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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y Rúbrica de Evaluación
Fase 3 - Estrategias Empresariales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Juego Gerencial
Código del curso 102026
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Unidad 3:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos (25%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
12 de abril de 2019 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña estrategias para aprovechar las ventajas competitivas de la
empresa, con el fin lograr el crecimiento y permanencia de la organización en el
mercado, lo que contribuye a resolver problemáticas empresariales desde un
enfoque administrativo.

Temáticas a desarrollar: Unidad 3. Estrategias Empresariales


 Diagnóstico estratégico-organizacional
 Diseñando la Estrategia Organizacional
 Estrategia Empresarial
 Tipos de Estrategias Empresariales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
En esta fase cada estudiante propone acciones para realizar el diagnóstico
estratégico a la organización, para luego proponer 3 estrategias empresariales
que permitan la solución de la situación encontrada, las cuales deben ser
adecuadamente justificadas y validadas.

Actividades a desarrollar

De forma individual, cada debe revisar las opciones para desarrollar el


diagnóstico estratégico de la empresa y posterior formulación de estrategias.
Luego deberá elaborar el Diagnóstico Estratégico para la empresa, además de
realizar proponer 3 estrategias empresariales para su desarrollo.

De forma grupal, se debe realizar un debate sobre las diversas propuestas


realizadas para llegar al consenso sobre el Diagnóstico Empresarial que mejor
se acomode a las condiciones de la empresa, además de las 3 estrategias
empresariales que permitan la solución de la situación encontrada, las cuales
deben ser adecuadamente justificadas y validadas.

Es importante apoyarse en las lecturas de la Unidad 3 y en los pasos que se


proponen en el simulador “Juego de Simulación Empresarial – Simula”. Se
requiere evidencias de las interacciones con el simulador, a través de
pantallazos.

Entorno de Aprendizaje Práctico: El estudiante ingresa al


simulador “Juego de Simulación Empresarial – Simula”, en el cual
se apoyará para realizar la propuesta del “Diagnóstico
Estratégico” para la empresa.
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante debe
para su
presentar la propuesta del Diagnóstico Estratégico para la
desarrollo
empresa, además de proponer tres (3) estrategias empresariales
adecuadamente justificadas y validadas. Luego debe participar
en el debate grupal para seleccionar las mejores propuestas y
elaborar el trabajo grupal.
Individuales:
 Diagnóstico Estratégico para la empresa
 Propuesta de tres (3) estrategias empresariales
adecuadamente justificadas y validadas

Colaborativos:
Documento en formato PDF, así:
 Portada
 Introducción
Productos a  Diagnóstico Estratégico para la empresa
entregar  Propuesta de tres (3) estrategias empresariales
por el adecuadamente justificadas y validadas
estudiante  Conclusiones
 Bibliografía

No olviden acompañar cada punto con el pantallazo de su


desarrollo en el Simulador.

Se debe aplicar normas APA en el documento, el cual debe


identificarse así: Trabajo Fase 3. Código del Curso-Número
Grupo. Ejemplo: Trabajo Fase 3. 102026-XXX
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se recomienda al estudiante descargar y realizar lectura


previa del Syllabus, esta Guía de actividades, junto con su
Planeación de
Rúbrica de Evaluación, apropiándolos y consultando al
actividades para
docente sobre las inquietudes que tenga al respecto.
el desarrollo del
Una vez realizado lo anterior, se recomienda que descargue
trabajo
los documentos y herramientas del entorno de Conocimiento
colaborativo
y Práctico para realizar lectura constante, aplicación y análisis
solicitados en esta actividad.
 Líder: Es el responsable de la comunicación entre el Tutor
y el equipo, como también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación. (Es el
responsable de subir el producto final).
 Relator: Es responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También de recopilar y
sistematizar la información a entregar.
Roles a
 Vigía del Tiempo: Se encarga de controlar el cronograma
desarrollar por el
de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
estudiante dentro
desarrolle las diferentes actividades dentro de los tiempos
del grupo
pactados.
colaborativo
 Dinamizador del Proceso: Es quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, además de
propiciar el interés por la actividad.
 Utilero: Es el responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.
 Compilador: Consolida el documento como producto
final del debate, tiene en cuenta que se incluyan los
Roles y
aportes de los participantes en el proceso. Informa al rol
responsabilidades
de alertas que avise que no se incluirán en el producto
para la
final a quienes no participaron.
producción de
 Revisor: Asegura que el trabajo cumpla con los
entregables por
requisitos exigidos por el docente.
los estudiantes
 Evaluador: Asegura que el documento contenga los
requisitos planteados en la rúbrica.
Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega, envía el
documento en los tiempos estipulados. Informa sobre la
entrega del producto.
 Alertas: Asegura sobre las novedades en el trabajo,
informa al docente que se hizo la entrega del producto
Los productos deberán cumplir las Normas APA, que son el
estilo de organización y presentación de información más
usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
referencias
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigación, que cuentan con
Políticas de plagio derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Rubrica de Evaluación Fase 3. Estrategias Empresariales

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
participa activamente participa en el foro
participa
en el foro proponiendo
parcialmente en el
proponiendo estrategias para la
foro, pues a pesar
estrategias para la planeación de la
de proponer la
Participación planeación de la actividad y
planeación de la
individual en actividad y distribución de 20
actividad, no escoge
el Foro distribución de roles, roles, además no
uno de los roles,
además comenta realiza
además no comenta
respetuosamente los comentarios a los
los aportes de sus
aportes de sus aportes de sus
compañeros.
compañeros. compañeros.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta de forma
adecuada el Aunque presenta el
Diagnóstico Diagnóstico No presenta el
Estratégico para la Estratégico para la Diagnóstico
empresa, la empresa y la Estratégico para la
Aportes propuesta de tres (3) propuesta de tres empresa, ni la
30
individuales estrategias (3) estrategias propuesta de tres
empresariales empresariales no las (3) estrategias
justifica empresariales.
adecuadamente
adecuadamente.
justificadas y
validadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participa activamente Aunque participa en No participa
20
en la construcción de la formulación del activamente en la
la actividad grupal, diagnóstico actividad grupal.
en la elaboración del estratégico para la
diagnóstico empresa, no
Participación estratégico para le contribuye en la
en la actividad empresa y la formulación de las
grupal propuesta de estrategias
estrategias empresariales.
empresariales.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento final
contiene el Aunque en el
Diagnóstico documento final
Estratégico para la presentan el
El documento final
empresa y la Diagnóstico
no contiene los
Estratégico para la
Contenido del propuesta de tres (3) puntos solicitados
estrategias empresa, no 40
informe final en la guía de
empresariales, incluyen la
actividades.
propuesta de la tres
adecuadamente
(3) estrategias
justificadas y
empresariales.
validadas.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación del La presentación del
El producto final
producto final producto final
no cumple con los
contiene todos los cumple en parte con
requisitos
requisitos solicitados los requisitos
solicitados en la
Estructura del en la guía de solicitados en la guía
guía de 15
Informe final actividades, además de actividades,
actividades,
se aplican de forma además aplican
además no aplican
adecuada las normas parcialmente las
las normas APA.
APA. nomas APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

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