CICLO VACACIONAL

ARITMÉTICA

Índice
ARITMÉTICA COMUNICACIÓN INTEGRAL
1. Conjuntos. 1. La sílaba tónica.
2. Pertenencia y no Pertenencia 2. Refranes en clave.
3. Determinación de Conjuntos. 3. Leemos por grupos los poemas.
4. Clases de Conjuntos. 4. Separamos sílabas.
5. Operaciones de Conuntos. 5. Sustantivos.
6. Numeración. 6. Sustantivo y artículo.
7. Lectura y escritura de números naturales. 7. Sustantivos colectivos.
8. Descomposición de un número. 8. Sustantivo individual y colectivo.
9. Comparación de números naturales. 9. ¿Cómo son?
10. Relación de orden. 10. El adjetivo calificativo.
11. Operaciones con números naturales. 11. Adjetivos numerales.
12. Adjetivos demostrativos.
ÁLGEBRA 13. Adjetivos posesivos.
1. Jugando con los números. 14. Palabras agudas.
2. Juguemos con las sumas. 15. Palabras graves o llanas.
3. Trabajemos con nuestra mente. 16. Pupiesdrújulas.
4. A jugar con la adición. 17. «M» antes de «P» y «B»
5. Problemitas. 18. Mejorando nuestra ortografía.
6. Habilidad operativa. 19. «N» antes «V»
7. Tablas de multiplicar. 20. Usamos la «B» y la «V»
8. Recordando la tabla de multiplicar del 3, 4 y 5. 21. ¿Cuándo la «G» cuándo la «J»
9. Pupidivisiones. 22. gue, gui o gûe, gûi.
10. División inexacta. 23. Verbos: antes, ahora y después.
11. Leemos y escribimos fracciones. 24. Verbos en pasado.
12. Representado fracciones. 25. En el presente.
13. Los polígonos. 26. Lo que va a ocurrir.
14. Líneas poligonales. 27. Tiempos verbales.
15. Clasificamos polígonos. 28. El sujeto en la oración.
29. Sujeto y predicado.
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 30. Sujeto: Modificador directo.
1. Situaciones lógicas. 31. Núcleo del sujeto.
2. ¿Cuál es la figura que no corresponde? 32. Núcleo del predicado.
3. ¿Cuál es el número? 33. El predicado.
4. ¿En qué número vive? 34. ¿Has o haz?
5. ¿Cuál es número de cada osito? 35. ¿Y o LL?
6. ¡Estrellas mágicas!
7. ¿Cómo construyo esta pirámide? RAZONAMIENTO VERBAL
8. Sucesiones numéricas con multiplicación. 1. Introducción al razonamiento verbal.
2. Palabras homónimas.
3. Palabras sinónimas.
4. Palabras antónimas.
5. Analogías.
6. Oraciones incompletas.
7. Comprensión de lectura.

LECTURA RECREATIVA
1. La paloma y la abeja.
2. El gato Minino de Anita.
3. La cigarra y la hormiga.
4. Las hojas del crisantemo.
5. El león y los cuatro bueyes.
6. Un racimo de uvas.
2 7. Los dos amigos y el oso.
 CONJUNTOS
Los conjuntos se nombran con letras mayúsculas y los elementos con
minúsculas

Ejemplo:

Conjunto de árboles

REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS

Recuerda que hay 2 formas

A) Mediante diagramas (Venn-Euler)
M
.a .e
.i
.o .u

B) Mediante Llaves

M = {a,e,i,o,u} ó M = {las vocales}

3
 ARITMÉTICA

1. Representa mediante diagramas:

M = { 1; 3; 5; 7; 9} N = { loro, pato, pollo }

O = { norte, sur, este, oeste} P = { a, b, c, d, e }

2. Representa mediante llaves:

A C
. 12 .m .n
.8 .r
. 15 .t
. 23 .p .s

A=………………………………………………………… B= ……………………………………………………………..

E
. Prim avera
. Verano
. O toño
. Invierno

C=…………………………………………………….. D=………………………………………………………………

4
 Se utiliza los
signos:
 pertenece
 no pertenece

1. Completa con los símbolos  ó 

A B
.o
.m .p
.s .t

m _______ A x _______ A _______ B _______

B
o _______ A a _______ A _______ B
_______ B
h _______ A t _______ A
s _______ A p _______ A _______ B
_______ B

2. Observa y coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

H Z

.m .x .1 .2
.p .y .3 .5
.w .z .6 .7

5
 ARITMÉTICA

M S

.
.
.

