TRABAJAR CON CHILLIDA

DESCRIPICIÓN GENERAL

Este proyecto busca familiarizar y sensibilizar a l@s estudiantes con la vida y obra de
este importante pintor y escultor vasco, destacando la importancia que, junto con
Oteiza, tiene sobre la reconstrucción de la identidad cultural vasca. Por medio de un
proceso de búsqueda de información sobre el autor, pretendemos que l@s estudiantes
puedan aprender,escribir y hablar sobre él y algunas de sus pinturas y esculturas.

ESTUDIANTES A L@S QUE VA DIRIGIDO ESTE PROYECTO

Este Proyecto de Trabajo Colaborativo va dirigido a l@s alumn@s de 6º de Primaria.

COMPETENCIAS A DESARROLAR

• Competencia en comunicación lingüística.

• Competencia cultural y artística.

• Competencia digital y tratamiento de la información.

• Competencia social y ciudadana.

• Competencia para la autonomía e iniciativa personal.

• Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo

de la vida.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Recoger información utilizando diversos medios para ello (textos escritos,

Internet, enciclopedias…) y organizarla atendiendo al orden cronológico de los
acontecimientos.

• Interiorizar los pasos del proceso de realización de un texto escrito:

planificación-escritura-revisión-corrección-reescritura.

• Ser capaz de reflejar la idea principal de un texto, resumirlo y trasmitir esas

ideas al receptor/a (expresión oral) con coherencia y cuidando los diferentes
aspectos del lenguaje.

• Utilizar herramientas digitales para reflejar el trabajo a realizar (blog, power

point…).
 • Conocerse a un@ mism@: dificultades y habilidades que tiene para aprender.

• Trabajar de forma cooperativa para lograr estos objetivos comunes reforzando

las relaciones de cohesión entre ell@s.

• Conocer la vida y obra de Eduardo Chillida, así como su importancia en el

desarrollo de la cultura vasca.

QUE TIENEN QUE HACER LOS ESTUDIANTES

• Cada alumn@ del grupo tiene que buscar (enciclopedias, internet...) una
información determinada sobre el escultor vasco Chillida: biografía, obras,
museo de Chillida Leku y otros escultores vascos.

• Al mismo tiempo leerán el libro de “Txillida eskultore txikia”.

• Una vez obtenida la información, la llevarán al grupo para ponerse de acuerdo

en como escribir dicha información de forma coherente y ordenada.

• Después realizarán el borrador del texto explicativo, para así redactarlo cuidando
los diferentes aspectos del lenguaje.

• A continuación, y fijándose en las obras de Chillida, realizarán un pequeño

proyecto artístico inspirándose en dichas obras y utilizando el barro y el papel.

• Así estarán preparando una pequeña exposición artística que será otro soporte
informativo aparte del escrito. Cada una de estas pequeñas obras artísticas
llevará un título ideado por los propios alumnos.

• Una vez preparado todo el trabajo, se irá exponiendo en el pasillo de clase,

dándole un aire de pequeño museo o galería de arte.

• Por último deberán decidir que herramienta digital deberán utilizar para exponer
dicho trabajo a sus compañer@s de ciclo (5ºde primaria) y reforzar la expresión
oral y l@s propi@s alumn@s serán l@s guías del pequeño museo creado.

• A la vez que vayan explicando a su compañer@s el proyecto realizado, se irán

sacando fotos del momento.

• Teniendo todo el proyecto acabado, se expondrá en el blog de la escuela para

transmitir lo aprendido y difundirlo al resto de l@s alumn@s y familias.

COMO LO TIENEN QUE HACER

• Estableciéndose en grupos no mayores de 4 alumn@s, de forma heterogénea de

manera que constituyan grupos donde las capacidades y destrezas de cada un@
de ell@s se vean plasmadas.
 • Siendo responsable un /a alumn@ de cada grupo de coordinar cómo tienen que
trabajar cooperando para lograr un objetivo común.

• Buscando información en Internet y otros soportes ( textos escritos, imágenes y

soportes de vídeo) trayendo sus aportaciones de casa y elaborando un trabajo
artístico de uno de los ámbitos a tratar.

• Presentando a sus compañer@s de ciclo el trabajo cooperativo, utilizando el

soporte informático decidido por consenso y dando una mayor difusión
subiéndolo al blog de la escuela.

COMO SE VA A EVALUAR

Para evaluar dicho proyecto, se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

• Recogida de información y consulta.

• Pruebas orales (presentación de la información).

• Nivel de cooperación y de interés por aprender (actitudes frente al trabajo).

• Procedimiento que han seguido para realizar el trabajo.

• Comportamiento y cuidado del material.

• Controles escritos de los contenidos conceptuales.

• Coherencia, estructura y ortografía de los textos escritos.

• Comprensión, velocidad lectora y entonación de la información recogida.

• Trabajo diario.

• Uso del diccionario.