Unidad II

Tema:

La escuela y los alumnos con NEE

Participante:

Agustina Hernández mercedes

Matricula:

13-3159

Facilitador

Jazmín de la cruz

María Trinidad Sánchez Recinto (nagua)

 Introducción

La diversidad en las escuelas un principio que debe regir toda la

enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una
educación adecuada a sus características y necesidades. Es por
eso que el sistema educativo debe procurar medidas flexibles
que se adecuen a las diferencias individuales y ritmos de
maduración de cada uno de los alumnos.

Hoy en día en nuestras escuelas hay un gran abanico de

diversidad en relación a nuestros alumnos y docentes las cuales
se deben tomar en cuenta para poder alcanzar obtener un
aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Unidad II

Glosario de términos

 Diversidad:

La diversidad es el conjunto diverso de cosas, en el ámbito

educativo es la variedad o distinción entre los alumnos, el centro
y sus docentes y que determina una diferencia entre todos.

 Necesidades educativas especiales:

Las necesidades educativas especiales son aquella que se

trabajan con aquellos alumnos que poseen una mayor dificultad
para integrarse al proceso educativo y completar su desarrollo
evolutivo.

 Plan de adaptación a la diversidad:

El Plan de Atención a la Diversidad es el documento que recoge

el conjunto de actuaciones tales como,

Adaptaciones del currículo,

Medidas organizativas

Apoyos y refuerzos

Que un centro diseña, selecciona y pone en práctica para

proporcionar la respuesta más ajustada a las necesidades
educativas, generales y particulares, de todo el alumnado.
En él se deben concretar el análisis y realidad actual del centro,
la determinación de los objetivos a conseguir, las medidas que se
llevarán a cabo y los recursos tanto humanos como materiales y
didácticos que se van a utilizar de forma temporal o permanente,
y el procedimiento de seguimiento, evaluación y revisión del
mismo.

 Adaptaciones curriculares:

Las adaptaciones curriculares son un conjunto de herramientas y

estrategias educativas dirigidas a aquellos alumnos con NEE.
Estas consisten en modificar del currículo los elementos con los
que al alumno no se adecua.

 La integración educativa:

La integración educativa se define como un proceso que

pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el
objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en
base a sus necesidades de aprendizaje.

 La inclusión educativa:

La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la

diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través
de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las
comunidades, este proceso pretende reducir la exclusión en la
educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos,
aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común
que incluye a todos los niños del rango de edad apropiado y la
convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, la
educación de todos.
Caso 1

Luego de leer este caso se puede identificar una amplia gama de

diversidad respecto al centro educativo destacando las
siguientes:

 Diversidad lingüística: en el centro educativo también hay

alumnos que hablan diferentes idiomas.

 Diversidad cultural: en el centro existen niños de diferentes

culturas, niños extranjeros.

 Diversidad de capacidades: también se destaca la presencia

de alumnos con discapacidades físicas, y motoras.

 Diversidad de medios socioeconómicos: se muestra una

diferencia entre las clases sociales, entre niños de escasos
recursos.

 Diversidad de infraestructura: el centro no presenta la

infraestructura adecuada.

 Diversidad étnica y género: existen alumnos de diferentes

procedencias étnicas.
 Diversidad de capacidades: existe una diversidad en cuanto
a los alumnos y su aprendizaje ya que existen algunos con
problemas en el aprendizaje.