3. Observa detenidamente y representa cada conjunto en diagramas

y llaves:

B = { ____________________ D = { ____________________

B
B
B
B
B

B = { ____________________ G = { ____________________

6
 02 DETERMINACIÓN DE
CONJUNTOS

Se pueden definir o denotar de los formas.

A. POR EXTENSIÓN B. POR COMPRENSIÓN

Cuando enumeramos todos sus Cuando enunciamos su propiedad
elementos. característica.
F = { a, e, i, o, u} F = { Las vocales }

Escribe de las dos formas los siguientes conjuntos:

1

A
.2 .1 .7
.3 .4 .5
.6 .0

a) Enumera sus elementos (extensión)

__________________________________________________

b) Enuncia su propiedad característica

__________________________________________________

2.

B
• M artes
• M iércoles

a) Por extensión
__________________________________________________
7
 ARITMÉTICA

b) Por comprensión
__________________________________________________

3. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

a) P = { Los días de la semana }
________________________________________________

b) R = { Los números naturales menores que 10 }

________________________________________________

c) S = { Las vocales de la palabra Saco Oliveros }

________________________________________________

4. Determinar por Comprensión:

a) M = { primavera, verano, invierno, otoño }
________________________________________________

b) N = { 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13 }
________________________________________________

c) O = { 0; 2; 4; 6; 8; 10; ... }
________________________________________________

5. Determinar por Extensión:

a) A =
________________________________________________

b) C=
________________________________________________

c) D=
________________________________________________

d) M=
________________________________________________
e) N = {x/x es una vocal de la palabra «recuerdo» }
________________________________________________

f) P = { X  N 7  X  15  X es par}
________________________________________________
8
 03
CLASES DE CONJUNTOS

1. CONJUNTO UNITARIO: Es el que tiene un sólo elemento.

Ejemplo:
P={8}
R = { vocales de la palabra «paz» }

2. VACÍO: Es el que carece de elementos o de veracidad.

Ejemplo:
A = { Los chanchos que bailan rap }
B={ }=

3. FINITO: Cuando su número de elementos es limitado (se puede

contar)
Ejemplo:
C = { 8; 9; 10; 11 }
D = { X/X es un distrito de Lima }

4. INFINITO: Es aquél cuyo número de elementos es ilimitado

(no se puede contar).
Ejemplo:
F = { los granos de arena en la playa }
G = { 0; 2; 4; 6; 8; ... }

9
 ARITMÉTICA

1. Relaciona de izquierda a derecha según corresponda:

M= x  N 5  x  7 Infinito

N = {x/x es una consonante } Vacío

P = { x/x es un número impar} Unitario

Q =  8  x  9
x N
Finito

2. Escribe a qué clase pertenece:

CONJUNTOS CLASE
F = { 5; 10; 15; 20; 25; ... }
G = { la capital del Perú }
x Ν
H={ 82  x  83 }

I = { x/x es una estrella del

firmamento }
J = { x/x es un mes del año }

3. Escribe dos ejemplos de cada clase de conjuntos:

UNITARIO VACÍO

1.- ____________________________ 1.- ____________________________

2.- ____________________________ 2.- ____________________________

FINITO INFINITO

1.- ____________________________ 1.- ____________________________

2.- ____________________________ 2.- ______________________

10
 04 OPERACIONES CON
CONJUNTOS

A. Unión ( ): Conjunto formado por los elementos de dos o más

conjuntos, sin repetirlos.

B.Intersección ( ): Conjunto formado por los elementos comunes de dos ó más conjuntos.

II. Colorea:

A B A B A B

. ¡PRISIÓN PARA LAS VACAS!

11
 ARITMÉTICA

¿Se pueden colocar 10 vacas

en nueve cuadrados?

* ¿Podrás?
1. ¿Puedes escribir una raya roja con un lapicero azul? ¿Cómo?
______________________________________________________________

2. ¿Cuál es el medio de medio?

