Lo que hacemos hoy marca la

diferencia en el mañana

Todos los niños merecen dejar su

huella
Bayley escalas de desarrollo infantil.

Las Escalas de Desarrollo Infantil de Bayley

(BSID) miden el desarrollo mental y motor y

evalúan el comportamiento de los bebés de uno

a 42 meses de edad. Es una herramienta muy

completa que ayuda a detectar posibles retrasos

en el desarrollo y a elaborar un plan de

intervención temprana que permita minimizar

los efectos a largo plazo , ofreciendo a cada niño

la oportunidad de tener éxito y progresar

Reconocidas internacionalmente, las escalas

bayley gracias a su excelentes propiedades

psicométricas y a su sistema de puntuación

cuantitativo, son ideales para realizar el

seguimiento dl rendimiento del niño a lo largo

de la intervención

Nancy bayley

Propósito

Los BSID se utilizan para describir el

funcionamiento actual del desarrollo de los

bebés y para ayudar en el diagnóstico y la

planificación del tratamiento para bebés

con retrasos o discapacidades del desarrollo.

El objetivo de la prueba es medir el nivel de

desarrollo de un niño en tres dominios:

cognitivo, motor y conductual.

Alumnos del 2do fisioterapia

Desarrollo cognitivo

La cognición puede definirse como un proceso mediante el

cual el conocimiento se obtiene a partir de percepciones o

ideas. El desarrollo cognitivo se refiere a cómo un niño

percibe, piensa y gana una comprensión del mundo.

Dentro de la historia de la psicología del desarrollo, el

trabajo de Jean Piaget (1896–1980), el psicólogo suizo, ha

tenido el mayor impacto en el estudio del desarrollo

cognitivo. La teoría de Piaget se centra en los procesos de

desarrollo cognitivo y afirma que el niño nace con una

curiosidad innata para interactuar y comprender su

entorno. Es a través de la interacción con los demás que el

niño construye activamente su Desarrollo

El BSID fue publicado por primera vez por Nancy Bayley

en The Bayley Scales of Infant Development (1969) y en una

segunda edición (1993). Las escalas se han utilizado

ampliamente en todo el mundo para evaluar el desarrollo

de los bebés.

Desarrollo motor

Durante los dos primeros años de vida, los bebés crecen y

se desarrollan de muchas maneras. Dos tipos de desarrollo

motor ocurren en esta etapa. El desarrollo cefalocaudal

ocurre en la siguiente secuencia: cabeza antes de los brazos

y tronco y brazos y tronco antes de las piernas. El

desarrollo proximodistal ocurre de la siguiente manera:

cabeza, tronco, brazos antes de las manos y los dedos. El

desarrollo motor tiene un impacto poderoso en las

relaciones sociales, el pensamiento y el lenguaje de los

bebés. El desarrollo motor grande permite que los bebés

tengan más control sobre las acciones que les ayudan a

moverse alrededor de su entorno, mientras que el

desarrollo motor pequeño les da más control sobre los

movimientos que les permiten alcanzar, agarrar y

manejar objetos. La secuencia de estos desarrollos es similar

en la mayoría de los niños; sin embargo, la tasa de

crecimiento y desarrollo varía según el individuo.

Nancy bayley

Desarrollo del comportamiento

El temperamento es el conjunto de rasgos

determinados genéticamente que organizan el

acercamiento del niño al mundo. Son instrumentales

en el desarrollo de la personalidad y el

comportamiento distintivo del niño. Este estilo de

comportamiento aparece muy temprano en la vida,

dentro de los primeros dos meses después del

nacimiento, y se desarrolla, centrado en

características como la intensidad, la actividad, la

persistencia o la emotividad.

Además de medir los niveles normales de desarrollo

cognitivo, motor y conductual, el BSID también

se usa en los casos en que hay retrasos

significativos en la adquisición de ciertas

habilidades o en la realización de

actividades clave para calificar a un niño

para intervenciones especiales. Específicamente,

también se usan para hacer lo siguiente:

 identificar a los niños que tienen retraso

en el desarrollo

 trazar el progreso de un niño después del

inicio de una intervención progrlim

 enseñar a los padres sobre el desarrollo de

sus bebés
  realizar investigaciones en psicología del

desarrollo.

Nancy bayley

BSID evalúa a los individuos en tres escalas:

 Escala mental: esta parte de la

evaluación, que produce un puntaje

denominado índice de desarrollo mental,

evalúa varios tipos de habilidades:

agudeza sensorial / perceptiva,

discriminaciones y respuesta; adquisición

de la constancia del objeto; aprendizaje de

 la memoria y resolución de problemas;

vocalización y comienzo de la

comunicación verbal; base del

pensamiento abstracto; habituación

mapeo mental; lenguaje complejo; y

formación de conceptos matemáticos.

 Escala motora: esta parte de la BSID

evalúa el grado de control del cuerpo, la

coordinación de los músculos grandes, las

habilidades de manipulación más finas de

las manos y los dedos, el movimiento

dinámico, la imitación postural y la

capacidad de reconocer objetos mediante

el sentido del tacto (estereognosis).

 Escala de calificación de comportamiento:

esta escala proporciona información que

puede utilizarse para complementar la

información obtenida de las escalas

mentales y motoras. Esta escala de 30

 ítems clasifica las conductas relevantes

del niño y mide la atención / excitación,

la orientación / participación, la

regulación emocional y la calidad motriz.

Los BSID son conocidos por su alta confiabilidad

y validez. Las escalas mentales y motoras tienen

altos coeficientes de correlación (.83 y .77

respectivamente) para la confiabilidad test-

retest.

Preocupaciones de los padres

A partir de 2004 se reconoció que la

participación de los padres en la evaluación del
desarrollo de sus hijos es muy importante.
Primero, debido a que los padres están más
familiarizados con el comportamiento de sus
hijos, su evaluación puede ser más indicativa
del estado de desarrollo del niño que una
evaluación que se basa en una observación
limitada en un entorno clínico desconocido. La
participación de los padres en las pruebas de
desarrollo de sus hijos también mejora su
conocimiento sobre temas de desarrollo infantil
y su posterior participación en los programas
de intervención requeridos, si los hay. En casos
de problemas de desarrollo, los padres deben
tener en cuenta que la calificación y la
interpretación de los resultados de las pruebas
es un asunto altamente técnico que requiere
años de capacitación y experiencia

Alumno 2do de fisioterapia

 universidad del norte facultad de
ciencia de la salud fiosterapia y kinesiologia

Integrantes

Eduardo Benitez .

SEMIOLOGIA KINESICA