CIE‐10 y/o DSM‐V) como 
trastornos del aprendizaje, déficit atencional e hiperactividad, desórdenes del sueño etc. 
 Otros cuadros clínicos; Desórdenes psicóticos, Desórdenes de ansiedad y Trastornos 
Obsesivos Compulsivos 
 Diagnóstico y evaluación integral en las problemáticas Infanto juveniles de jóvenes que 
ingresan a sanciones o medidas de la RPA  
 Entrenamiento práctico para la aplicación de los contenidos en el diseño y ejecución de un 
Plan de Intervención Integral apropiado de los desórdenes emocionales y conductuales de la 
infancia y adolescencia, particularmente con adolescentes infractores de ley. 
 Derecho internacional y políticas públicas en consumo de drogas y comorbilidad 
 Comorbilidad psiquiátrica y física (patología dual) en población adolescente infractora de ley 
 Consecuencias de la patología dual en los adolescentes y sus familias 
 Patología dual y enfoques transversales (Género, perspectiva evolutiva, etnia)  
 Vínculo y alianza terapéutica  
 
 
 

SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 5
 
       
 

 
 
 
 

10. COMISION EVALUADORA 
 
Está constituida por un representante del CIP CRC CSC Punta Arenas, un representante de unidad 
de administración y finanzas de la Dirección Regional XII y un representante de la asociación de 
funcionarios que sea mayoritaria en la región. 
 
11. FECHA Y LUGAR DEL CURSO 
El curso se realizará en la ciudad de Punta Arenas, durante la última quincena de junio. 
El curso deberá impartirse para dos grupos, cada uno de 15 funcionarios y durante cuatro días 
seguidos, y posteriormente el siguiente grupo. 
 
12. COSTO DEL CURSO 
 
El presupuesto total autorizado es de $7.500.000. (Siete millones quinientos mil pesos), vale decir, $250.000 
(doscientos cincuenta mil), por funcionario. El costo del curso debe contemplar:  
 Diseño, ejecución y evaluación del curso 
 Materiales para los participantes, elaboración de manuales, informe final, certificados, entre otros 
 Costos de arriendo de salón, local, etc. 
 Coffe break, mañana y tarde. 
 
13. RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO 
 
Incluye lápiz y cuaderno de notas/apuntes. 
Carpeta/archivador de clases/Bolso. 
Programa del curso. 
Pendrive con bibliografía y presentaciones. 
 
14. ESTRATEGIA FORMATIVA 
Se considera indispensable que la presentación de la Estrategia Formativa se base en los principios 
de la Educación de Adultos, que utilice actividades pedagógicas activas que garanticen el traspaso 
de los aprendizajes a la práctica. La planificación de actividades y evaluaciones deberán ser en un 
marco constructivista, buscando construir aprendizajes significativos. 
 
El oferente debe garantizar que en la ejecución del curso no se utilizarán ejemplos, ni tratamiento 
de los temas de forma y/o contenido sexista o atentatorio al principio de igualdad y equidad entre 
hombres y mujeres. 
 
 

15. ESTRATEGIA EVALUATIVA 
El  oferente  presentará  una  matriz  de  evaluación  de  aprendizaje,  tomando  a  lo  menos, 
evaluaciones de: 
Conocimiento: 
 Delta de aprendizaje por alumno/a. 
 Prueba de Aprendizaje con nota. 
 Autoevaluación de cada participante. 
Reacción: 
 El  Sename  aplicará  una  evaluación  de  reacción  de  los  participantes,  que  medirá  aspectos 
formales, de contenido y de manejo del relator de las diferencias de género. 
 

Por último, será exigencia para cursos y/o diplomados el 100% de asistencia de los alumnos/as. En 
caso de no cumplimiento, se analizará la situación en conjunto con el oferente.  
 
 
SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 6
 
       
 

 
 
 
16. CRONOGRAMA Y HORARIO 
Los horarios de cada jornada serán de 08:30 a 12:30 y de 14:00 a 18:00. 
El curso deberá impartirse para dos grupos, por separado. Cada uno de 15 funcionarios y durante 
cuatro días seguidos, y posteriormente el siguiente grupo. 
 
