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COLEGIO AMBROSIO O’HIGGINS VALLENAR

Miss: Elizabeth Salazar O. 1° medio

PRUEBA DE HISTORIA ,GEOGRAFÍAY CIENCIAS SOCIALES

Nombre: ___________________________________________________________Fecha: 04-12-2017


Fecha entrega: 11-12-2017 Ptje Total: 77 %: ______ Ptje Real: _______

APRENDIZAJES ESPERADOS
 Entiende el período post-Independencia como de aprendizaje político e intensa discusión filosófico-
política, y evalúa el papel de Portales.
 Comprende que surgen conflictos territoriales al crearse y consolidarse los estados nacionales en
América y analiza la resolución bélica de los mismos en el caso de Chile con respecto a Perú y
Bolivia.

I.- SELECCIÓN MULTIPLE: Encierre En un círculo la alternativa correcta (2p c/u)

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 1

Las consecuencias de la Independencia

Las guerras de independencia provocaron la sistemática destrucción de las estancias y haciendas localizadas entre
Santiago y Concepción, en tanto que en el norte no hubo grandes combates ni desplazamientos de tropas, por lo que
la economía agrícola y minera de la región, en especial la producción de plata y cobre, continuó proporcionando
recursos para el comercio con otros países. Los enormes gastos bélicos, incrementados por las inversiones en la
Expedición Libertadora, obligaron a aumentar los impuestos, a imponer por decreto contribuciones especiales y
empréstitos forzosos a personas acaudaladas.

Silva, Osvaldo. Historia Contemporánea de Chile. México: Fondo de Cultura Económica, 1995.

1. A partir de lo leído, ¿cuál de las siguientes no fue una consecuencia económica de la Independencia?

a. Inestabilidad financiera.
b. Endeudamiento del Estado.
c. Disminución de la producción.
d. Colapso general de la minería.

2. El período comprendido entre 1823 y 1830 se destacó también por una sucesión no solo de presidentes
de la república, sino también por una sucesión de constituciones que no lograban afianzar el poder
político, pasando a llamarse ensayos constitucionales. ¿Cuál de las siguientes no fue considera un
ensayo?:

a. La Constitución Moralista de 1823


b. La Constitución federal de 1826
c. la Constitución Liberal de 1828
d. La Constitución de 1833

3. El período comprendido entre 1823 y 1830 se destacó también por una sucesión no solo de presidentes
de la República, sino también por una sucesión de constituciones que no lograban afianzar el poder
político, pasando a llamarse ensayos constitucionales. ¿Cuál de las siguientes no fue considera un
ensayo?:

a. La Constitución Moralista de 1823


b. La Constitución federal de 1826
c. la Constitución Liberal de 1828
d. La Constitución de 1833
. Lee el siguiente texto y responde la pregunta 4
La Constitución de 1828

La Constitución de 1828 fue, en sus disposiciones esenciales, la base fundamental de la de 1833, sin el espíritu
autoritario y centralizador de la última. La república sería gobernada por el Presidente, designado en votación
indirecta de electores, a razón de tres por cada miembro de los cuerpos legislativos. El Poder Legislativo contaba
con dos cuerpos: el Senado se constituía con dos representantes de cada provincia, elegidos por la respectiva
asamblea provincial, y se renovaba cada cuatro años. La Cámara de Diputados se componía de representantes,
elegidos por dos años en votación popular directa, a razón de uno por cada quince mil habitantes.

Encina, Francisco A y Castedo, Leopoldo. Historia de Chile. Vol. IV. Santiago: Editorial Santiago, 2004.

4. De acuerdo con el texto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) acerca de la
Constitución de 1828?

I. Era de tendencia liberal.


II. Sirvió de base para la Constitución de 1833.
III. Establecía un Poder Legislativo de dos cámaras.

a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo III.
d. I, II y III.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 5.

Diego Portales

La obra de Portales fue la restauración de un hecho y de un sentimiento que habían servido de base al orden
público durante la paz octaviana de los tres siglos de la Colonia: el hecho era la existencia de un poder fuerte
y duradero, superior al prestigio de un caudillo o a la fuerza de una facción; el sentimiento era el respeto
tradicional por la autoridad en abstracto, por el poder legítimo establecido, con independencia de quienes lo
ejercían. Su idea era nueva de puro vieja: lo que hizo fue restaurar material y moralmente la monarquía, no
en su principio dinástico, pues ello habría sido ridículo o imposible, sino en sus fundamentos espirituales
como fuerza conservadora del orden y de las instituciones.

Edwards Vives, Alberto. La Fronda Aristocrática en Chile. 1928.