______________________________________________________________

3. ¡Las palomas!
En un árbol hay 10 palomas. Si un disparo mata a 2. ¿Cuántas
palomas quedan? y ¿Por qué?.
______________________________________________________________

4. ¡A sentarse!
Si tengo ciento cincuenta sillas y siento cincuenta niños. ¿Sobran sillas
o son suficientes?
______________________________________________________________

5. ¡Adivina, adivinador!
¿Qué es aquello que al pasar por el agua no se moja?
______________________________________________________________
6. ¡Las moscas!
Encima de mi mesa hay 12 moscas. si mato 5. ¿Cuántas quedan? y
¿por qué?
______________________________________________________________

7. ¡Adivina, adivinador!
¿Qué cosa es que, es algo y nada a la vez?
______________________________________________________________
12
 05
NUMERACIÓN

Para escribir números nosotros utilizamos el "Sistema de Numeración

Decimal" que tiene por base a 10 y los dígitos que empleamos son 10:
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10.

EL TABLERO POSICIONAL

Centena Decena Unidad

Centena Decena Unidad
de Millar de Millar de Millar

CM DM UM C D U

2 3 7 5 4

AHORA HAZLO TÚ

Ubica los siguientes números en el tablero posicional:

1. 327 C M DM UM C D U
2. 1 432
3. 62 511
4. 8 429
5. 380 003
6. 192 321
7. 50 376
8. 49 172
9. 111 011
10. 63 205

13
 ARITMÉTICA

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES

Lectura de números naturales:

* Para leer un número natural, debemos imaginar que

existe una línea de separación antes de las 3 últimas cifras, la
cual se leerá como "mil".
* Los números se leen de izquierda a derecha.

Ejemplo:
mil
17 104  Diecisiete mil ciento cuatro
mil
8 005  Ocho mil cinco

I. Escribe cómo se leen los siguientes números:

a) 306
______________________________________________
b) 249
________________________________________________
c) 1 120
________________________________________________
d) 5 006
________________________________________________
e) 3 023
________________________________________________
f) 9 100
________________________________________________
g) 15 090 ___________________________________________
h) 18 412 ___________________________________________
i) 30 807 ___________________________________________
14
 j) 111011 ___________________________________________
k) 62 852 ___________________________________________
l) 70 004 ___________________________________________

II. Encierra el número correcto:

a) Siete mil ocho 708 7 008 7

800
b) Doce mil cuarenta 1 240 12 400 12
040
c) Mil diez 1 010 10 010 110
d) Trescientos mil ciento ocho 3 008 300 108
30 008
e) Quince mil nueve 15 090 1 509
15 009
f) Dos mil once 12 011 2 011 211
g) Catorce mil 1 400 140 000
14 000
h) Cien mil 100 000 10 000 100

III. Une con flechas

35 009 Tres mil quinientos nueve

3 509 Trescientos cincuenta mil nueve
305 009 Treinta y cinco mil nueve
350 009 Trescientos cinco mil nueve

ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES

Ejemplos:
Tre int a y siete m il cuarenta  37 0 4 0

Escribe el número corrrespondiente:

a) Tres mil dieciséis
_______________________________

15
 ARITMÉTICA

b) Catorce mil cuatrocientos ocho

_______________________________
c) Veintitrés mil ciento veintiocho
_______________________________
d) Nueve mil sesenta
_______________________________
e) Mil seiscientos dos
_______________________________
f) Ochenta mil trescientos quince
_______________________________
g) Ciento ocho mil trece
_______________________________
h) Quinientos sesenta y dos mil setecientos seis
____________________
i) Trece mil ciento veinte
______________________________
j) Nueve mil novecientos noventa y nueve
__________________________

1. Colorea del mismo color el número con su respectiva lectura.

16
 Veinte m il
32 000 Noventa m il 15 001
ochenta

90 000 Veinticinco m il 45 010 Trece m il

25 000 Treinta y dos mil 20 080 Quince mil uno

Cuarenta y cinco
14 214 13 000
mil diez

2. Escribe el número:

* Sesenta y cuatro mil seiscientos diecinueve

_________________________

* Cincuenta y ocho mil quinientos

_________________________________

* Diez mil sesenta

_______________________________________________

* Cuarenta y tres mil tres

_________________________________________

* Treinta y cuatro mil seiscientos cincuenta y cuatro

___________________

17
 ARITMÉTICA

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO

A) POR EL ORDEN DE SUS DÍGITOS:

Se descompone cada cifra indicando la posición que ocupa en el
tablero posicional.
Ejemplo:

DU
M M C DU
5 6 3 28  5 DM  6 UM  3 C  2 D  8 U

B) POR NOTACIÓN DESARROLLADA

Se descompone cada cifra seguida de tantos ceros como cifras le
siguen.

