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CARRERA DE
ESTUDIANTE:
ASESOR:
FECHA
TÍTULO DE LA TESIS. En éste espacio escribir el título de la tesis con letra
MAYÚSCULA. Toda palabra en MAYÚSCULA se tilda, si es el caso. NO CAMBIAR
EL FORMATO!!!
PROYECTO DE TESIS
I. DATOS PRELIMINARES
1. Facultad
Nombre de la Facultad
2. Carrera profesional
Nombre de la Carrera Profesional
3. Título de la investigación
El título debe ser concreto y resumir la situación abordada. Debe ser presentado en un número máximo
de 21 palabras.
4. Autor(es)
Colocar:
5. Asesor
Se sugiere considerar a un docente de la especialidad experto en el tema de investigación.
Colocar:
6. Tipo de investigación
7. Línea de investigación
8. Localización
9. Recursos
9.1. Humanos.
Listar los recursos humanos que participarán en la investigación.
9.2. Materiales.
Listar los recursos materiales que se utilizarán en la investigación.
9.3. Servicios.
Listar los servicios que se requerirán en la investigación.
10. Presupuesto
Costo total del proyecto, considerando los costos de los recursos utilizados en el desarrollo del mismo.
Se hace una organización de los gastos por: personal, materiales, servicios.
11. Financiamiento
Señalar las fuentes de financiamiento.
12. Cronograma
Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el desarrollo de la investigación
indicando tanto el orden de las actividades como su respectiva duración.
Se representa mediante la gráfica de Gantt y puede contener ACTIVIDADES – FECHA INICIO –
FECHA TÉRMINO – DURACIÓN.
1. Problema de investigación
La realidad problemática es una secuencia expositiva de ideas que describe la realidad desde la amplia
perspectiva del tema de investigación. El tema es presentado en la “situación actual”, caracterizando al
“objeto de conocimiento” (síntomas y causas) e identificando situaciones futuras (pronóstico). La
realidad problemática se basa en evidencias empíricas y documentales y orienta el estudio
prospectivamente (control al pronóstico). La redacción debe ser fluida y coherente, sin especificar
títulos ni subtítulos e ir de lo general a lo particular.
Para la formulación del problema de investigación, debe usarse el tiempo presente así como la voz
pasiva. Sin embargo, si en el planteamiento se mencionan afirmaciones de estudios realizados o datos
empíricos pasados deben ser mencionados en tiempo pasado.
El problema se suele enunciar en forma interrogativa y explícita, conteniendo una o más variables. Es
válido también realizar sub preguntas, que corresponderían luego a objetivos específicos
1.3. Justificación
La justificación significa dar un sentido de aplicación al estudio que se pretende realizar. Es decir,
fundamentar la necesidad y oportunidad de realizar el trabajo y señalar a quién o quiénes se
beneficiaría directa o indirectamente con este.
Justificación teórica. Señala por ejemplo la necesidad de llenar un vacío en la información disponible
o salvar incongruencias en la misma.
La justificación se redacta como un texto argumentativo. Es decir, si bien debe seguirse la secuencia
indicada previamente, no se divide por subtítulos
1.4. Limitaciones
Señala las dificultades actuales para se estima puede tener el desarrollo de la investigación a realizar.
Estas pueden tener un carácter administrativo relacionadas con la accesibilidad a la información no
bibliográfica proporcionada por instituciones así como de carácter metodológico, relacionadas con el
alcance de los resultados Es importante explicar además por qué a pesar de estas dificultades el
trabajo puede seguir siendo válido. Es decir, como el autor estima que se han superado estos
obstáculos
1.5. Objetivos
2. Marco teórico
2.1. Antecedentes
En esta sección, el autor presenta investigaciones precedentes sobre el tema de investigación, que le
sirven como referencia para el estudio. Los antecedentes pueden ser teóricos y/o de campo,
recomendándose en caso necesario su división en nacionales e internacionales. El texto se redacta
narrativamente, por lo tanto, no es necesario colocar subtítulos. Se debe citar las fuentes de acuerdo a
las normativas de redacción científica
de las citas bibliográficas debe seguir a los estándares de redacción científica determinados por la
Universidad
Es la alternativa que el investigador propone como solución al problema de investigación. Debe ser
explícita, unívoca, coherente, demostrable y formalmente lógica. En algunos casos la hipótesis se
puede subdividir en sub-hipótesis. En el caso de ser una investigación exploratoria o cualitativa no es
necesario una hipótesis
3. Metodología
El diseño debe especificar el código de formalización que explica su contrastación (ver Manual de
estadística)
Es la alternativa que el investigador propone como solución al problema de investigación. Debe ser
explícita, unívoca, coherente, demostrable y formalmente lógica. En algunos casos la hipótesis se
puede subdividir en sub-hipótesis. En el caso de ser una investigación exploratoria o cualitativa no es
necesario una hipótesis
3.3. Variables
En esta sección, el autor define las variables utilizadas y luego procede a su operacionalización. Si el
estudio es no experimental se operacionaliza ambas variables. Si el estudio es experimental sólo se
operacionaliza la variable dependiente. Esta operacionalización se realizará en base a dimensiones,
indicadores e ítems.