5. Según el texto, ¿en cuál(es) de los siguientes elementos radicó el éxito de la obra de Portales?

I. La restauración del orden monárquico.


II. Gobiernos fuertes y centralizados.
III. La fuerza conservadora de las instituciones.

a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo II y III.
d. I, II y III.

6. La República Autoritaria y Conservadora comprende los períodos presidenciales de:

a. Bernardo O’Higgins, Francisco Antonio Pinto y Ramón Freire


b. Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Mont
c. Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Mont y José Tomás Ovalle
d. Manuel Bulnes , Manuel Mont y José Joaquín Pérez
7. Los decenios conservadores abarcaron el período entre 1830 a 1860, aproximadamente. De las
siguientes obras, ¿cuál de ellas no se realizó en esa etapa?

a. Código Civil.
b. Registro Civil.
c. Explotación de Chañarcillo.
d. Fundación de Punta Arenas.

8. La Guerra de Chile contra la Confederación Perú- Boliviana se produjo por:

a. La Intervención de Andrés de Santa Cruz en la política interna


b. Las deudas que el Perú mantenía con chile al realizar la expedición libertadora
c. La amenaza que para la Independencia e integridad de Chile representaba la existencia de la
Confederación
d. Por disputas limítrofes entre Chile y Perú
e. Ninguna de las anteriores

Lee los versos y responde la pregunta 9.

Canción de Yungay

Cantemos la gloria
del triunfo marcial
que el pueblo chileno 9. La guerra contra la Confederación Perú-boliviana
obtuvo en Yungay. tuvo importantes repercusiones en Chile. ¿Qué
Del rápido Santa elemento contribuyó a generar un Estado-nación
pisando la arena emergente?
la hueste chilena
se avanza a la lid. a. La grandeza económica.
Ligera planta, b. El triunfo de la democracia.
serena la frente c. El sentimiento de nacionalismo.
pretende impaciente
d. La incorporación de territorios.
triunfar o morir.
Cantemos la gloria
e. La creación de un Estado eficiente.
del triunfo marcial
que el pueblo chileno
obtuvo en Yungay.

Letra de Ramón Rengifo y música de José Zapiola. Canción


de Yungay. 1839.

Lee los siguientes artículos de la Constitución de


Capítulo IX. Del gobierno y 1833 y responde la pregunta 10.
administración interior
10. ¿Cuál(es) de las siguientes conclusiones es
Artículo 115. El territorio de la República se divide
(son) correcta(s) respecto al régimen territorial
en provincias, las provincias en departamentos,
que planteó la Constitución de 1833?
los departamentos en subdelegaciones y las
subdelegaciones en distritos.
I. Es centralista, pues no hay autonomía en las
Artículo 116. El gobierno superior de cada
provincias.
provincia, en todos los ramos de la administración,
II. Las autoridades provinciales están sometidas al
residirá en un intendente, quien lo ejercerá con
gobierno central.
arreglo a las leyes y a las órdenes e instrucciones
del Presidente de la República, de quien es agente
natural e inmediato. Su duración es por tres años;
pero puede repetirse su nombramiento
indefinidamente.
III. El Presidente actúa en las provincias a través de los intendentes.

a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo III.
d. Solo I y II.
e. I, II y III.

11. El sufragio durante el siglo XIX estuvo 12. El período conservador se define
restringido por factores económicos. ¿Qué especialmente por:
condiciones debían tener las personas para
sufragar según la Constitución de 1833? a. La gran preeminencia del partido liberal
b. La ausencia de importantes cambios
I. Debían saber leer y escribir. políticos y económicos
II. Debían contar con una renta o con bienes c. La actitud democrática de los gobernantes
inmuebles. d. El predominio del Poder Ejecutivo sobre el
III. Podían votar los varones solteros mayores de Legislativo
25 años. e. La gran efervescencia revolucionaria

a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo III.
d. Solo I y II.
e. I, II y III.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 13 y 14.

El predominio conservador

Neutralizados los o’higginistas y alejados de la administración Portales junto con sus estanqueros, los
conservadores o pelucones tomaron las riendas del gobierno que colaboraron a implantar, y para ello
utilizaron todos los medios para mantenerse en él y evitar cualquier modificación que pudiera alterar la
estructura de un sistema claramente oligárquico. Los conservadores obtuvieron facultades extraordinarias en
1833, 1836, 1837, 1838, 1851 a 1853 y 1859 a 1861. Además, decretaron estado de sitio en 1840, 1846 y
1858, suspendiendo las garantías constitucionales.

Silva, Osvaldo. Historia Contemporánea de Chile. México: Fondo de Cultura Económica, 1995.

13. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) 14. ¿Con qué suceso se asoció a la suspensión de las
correcta(s) respecto del texto? garantías constitucionales en 1851 y en 1859?