Ejemplo:

56 328  50 000  6 000  300  20  8

¡AHORA TÚ!
1. Completa la tabla:

18
 Número CM DM UM C D U Por el orden de sus dígitos
78 735 7 8 7 3 5 7DM + 8UM + 7C + 3D + 5U
803 645
967
47 086
97 412
5 430
542
108 653
12 536
57 021

2. Anota el valor posicional del número 6.

865 342 _____________ 756 _____________

216 541 _____________ 96 051 _____________

644 _____________ 690 047 _____________

1 564 _____________ 61 180 _____________

967 002 _____________

2. Completa el tablero posicional y escribe el número que se

forma.
VALO R PO S IC IO NAL C M D M UM C D U NÚMERO
9CM, ODM, 1UM, 0C, 3D, 4U
1C, 9D, 5U
5DM, 8UM,1C, 6D, 8U
7C, 6U, 4D
9UM, 1C, 7D, 4U
6UM, 5D, 8C, 0U
6U, 8C, 1D
4D, 4C, 4U, 1UM
2C, 4D, 9U
6CM, 3DM, 0UM, 0C
8D, 7U, 7C

19
 ARITMÉTICA

4. Expresa en notación desarrollada

4 567 = _________ + _________ + _________ + _________
56 426= _________ + _________ + _________ + _________ + _________
68 901= _________ + _________ + _________ + _________ + _________
1 564 = _________ + _________ + _________ + _________
42 315= _________ + _________ + _________ + _________ + _________
9 048= _________ + _________ + _________ + _________
83 124= _________ + _________ + _________ + _________ + _________
7 329 = _________ + _________ + _________ + _________
17 846= _________ + _________ + _________ + _________ + _________
86 743= _________ + _________ + _________ + _________ + _________

20
 COMPARACIÓN DE NÚMEROS

Recuerda que utilizaremos:

> "MAYOR QUE" EJEMPLO
< "MENOR QUE"
= "IGUAL QUE" COMPAREMOS 2 9 4 5 y 2 3 4
9

UM C D U
UM C D U
2 3 4 9
2 9 4 5

2 UM = 2 UM
9C > 3C
2 945 > 2 349

1. Compara y escribe el signo >, < ó =

2 831 2 834 24 308 2 438
2 101 2 102 11 011 11 101
2 900 2 904 38 936 38 396
3 965 3 955 50 003 50 100
2 813 2 813 39 853 39 136
13 420 13 240 640 000 604 000
20 000 2 000 28 000 20 000
33 251 33 400 6 311 3 611
9 328 9 509 30 000 30 001
11 111 9 999 25 352 25 35
21
 ARITMÉTICA

En cada grupo colorea con color azul el número mayor y con color rojo
en
número menor.

2 818 5 671
7 312 6 312
4 069 4 957
7 110 9 492
8 358 2 358

1 378 2 883
1 888 6 343
7 442 1 494
6 319 6 113
3 901 3 009

Coloca >, < ó = según corresponda:

1) 93 615 9 315 6) 6 930 6 931

2) 8 819 8 189 7) 9 528 95 280

3) 30 000 6 000 8) 51 320 5 132

4) 2 715 2 900 9) 33 333 5 555

5) 14 353 14 359 10) 80 000 800 000

22
 RELACIÓN DE ORDEN
FORMA CRECIENTE: Los números se ordenan de menor a mayor

Ejemplo:
3 615 - 4 902 - 1 308 - 2 345 -
5 000
Ordenando de menor a mayor:
1 308 - 2 345 - 3 615 - 4 902 -
5 000

FORMA DECRECIENTE: Los números se ordenan de mayor a

menor.