Ejemplo 1:
DEFINICIÓN
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL
Ejemplo 2:
DEFINICIÓ
DEFINICIÓN N DIMEN-
VARIABLE ÍTEMS
CONCEPTUAL OPERACIO SIONES
NAL
Estilos de Respuestas Puntuaciones Resolución Luché para resolver el
afronta- cognitivas, obtenidas en de problemas problema (1)
miento emocionales y la escala (REP Me esforcé para resolver los
conductuales estables Coping Style problemas de la situación (9)
que se ponen en Questionnarie Hice frente al problema (17)
marcha ante una (CSQ - Supe lo que había que hacer,
situación, evaluada Cuestionario así que doblé mis esfuerzos y
por la persona como de traté con más ímpetu de hacer
amenazante o Afrontamiento que las cosas funcionaran (25)
desbordante de los ) de Roger y Mantuve mi postura y luché
recursos, con la cols. (1993) por lo que quería (33)
intención de de 40 ítems Autocrítica Me culpé a mí mismo (2)
manejarla (Lazarus y que describen (AUC) Me di cuenta de que era
Folkman, 1986). Los manifestacion
personalmente responsable de
mismos se es
mis dificultades y me lo
categorizan de la conductuales,
reproché (10)
siguiente forma: cognitivas y
Me critiqué por lo ocurrido
Afrontamiento emocionales,
(18)
Racional (dirigido a la respecto a los
solución del cuales las Me recriminé por permitir que
problema); personas esto ocurriera. (26)
Afrontamiento deben indicar Fue un error mío, así que tenía
Emocional la frecuencia que sufrir las consecuencias
(involucrarse en la con la que (34)
experimentación de reaccionan de Expresión Deje salir mis sentimientos
estados afectivos esa manera emocional para reducir el estrés (3)
negativos ante los cuando las (EEM) Expresé mis emociones, lo que
problemas); y situaciones le sentía (11)
Afrontamiento de molestan, en Analicé mis sentimientos y
Evitación (obviar que un rango que simplemente los dejé salir (19)
la situación estresante va desde 1 Dejé desahogar mis emociones
(27)
Ejemplo 3:
DEFINICIÓN
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL
establecidas para
Calificativo promedio final en
desarrollar en el curso
Redacción de textos. redacción de textos, obtenido
Lengua 1.
durante el semestre académico.
Ejemplo 4:
DEFINICIÓN DIMEN- SUBDIMEN-
VARIABLES INDICADORES
CONCEPTUAL SIONES SIONES
Tipo de letra.
Tipografía Tamaño.
Espaciado.
Lenguaje Composición: Tipo , esquema
Visual y características
Imágenes Color: Tipos y clave tonal
Caracterís- Movimiento /Ritmo.
Elementos
ticas Mensaje visual proyectado.
comunicacionales de
comunica- Encabezado, Folio, cintillo,
carácter visual y textual Titulares
cionales antetítulo, epígrafe.
que se exhiben
visuales y Redacción del titular.
en las portadas de
textuales de Tema.
diario satélite como
las portadas Sintaxis Organización del texto.
forma de impactar al
del diario Tipo y características del
público en las noticias Lenguaje
satélite vocabulario.
Textual
Semántica Significación de los términos.
Uso del manual de Estilo.
Tipo de Público
Pragmática Características de la
interacción/ relación con el
tipo de Público.
3.5. Población
Especifica el conjunto total de individuos, objetos o circunstancias de los sujetos con características
comunes observables en un lugar y momento determinado.
3.6. Muestra
Especifica el tipo de muestreo y según este, la fórmula estadística utilizada para definir el número de
la muestra u otros criterios establecidos para determinarla
Detalla los métodos, técnicas e instrumentos que se utilizará para recopilar la información, de tal
modo que se facilite la réplica del estudio. Los instrumentos elaborados por el autor o autores deben
describirse y justificarse. Los instrumentos estandarizados –v.g. tests o encuestas específicas- deben
referenciar la fuente original. Todo instrumento debe haber sido validado antes de su aplicación. El
texto debe especificar de modo descriptivo y en forma detallada la secuencia de actividades que
realizará el investigador para obtener información siguiendo procesos de observación, entrevistas,
encuestas o tests, etc
Detalla los métodos y procedimientos que se usarán para analizar /interpretar la información, de tal
modo que se facilite la réplica del estudio. Los instrumentos elaborados por el autor o autores deben
describirse y justificarse. En este acápite se especifica -según sea el estudio de carácter cuantitativo o
teórico- el instrumento estadístico o categorial que se usará para demostrar y/o validar la hipótesis
Referencias
Presenta las referencias del material bibliográfico utilizado para la elaboración del proyecto. Se requiere el
cumplimiento de los estándares del manual de redacción académica UPN.
Anexos
El formato de los instrumentos de registro utilizados (formato de encuesta, guía de entrevista, ficha de
observación, etcétera).
La transcripción de la norma en caso exista un marco legal referencia. - Otros documentos.
Se requiere el cumplimiento de los estándares del manual de redacción académica UPN para el caso de
numeración y referenciado de los anexos.