 

17. INFORME FINAL 
El oferente debe presentar el informe final, que deberá ser emitido por la entidad ejecutora, en 
formato escrito (1 versión), y electrónico (PDF), conteniendo los siguientes puntos: 
 Introducción. 
 Estructura del curso y síntesis de contenidos abordados. 
 Presentar matriz de evaluación:  
‐ Comparación respecto de la aprehensión del curso por parte de cada participante, sobre la 
base de la evaluación de entrada y salida. 
‐ Notas. 
‐ Copia de autoevaluación. 
‐ Copia de la Evaluación de Aprendizaje (trabajo escrito) realizada. 
‐ Nivel de logro de los objetivos planteados y desempeño general del curso. 
‐ Apreciación/opinión de los/as relatores/as respecto del desarrollo integral de la actividad a 
su cargo. 
 % de asistencia de cada alumno.  
 Aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos. 
 Sugerencia  de  un  diseño  para  la  acción  de  continuidad  y  seguimiento  de  la  iniciativa  de 
capacitación ejecutada. 
 Conclusiones generales. 
 
18. CERTIFICACIÓN 
El diploma que entregue el organismo capacitador deberá incluir el logo del Servicio Nacional de 
Menores, el que habrá que solicitar al Sename. 
La propuesta de diploma se enviará al Sename para su visación final con la debida antelación. 
Tanto el diploma como el certificado, deberán ser en papel Tizano u Opalina blanco con 160‐200 
de gramaje. 
El  oferente  deberá  diplomar  a  los  participantes  que  cumplan  con  los  requisitos  de  100%  de 
asistencia y rendimiento mínimo, nota 5. 
El organismo capacitador enviará los diplomas del curso (en caso de no entregarlos al finalizar la 
parte presencial), certificados, incluyendo notas obtenidas, al área de capacitación/ UAF Regional 
del Servicio Nacional de Menores, en un plazo máximo de tres semanas de terminado el curso. 
 
19. DOCUMENTOS A PRESENTAR POR EL OFERENTE 
 El oferente como institución deberá demostrar experticia en el ámbito público y en la materia 
licitada, refrendada por cuatro órdenes de compra o similar. 
 El oferente presentará el currículo de cada relator participante en la propuesta acreditando su 
experticia laboral y de estudios en el tema. 
 Fotocopia de los certificados de estudios: Titulo, diplomas, postgrados, magister, doctorados. 
 Certificados que acrediten la experiencia laboral. 
 El oferente deberá presentar el guion metodológico, según formato adjunto. 
 El oferente deberá presentar un cronograma de las actividades propuestas. 
 En caso de las OTEC se solicita anexar certificación SENCE y N. Ch 2728. 
 
 
 
 
 
 
SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 7
 
       
 

 
 
 
 
 
20. ANEXO GUION METODOLÓGICO 
La propuesta técnica del oferente debe incluir la siguiente información en el siguiente formato:  
 
GUION METODOLÓGICO 
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD   
NUMERO PARTICIPANTES   
DURACION ACTIVIDAD   
OBJETIVO GENERAL
MÓDULO  OBJETIVO  OBJETIVO  CONTENIDO  ACTIVIDAD  DESCRIPCIÓN  MATERIALES  DURACIÓN  NOMBRE DEL 
DESEMPEÑO  APRENDIZAJE  ACTIVIDAD  DOCENTE 
1     

2   
3   
4   
 
21.PAUTA DE EVALUACIÓN  
 

SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 8
 
       
 

PAUTA EVALUACION: NOMBRE Y RUT                                                                                                                            

PUNTAJE  PUNTAJE 
FACTOR PONDERACION SUBFACTOR DIMENSIONES 
ASIGNADO OBTENIDO

Formación  Título profesional acorde al área del curso 10
Educacional Otros títulos  5
Estudios de  Doctorado o Magíster relacionado con el tema del curso 5
Especialización 
Postítulo o Diplomado relacionado con el tema del curso 3
en el tema del 
Docente 1 curso Estudios de especialización en otras áreas 1
Experiencia  Experiencia laboral de más de 5 años en el tema del curso 5
laboral en el 
tema del curso Experiencia laboral  de menos 5 años en el tema del curso 0
Experiencia  Experiencia en relatorias de más de 3 años en relatoría en el tema del curso 5
relatoría en el 
área del curso Experiencia en relatorias de menos de 3 años en el tema del curso 0
Subtotal Docente 1 0