Ejemplo:
6 450 - 6 310 - 6 903 - 6 733 -
6 819

Ordenando de mayor a menor:

6 903 - 6 819 - 6 733 - 6 450 -
6 310

1) Ordena de menor a mayor según corresponda

6 400; 4 600; 9 600; 6 900; 2 300 1 718; 4 175; 1 240; 3 967; 2

920

23
 ARITMÉTICA

2 660; 5 300; 4 700; 3 057; 5 480 3 900; 5 600; 8 000; 2 900;

4 300

2) Ayuda al sapito a ordenar de mayor a menor.

3 090 3 710 3 010 5 008 999

1 810 3 100

3) Ordena en forma creciente:

a) 930 - 1 328 - 743 - 525
______ - ______ - ______ - ______

b) 10 000 - 8 000 - 2 000 - 70 000

______ - ______ - ______ - ______

4) Ordena en forma decreciente:

24
 a) 3 924 - 3 700 - 3 108 - 3 520
______ - ______ - ______ - ______

b) 12 000 - 999 - 3 350 - 42 311

______ - ______ - ______ - ______

09
OPERACIÓN CON NÚMEROS
NATURALES

ADICIÓN

23 + 12 = 35

sumandos suma
PROPIEDADES

A) PROPIEDAD CONMUTATIVA

B) PROPIEDAD ASOCIATIVA

25
 ARITMÉTICA

C) PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO

I. Completa y resuelve aplicando propiedades:

A) 9 + = 8 + 9 B) + 16 = 16 + 24

= =

C) 45 + 33 = + 45 D) 58 + 21 = 21 +

= =

E) 295 + = 295 F) + 0 = 175

II. Resuelve aplicando la Propiedad Asociativa

A) (25 + 15) + 30 = 25 + (15 + 30)

26
. + 30 = 25 +

B) (30 + 42) + 12 = 30 + (42 + 12)

C) 28 + 14 + 16 =

D) 70 + 41 + 26 =

E) 80 + 40 + 30 =

III. Resuelve agrupando primero números que suman 100.

a) 20 + 39 + 80 =
_________________________________________________
b) 47 + 40 + 60 =
_________________________________________________
c) 70 + 54 + 30 =
_________________________________________________
d) 10 + 89 + 90 =
_________________________________________________

IV. Resuelve descomponiendo los sumandos y agrupando:

A) 26 + 32

20 + 6 + 30 + 2

50 + 8 = 58
27
 ARITMÉTICA

V. Ayuda a Renzo a llegar hasta su lancha.

Para ello súmale 150 a cada casillero que avance.

35
0

28
1. Resuelve las siguientes sumas:
2 891 + 2 754 + 2 379 +
287 279 665

1634 + 2 598 + 3 076 + 3 607 +

283 587 409
239

2 710 + 2 209 + 4 849 +

304 456 269

¡ AUMENTAMOS LA DIFICULTAD !

A. 9 473 + B. 5 321 + C. 2 478 +

2 109 1 786 1 909

D. 4 958 + E. 3 786 + F. 5 310 +

3 295 4 695 2 974

G. 1 987 + H. 2 870 + I. 4 309 +

4 326 3 239 1 952

J. 1 923 +
1 073

29
 ARITMÉTICA

ENCUENTRA en cada suma las cifras extraviadas.

1 9 4 + 4 5 7 + 2 9 +

6 2 2 4 3

7 5 8 4 6 7

3 6 + 1 9 4 + 6 1 +

4 2 2 9

8 2 4 8 6 4 3

Ejercicios de Entrenamiento

01. COLOCA el signo <, > ó = según convenga.

427 _____ 472 812 _____ 218 70 + 6 _____ 706

909 _____ 606 403 _____ 4 + 0 + 3 484 _____ 4 + 8 +4

128 _____ 821 5+7 _____ 57 9+3+1 _____ 9 + 3 + 0

694 _____ 694 10 + 8 _____ 108 573 _____ 57 + 3

02. EFECTÚA:

450+ 147+ 316+ 719+

169 258 225 138
_2 7 8_ _3 6 9_ _4 3 4_ _1 0 7_

603+ 476+ 123+ 214+

126 214 242 102
_1 1 9_ _2 0 9_ _3 6 0_ _2 9 5_

30
 17

1
9 18

2
10
19

31
Resuelve las sumas en cada avión.

3
11
20

4 12
21

5 13

22
6
14
23

7 15

8 17 24
 ARITMÉTICA

Mis logros
¿Cuál es el número escondido?

