PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

TRABAJO INDIVIDUAL N° 1

DIANA CAROLINA ROSERO

C.C. N° 1.085.925.283 DE IPIALES

GRUPO N° 200611_504

TUTOR
DAVID

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – CEAD PASTO

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD PASTO
2018
INTRODUCCIÓN
Ejercicio 1: Proposiciones categóricas

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

- Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal,
MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 61-65.)

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio 1:

p: Todos los abogados son muy profesionales

q: Algunos abogados no son muy profesionales

A partir de las proposiciones categóricas responder los siguientes ítems:

- Establecer su estructura de acuerdo con la siguiente tabla:

ESTRUCTURA

Cuantificador Término Sujeto Cualidad o Cúpula Término Predicado

- Determine el tipo de proposición (A, E, I, O).

  Universal afirmativa (proposiciones-A): Todo S es P. Cuantificador universal
y cualidad afirmativa.
 Universal negativa (proposiciones-E): Ningún S es P o Todo S no es P.
Cuantificador universal negativo o Cuantificador universal y cualidad negativa.
 Particular afirmativa (proposiciones-I): Algunos S son P. Cuantificador
particular y cualidad afirmativa.
 Particular negativa (proposiciones-O): Algunos S no son P. Cuantificador
particular y cualidad negativa.

 De acuerdo a la determinación anterior y teniendo el siguiente esquema, establezca

si las proposiciones son contrarias, de contingencia o subcontrarias. Requisito para
este paso las proposiciones deben tener el mismo término sujeto y predicado.

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1 unidad 3_nombre
del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea
que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo
Ejercicio numero 1

P: todos los abogados son muy profesionales

q: algunos abogados no son muy profesionales

estructura

Cuantificador Termino sujeto Cualidad o cúpula Termino predicado

TODOS ABOGADOS SON PROFESIONALES

Clasificación de p:

Clasificación tipo A: universal afirmativa cuantificador universal y cualidad afirmativa

Cuantificador Termino sujeto Cualidad o cúpula Termino predicado

Todos Abogados Son Muy profesionales

Clasificación de q:

Clasificación tipo O: particular negativa cuantificador particular y cualidad negativa

Cuantificador Termino sujeto Cualidad o cúpula Termino predicado

algunos Abogados No son Muy profesionales
Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

 Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal,
MÉXICO: Grupo Editorial Patria. (pp. 80 - 84)

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 2:

a. Los estudiantes de las universidades que son a Distancia, utilizan los medios
informáticos para estudiar, Claudia es estudiante de Pensamiento Lógico Matemático
de la UNAD. Claudia muy seguramente utiliza los medios informáticos para estudiar.

Responder los siguientes ítems:

 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.

 Argumentar la respuesta con sus propias palabras.

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 2 unidad 3_nombre
del estudiante
 Presentar el desarrollo del ítem en un documento en Word en el foro de la tarea que
se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo
Ejercicio numero 2
a. Los estudiantes de las universidades que son a Distancia, utilizan los medios
informáticos para estudiar, Claudia es estudiante de Pensamiento Lógico Matemático
de la UNAD. Claudia muy seguramente utiliza los medios informáticos para estudiar.

 Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.

EL RAZONAMIENTO ES DEDUCTIVO

 Argumentar la respuesta con sus propias palabras.

Si todos los estudiantes que son a distancia utilizan los medios informáticos y UNAD
(universidad nacional abierta y a distancia) es claro que claudia utiliza los medios
informáticos para estudiar
Ejercicio 3: Problemas de aplicación

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 3), la siguiente referencia:

 Cardona, T. S. A. (2010). Lógica matemática para ingeniería de sistemas y

computación. (pp. 78 - 99). Ediciones Elizcom, Madrid.

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un

argumento para el desarrollo del ejercicio 3:

a. Expresión simbólica: [(𝑝 ⟶ 𝑞) ∧ (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠) ∧ (𝑝 ∨∼ 𝑟)] ⟶ (𝑞 ∨ 𝑠)

Premisas:
P1: (𝑝 ⟶ 𝑞)
P2: (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠)
P3: (𝑝 ∨∼ 𝑟)

Conclusión: (𝑞 ∨ 𝑠)

Responder:

 Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una descripción
basada en un contexto, el que se solicita es un contexto académico, ejemplo:

p: Carlos estudia en la UNAD

 q: La UNAD es una Universidad Pública

 Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje natural.

Las proposiciones simples deben ser de autoría de cada estudiante, por lo que de
encontrar proposiciones iguales entre estudiantes se considerara como copia y se
tomaran las medidas correctivas estipuladas por la UNAD.
 Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje
simbólico (El estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos
Simulador Lógica UNAD, en el Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de
acceso al recurso)
 Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word,
Excel o foto del desarrollo manual).
 Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 3 unidad 3_nombre
del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea
que se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo
 Ejercicio numero 3

a. Expresión simbólica: [(𝑝 ⟶ 𝑞) ∧ (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠) ∧ (𝑝 ∨∼ 𝑟)] ⟶ (𝑞 ∨ 𝑠)

Premisas:
P1: (𝑝 ⟶ 𝑞)
P2: (∼ 𝑟 ⟶ 𝑠)
P3: (𝑝 ∨∼ 𝑟)
Conclusión: (𝑞 ∨ 𝑠)

p: diana estudia psicología a distancia

q: la UNAD ofrece carreras a distancia
r: estudiar a distancia tiene dificultades
⌐r: estudiar a distancia No tiene dificultades
s: la UNAD ofrece psicología

p q r ⌐r s (p→q) (⌐r→s) (p˅⌐r) ((p→q)˄(⌐r→s)) ((p→q)˄(⌐r→s)˄(p˅⌐r)) (q ˅ s) ((p→q)˄(⌐r→s)˄(p˅⌐r))→(q˅s)

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Conclusión la UNAD ofrece carreras a distancia o la UNAD ofrece psicología