Către ​...

​,
În atenția ​...

Subsemnatul ​...​, student al Universității ​...​, Facultatea de ​...​, în numele ​(nume organizație
studențească)​, vă solicit să luați în considerare și să supuneți atenției ​Consiliului
Facultății/Senatului Universitar ​transparentizarea rezultatelor evaluărilor cadrelor didactice
de către studențți, acestea urmând să fie publicate pe site-ul instituțției, individual pentru
fiecare cadru didactic în parte​​.
O dată cu adoptarea noilor ​Standarde și linii directoare pentru asigurarea calității în Spațiul
European al Învățământului Superior​, la Conferința Ministerială de la Erevan din anul 2015,
statele membre din Spațiul European al Învățământului Superior au considerat că este necesar să
acorde o mai mare importanță implicării studenților în toate procesele de evaluare și asigurare a
calității, inclusiv la nivel intern.
Evaluarea cadrelor didactice de către studenți reprezintă un aspect fundamental în procesele de
asigurare internă a calității învățământului superior. Prin urmare, dorința noastră este de a
îmbunătăți modalitatea în care acest proces se desfășoară, dorindu-ne să devină mult mai
important și relevant în ansamblul sistemului de asigurare internă a calității la nivel instituțional.
În acest sens, transparentizarea rezultatelor acestor evaluări constituie un pas semnificativ pentru
îmbunătățirea situației actuale.
Temeiul legal pe care se fundamentează prezenta solicitare:
- Art. 303 alin. (2) din ​Legea Educației Naționale:​ „​Evaluarea de către studenți a prestației
​

cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele evaluărilor sunt informații publice.​”

- Art. 11 alin. (2) din ​Codul drepturilor și obligațiilor studentului (O.M 3666/2012):
„Universitatea va publica rezultatele evaluării cadrelor didactice de către studenți pe site-ul
propriu, în format lizibil, în condițiile legislației în vigoare. Rezultatele vor conține centralizarea
tuturor evaluărilor pentru fiecare profesor în parte.”
Considerăm important ca, pe lângă publicarea rezultatelor evaluărilor, acestea să fie
prelucrate statistic, pe departamente, facultăți şi universitate, şi analizate la nivel de facultate şi
universitate în vederea formulării de politici privind îmbunătățirea calității actului de predare.
 Astfel, metodele de predare ar putea fi îmbunătățite și adaptate constant nevoilor studenților. De
asemenea, este deosebit de important ca în urma fiecărui proces de evaluare să existe un plan de
măsuri adoptat, la nivelul fiecărui departament, pentru fiecare cadru didactic în parte.
Mai mult decât atât, în contextul în care studentul este considerat partener cu drepturi
egale în comunitatea academică și în procesul educațional, considerăm că una din cele mai
importante contribuții pe care acesta o poate aduce în procesul de asigurare a calității este de
a evalua prestația propriilor cadre didactice. Pentru ca evaluarea să fie cât mai obiectivă și să
fie tratată cu conștiinciozitate, aceasta trebuie să aibă urmări și să fie relevantă pentru un cadru
didactic, astfel încât corpul profesoral să trateze cu interes și cu atenție problemele semnalate
de studenți. De asemenea, cei mai performanți profesori ar trebui motivați pentru a-și
îmbunătăți continuu prestația.
În plus, considerăm obligatoriu ca studenții care evaluează cadrele didactice să aibă
acces la rezultatele acestor evaluări, precum și la măsurile ulterioare pe care conducerea
departamentului/facultății/universității le ia în urma acestui proces.
Menționăm faptul că acest demers este susținut și de ​Alianțța Națțională a Organizațțiilor
Studențțeșști din România (ANOSR)​​, federația care reprezintă drepturile și interesele studenților
la nivel național, cât și de ​Coalițția pentru Universitățți Curate​​ (CUC).
În speranța unei cât mai bune colaborări și a faptului că veți considera propunerea noastră
relevantă, vă asigurăm de întreaga noastră considerație și vă stăm la dispoziție pentru orice alte
detalii!