C D U C D U
1 + 2 1 5 +
4 5 2 4
7 3 9 7 3 9

* Sumamos las unidades y vemos que el único valor de es 5, porque:

5 + 4 = 9.
* Sumamos las decenas y vemos que el único valor de es 2, porque:
1 + 2 = 3.
* Sumamos las centenas: reemplazando el valor de y ; y comprobamos que
sí se cumple, porque: 2 + 5 = 7
* Luego los valores son: = ___________ y = ___________

I. AHORA HAZLO TÚ:

I. Encuentra las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las
operaciones sean correctas.

6 + 8 2 + 3 +
4 1 1 3 5 4
8 7 6 7 9 9 6 7

6 + 3 2 + 6 7 +
3 2 2 6 3 8
9 7 0 8 3 5 6

1 2 + 2 3 +
3 0 3 1
9 8 7 2

32
 10
SUSTRACCIÓN

Recuerda:
MINUENDO 625
212
SUSTRAENDO 413 DIFERENCIA
Ejemplos

RESTEMOS «SIN PRESTAR» RESTAMOS «PRESTANDO»

9 856 _ 8 13 14 16
5 435 9 4 5 6 _
4 421 6 9 9 8
2 4 5 8
¡YA VES! es muy fácil....

¡AHORA TÚ!

A) 7534 _ B) 8643 _ C) 9536 _

4989 6313 4890

D) 7054 _ E) 8312 _ F) 6832 _

689 7506 4635

G) 8614 _ H) 6548 _ I) 3246 _

5786 4837 678

33
 ARITMÉTICA

Resuelve las operaciones cambiando la figura por los números dados

40 50 60 70 80 90

1 11
7 60 - = 5 50 - =

2 13
4 80 - = 9 20 - =

3
2 70 - = 14
4 90 - =

15
4
8 90 - = 6 10 - =

5
5 80 - = 16
4 20 - =

17
6
3 60 - = 8 70 - =

18
7
3 90 - =
6 30 - =

8
9 20 - = 19
9 10 - - =

20
9
9 10 - = 8 50 - - =

10
7 30 - =

34
 11
MULTIPLICACIÓN

Recuerda:
2  3  5  30

Factores Producto

Repasemos las tablas:

1. Completa:

3  7  2   18  5  30

4   16  6  18 9  9 

8   40  10  90 6   36

2. Colorea de un mismo color los productos y su resultado.

5x8 3x9 12 4x4 49 81 6x5

9x4 2x9 16 3 x 11 36 21 3x4
4x5 3x7 40 9x9 24 27 30
3x8 33 18 25 20 5x5 7x7

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

Las propiedades de la multiplicación son:

A) PROPIEDAD CONMUTATIVA
"El orden de los factores no altera el producto"
ab  b a
Ejm:
63 36
18 18

35
 ARITMÉTICA

B) PROPIEDAD ASOCIATIVA
"Los factores pueden agruparse de diversas formas y el producto
no varia"
 a  b   c  a  b  c 
Ejm:
3  5  2  3  5  2 
15  2  3  10

30 = 30
C) ELEMENTO NEUTRO
"Todo número multiplicado por uno, da como producto el mismo
número"
a 1  a
Ejm:
6  1  6
D) ELEMENTO ABSORBENTE
"Todo número multiplicado por cero, da como producto cero"
a0  0
Ejm:
6  0  0
AHORA HAZLO TÚ
1. Escribe el nombre de cada propiedad de la multiplicación que se
presenta en los siguientes ejemplos:
a) Propiedad ____________________
b) Propiedad ____________________
c) Propiedad ____________________
d) Propiedad ____________________
2. Completa los casilleros en blanco aplicando las propiedades de la
multiplicación.
46 
a) 27 x = 27 e) =0
 52  1  63
b) =0 f)

c)  4  5   10  4    10  g) 3 7 

9  11 9
d) =

36
Completa lo que falta.

11 9 7 8 6 5 3 4 2 X
8 4

83 67 12 52 23 16 15 14 11 x
77 7

x 1 4 5 7 x 3 14 16 23
4 4 3 9
5 6
7 7
9 8

x 345 234 456 34 78 99 234 456 432

0 0
1 456
2 68
3
4
5
6
7
8
9
10
11

37
 ARITMÉTICA

MULTIPLICACIÓN x 10; 100; 1000; ...

