Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRODUCTO 2
REGISTRO DE LAS APORTACIONES DE QUIEN FUE OBSERVADO Y DE QUIENES OBSERVARON LA
CLASE
3° DOCENTE(S) OBSERVADO(S)
Aspectos Descripción
Principio(s) pedagógico(s)
considerado(s)
FICHA SESIÓN 6
LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
3° DOCENTE(S) OBSERVADOR(ES)
a) ¿Consideran que las situaciones presentadas son auténticas? ¿Por qué?
b) Con relación al guion de observación elaborado, ¿Fue útil para verificar la autenticidad de la
situación didáctica planeada? ¿Por qué?
d) En las evaluaciones que el docente observado realizó a los estudiantes, ¿a qué proceso le dio
mayor peso? Argumenten.
TERCER GRADO
Estrategias de la
Ejemplos de cómo concretarlas en el aula
evaluación formativa
FICHA SESIÓN 6
LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Proporcionar
retroalimentación
(devoluciones) de manera
Acompañar los productos de los alumnos con observaciones que le den a
permanente, para que
conocer sus áreas de oportunidad.
puedan realizar ajustes en
su desempeño y sigan
aprendiendo.
Propiciar la coevaluación,
para que se retroalimente
Complementar la evaluación con actividades de revisión entre pares y
entre sí, destacando lo
socialización de sus productos en plenaria.
positivo y haciéndose
sugerencias para mejorar.
Permitir la autoevaluación,
para que conozcan sus
Mediante actividades en las que reconozcan y reflexionen sus logros y áreas
formas de aprender y tomen
de oportunidad.
conciencia de sus fortalezas
y oportunidades.
¿Cuáles serán las primeras acciones para lograr que la experiencia vivida se convierta en una
herramienta que favorece la solución de problemáticas educativas en nuestras aulas y en nuestra
escuela?
1. Compartir estrategias exitosas.
2. compartir material didáctico
3. Realizar observaciones constructivas
4. Llevar a cabo los procesos de evaluación.
5.
6.
FICHA SESIÓN 6