I. Los conservadores desplazaron a los a. Las guerras contra España.


liberales del poder. b. Las batallas de la Guerra del Pacífico.
II. Los conservadores usaron las herramientas c. Los conflictos entre el Estado y la Iglesia.
constitucionales contra la oposición. d. Los enfrentamientos contra la Confederación.
III. Los conservadores gobernaron usando el e. Las insurrecciones contra el autoritarismo
consenso con los otros sectores políticos. presidencial.
a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo III.
d. Solo I y II.
e. I, II y III.

15. La “cuestión del sacristán” fue el suceso que inició un fuerte conflicto entre el Estado y la Iglesia, unidos
bajo un régimen patronatista establecido en la Constitución de 1833. ¿Cuál(es) de los siguientes hechos fue
(ron) consecuencia de este proceso?

I. La formación de los partidos políticos.


II. La separación de Iglesia y Estado.
III. La revolución constituyente de 1859.

a. Solo I.
b. Solo II.
c. Solo III.
d. Solo I y II.
e. I, II y III.

II.- VERDADERO O FALSO: Ponga V o F según corresponda. Justifique las falsas si no lo hace no tendrá
puntaje. (2 pt c/u)

1) ____: La primera década de Chile Independiente comenzó con una crisis económica originada por la
destrucción de los campos de cultivo a causa de las guerras de Independencia.

2) ____: Después de la Batalla de Maipú las guerras de Independencia llegaron a su fin

3) ____: Entre los años 20 y 30 se dio en Chile un período denominado Anarquía que fue adoptado
como el sistema político más democrático para organizar el país.

4) ____: El Primer personaje que llevó el título de Presidente de la República en los inicios de Chile
como nación fue don Manuel Blanco Encalada

5) ____: Entre los grupos políticos que obtuvieron el triunfo de la década del ’20 y la guerra civil de 1829
encontramos a los Estanqueros, Conservadores y Pipiolos

6) ____: En el período Conservador se logró establecer la primera Constitución de Chile en el años 1833

7) ____: Entre los logros de los conservadores se esforzaron por extender la soberanía nacional a todo
el país, un ejemplo fue que en el Gobierno de Bulnes se anexó Chiloé.

8) ____: Hacia el año 1845 se promulgó la primera Ley de Colonización para traer inmigrantes europeos
que ocuparan las tierras al sur del Biobío

9) ____: Una de las consecuencias del proceso de colonización fue la Fundación de nuevas ciudades
como Puerto Montt y Puerto Varas

10) ____: La “Constitución Moralista de 1823” establecía que se mantenía el cargo de Director Supremo
de Chile como primera magistratura

11) ____: La “Constitución federal de 1826” no hizo grandes cambios a su antecesora, por lo que
Francisco Antonio Pinto también fue Director Supremo de Chile en 1827.

12) ____: La diferencia notable de la “Constitución de 1828” con la del 23 y 26 fue que estaba
influenciada por las ideas liberales porque amplio el derecho a sufragio, estableció la libertad
religiosa y equilibró el poder Ejecutivo y Legislativo.
III.- CUESTIONARIO: Conteste las siguientes preguntas con letra clara y buena redacción. Lo ilegible no se
considerará.

1.- Leyendo la carta de Diego Portales que le hace a su amigo Manuel Cea, responda.

La democracia que tanto pregonan los ilusos es un absurdo en los países como los
americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es
necesario para establecer una verdadera república. La república es el sistema que hay
que adoptar; ¿pero sabe como yo la entiendo para estos países? Un gobierno fuerte,
centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo, y así
enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan
moralizados, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde
tenga parte todos los ciudadanos (carta de Diego Portales a su socio J.M Cea, 05/03/1822)

a. Según lo que plantea Explique ¿Cuál es el ideal de gobierno para Portales? ( 3p)

b. ¿Por qué portales no está de acuerdo con que se aplique la Democracia para Chile? ( 2p)

2.- Indique las características que tenía la Constitución de 1833 respecto al Poder Ejecutivo y al Poder
Legislativo (4p)
3.- Explique la relación existente entre el quiebre del Conservadurismo y el la Cuestión del Sacristán. (4p)

4.- Describa la importancia que tuvo la Revolución Constituyente de 1859 en poner fin al período
Conservador o Decena?. (4p)

5.- Describa a través de un esquema la oposición al autoritarismo utilizando los siguientes conceptos: (8p)

 Constitución de 1833  Partido liberal


 Facultades extraordinarias  Gobierno de Manuel Bulnes
 Club de la Reforma  Elecciones Presidenciales de 1851
 Sociedad de la Igualdad  Batalla de Loncomilla

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