Se añaden 1; 2 ó más ceros

3 x 1 0 = 30
20 x 10 =200
300 x 10 = 3000

1. Resuelve:

a) 23 10 = k) 13 1 000 =

b) 9 100 = l) 1 000 28 =

c) 47 1 000 = m) 100 7 =

d) 8 1 000 = n) 1 000 31 =

e) 1 000 35 = ñ) 495 10 =

f) 291 10 = o) 100 10 =

g) 100 53 = p) 87 10 =

h) 30 100 = q) 73 100 =

i) 26 10 = r) 10 81 =

10 9 8 6 5 4 3 x
30 10

34 99 70 38 45 30 34 14 12 x
1200 100

38
Construimos tablas para multiplicar.

X 7 5 2 4 8 1 6 9 3 10 11 12 0
2

X 3 7 1 6 10 4 9 2 8 5 12 11 0
3

X 1 6 4 9 2 7 10 5 8 3 11 12 0
4

X 5 1 8 2 6 10 3 7 9 0 4 11 12
5

X 4 5 1 8 2 10 6 3 0 9 7 11 12
6

Completa los espacios en blanco.

2 x 3 = 3 x 5 = 4 x 3 = 5 x 4 =

2 x 5 = 3 x 7 = 4 x 6 = 5 x 9 =

2 x 8 = 3 x 9 = 4 x 8 = 5 x 6 =

2 x 4 = 3 x 8 = 4 x 6 = 5 x 9 =

2 x 6 = 3 x 10 = 4 x 7 = 5 x 10 =

Resuelve las siguientes multiplicaciones.

93 x 18 x 25 x 94x
8 5 7 5

71 x 56 x 39 x 57 x
9 7 3 4

44 x 68 x 42 x 66 x
7 4 8 0

39
 ARITMÉTICA

12
DIVISIÓN

TÉRMINOS:

D DIVIDEN DO 6 7 0 4 8 DIVIS O R d
6 4 8 3 8
- 3 0
C O C IEN TE q
2 4
- 6 4 RES IDUO
r
6 4
- -
CLASES:

Existen 2 clases de divisiones.

A) DIVISIÓN EXACTA
Una división es
4 7 5 5
exacta cuando no
4 5 9 5
tiene residuo (r=0)
- 2 5
2 5
Residuo - -

B) DIVISIÓN INEXACTA
9 7 8 4 Una división es
8 2 4 4 inexacta cuando
1 7 tiene residuo (r>0)
1 6
- 1 8
1 6
- 2 Residuo

40
1. Divide y escribe qué clase de división es:

4 8 4 6 5 5 9 4 8

División __________ División __________ División

__________

3 6 3 7 5 4 2 8 2

División __________ División __________ División

__________

9 3 6 3 2 9 6 2 7 5 8 4

División __________ División __________División __________

41
 ARITMÉTICA

2 0 8 6

División __________

OBSERVA los ejemplos y COMPLETA.

6 helados entre 3 niños. 9 peras entre 3 niños.

2 helados para cada niño. ____ peras para cada niño

6 ÷ 3 = 2 porque 2 x 3 = 6 9 ÷ 3 = ____ porque ____ x 3 = 9

3 piñas entre 3 niños. 12 plátanos entre 3 niños.

_____ piña para cada niño. _____ plátanos para cada niño.
3 ÷ 3 = _____ porque _____ x 3 = 3 12 ÷ 3 = _____ porque _____ x 3 = 12

COMPLETA.

42
 SIGAMOS PRACTICANDO
1. Escribe una división para cada dibujo y resuelvelo
A) 15 zanahorias y 3 conejos

B) 15 ciruelas y 5 aves

C) 12 platanos y 2 monos

D) 12 huesos y 3 perros

43
 ARITMÉTICA

2. Resuelve

2 9 6 3 7 5 4 0 9

3 6 8 6

44