Formación  Título profesional acorde al área del curso 10
Educacional Otros títulos  5
Estudios de  Doctorado o Magíster relacionado con el tema del curso 5
Especialización 
25 Puntos:  Postítulo o Diplomado relacionado con el tema del curso 3
en el tema del 
Cálculo suma del  Estudios de especialización en otras áreas 1
Docente 2 curso
EQUIPO  puntaje total de 
Experiencia  Experiencia laboral de más de 5 años en el tema del curso 5
DOCENTE los docentes/nº 
laboral en el 
de docentes Experiencia laboral de menos de 5 años en el área del curso 0
tema del curso
Experiencia  Experiencia en relatorias de más de 3 años en relatoría en el tema del curso 5
relatoría en el 
área del curso Experiencia en relatorias de menos de 3 años en el tema del curso 0
Subtotal Docente 2 0

Formación  Título profesional acorde al área del curso 10
Educacional Otros títulos  5
Estudios de  Doctorado o Magíster relacionado con el tema del curso 5
Especialización 
Postítulo o Diplomado relacionado con el tema del curso 3
en el tema del 
Docente 3 curso Estudios de especialización en otras áreas 1
Experiencia  Experiencia laboral de más de 5 años en el tema del curso 5
laboral en el 
tema del curso Experiencia laboral de menos de 5 años en el área del curso 0
Experiencia  Experiencia en relatorias de más de 3 años en relatoría en el tema del curso 5
relatoría en el 
área del curso Experiencia en relatorias de menos de 3 años en el tema del curso 0
Subtotal Docente 3 0
Subtotal Factor Equipo Docente 0,0
Fundamentación 1,5
Objetivos aprendizaje definidos  1,5
Indicadores de desempeño definidos 1,5
Contenidos definidos  1,5
25 Puntos  
Contenido    Metodología definida 1,5
cálculo: total de 
15 Puntos  Incorpora reflexión y revisión de las prácticas 1,5
contenido + 
Contempla transversalidad de género 1,5
otros aspectos 
(El aspecto  Integra los derechos de infancia  1,5
contenido se  Presenta estrategia evaluativa 1,5
DESARROLLO  evalúa 0 o 1,5  Informe final 1,5
DEL CURSO     puntos;              Subtotal Subfactor Contenido 0
y el aspecto  Bibliografía 2
otros se evalúa 0  Entrega certificado 2
o 2, si presenta o  Otros 
Entrega material de apoyo 2
no lo solicitado)  aspectos     
10 Puntos     Reunión previa con equipo sename 2
Experticia institucional en el tema del curso se verificará mediante cuatro Ordenes de Compra 
2
o similar emitidas durante  los años 2013‐2017.                                                    
Subtotal Subfactor Otros Aspectos 0
Subtotal Factor Desarrollo del Curso 0,0
10 Puntos          
(Precio Menor  / 
Precio (precio menor ofertado/precio oferente)*10 10
PRECIO          Precio Oferente ) 
x 10
Subtotal Factor Precio 0,0
EL oferente presenta  respaldo institucional y  expertiz institucional en el tema del curso 10
El oferente presenta respaldo institucional y expertiz institucional en forma insuficiente en el 
Dominio 5
tema del curso
La propuesta no presenta un respaldo institucional y expertiz institucional 0

La propuesta, representada en el Guión Metodologico, es consistente entre todas sus partes.  10

Coherencia La propuesta, representada en el Guion,  es medianamente consistente entre sus partes. 5
PERTINENCIA  La ponderación 
DE  LA  La propuesta, representada en el Guión Metodologico,  es inconsistente entre sus partes. 0
corresponde a 
PROPUESTA  40 Puntos del  La estrategia formativa apunta claramente al logro del aprendizaje  y considera principios de 
10
DE ACUERDO  total de la suma  educación de adultos
Estretagia 
A                de los  La  estrategia formativa  apunta medianamente al logro del aprendizaje y considera 
formativa  5
ESPECIFICACI indicadores medianamente los principios de educación educación de adultos
del curso
ONES  La estrategia formativa  no visualiza el logro del aprendizaje y no considera principios de la 
0
TÉCNICAS       educacion de adultos
La propuesta agrega claramente caracteristicas técnicas  acorde a las EETT presentadas por el 
10
Servicio
Valor  La propuesta agrega medianamente  caracteristicas técnicasa las EETT presentadas por el 
5
agregado Servicio
La propuesta no agrega  caracteristicas técnicas respecto a las EETT presentadas por el 
0
Servicio.
Subtotal Factor Pertinencia de la Propuesta 0,0

PUNTAJE TOTAL 0,0
 

SERVICIO NACIONAL DE MENORES / INDICAR DEPARTAMENTO QUE ESTA GESTIONANDO LA LICITACIÓN  Página 9