Estimado docente participante:

Bienvenido a la primera sesión del Módulo 2

"Fortalezco el pensamiento crítico de los
estudiantes". Esta sesión comprende el
desarrollo de la estrategia formativa del Estudio
Autónomo: Gestión de la Información Virtual; se
caracteriza por el uso de un entorno virtual
(Plataforma del PFC) para facilitar el acceso a
materiales bibliográficos especializados y el desarrollo de actividades de auto formación.

Orientaciones para la realización de las actividades de la sesión

A continuación se brindan las orientaciones requeridas para la realización de las actividades de
aprendizaje, correspondiente a la presente sesión.

Antes de iniciar las actividades debe tener presente:

Propósito de aprendizaje

Describe los aspectos teóricos relacionados con el pensamiento, a partir de la revisión de

fuentes bibliográficas.

Contenidos
Pensamiento: concepto, características, finalidad y clasificación.

Evaluación
Texto descriptivo sobre los conceptos y características del pensamiento relacionados con la
toma de decisiones de la experiencia pedagógica que será valorada por el formador tutor.

Para la realización de las actividades del módulo se sugiere tomar en cuenta las
siguientes orientaciones:

A continuación da click en cada una de las pestaña

  Paso 1
 Paso 2
 Presentación de la evidencia

Paso 1
Recuerda una situación concreta de tu práctica pedagógica en relación a una sesión de
aprendizaje ejecutada donde se evidencia el problema o desafío vinculado a resultados positivos
o negativos del desarrollo del pensamiento crítico

Paso 2
A partir de la experiencia evocada, responde a:

 ¿En qué consistió el problema o desafío que afrontaste en dicha práctica?

 ¿Qué decisiones pedagógicas tomaste?
 ¿Qué conocimientos, creencias o teorías implícitas, relacionadas con el pensamiento
influyeron en las decisiones que tomaste?
 ¿Qué aspectos teóricos del pensamiento logras identificar?
 ¿Cuáles fueron las consecuencias de las decisiones pedagógicas tomadas?

Indicaciones para la presentación de la evidencia

1. A partir de la reflexión realizada, elabora un texto (Word-A4. No más de 15 líneas o
renglones) conteniendo:

 Las respuestas brindadas a las interrogantes formuladas (ver paso 2)

2. Sube el archivo al aula virtual, considerando:

 El registro del nombre del archivo: M2S1_actividad1_nombre y apellido.

Por ejemplo: M2S1_actividad1_JUAN_PEREZ.
 El envío del archivo en la sección de evidencias, presionando el botón: "Enviar Actividad
1".

Nota: Una vez subido el archivo no podrá hacer cambios.

A continuación da click en cada una de las pestañas

  Paso 3
 Paso 4
 Paso 5
 Presentación de la evidencia

Paso 3
Estudia los contenidos de las siguientes lecturas e identifica sus ideas principales:

 Lectura 1: Texto de: Miranda, T. M. (2007) Lipman: Función de la Filosofía en la

Educación de la persona razonable. Septem Ediciones. Castilla-La Mancha. España (Leer
páginas 9-12).
https://bit.ly/2WP8XPj
 Lectura 2: Texto de: Dewey, J. (1998) Cómo pensamos: nueva exposición de la relación
entre el pensamiento reflexivo y proceso educativo. Paidos. Buenos Aires. Argentina. (Leer
páginas 51-57)
https://bit.ly/2Skf3Uj

 Paso 4
 Organiza fichas digitales con las principales ideas analizadas sobre el concepto del
pensamiento, sus características, finalidad y clasificación.

 Paso 5
 Confronta y contrasta tus reflexiones con los aspectos teóricos desarrollados en las
lecturas.

Indicaciones para la presentación de la evidencia

1. Elabora un texto (Word-A4, que no exceda a una carilla) sobre los aspectos teóricos del
pensamiento (paso 4 y 5) asociándolos con los procesos de pensamiento evidenciados en tu
experiencia.

2. Sube el archivo al aula virtual, considerando:

 El registro del nombre del archivo: M2S1_actividad2_nombre y apellido.

Por ejemplo: M2S1_actividad2_JUAN_PEREZ
 El envío del archivo a la sección de evidencias, presionando el botón: "Enviar Actividad
2".

Nota: Una vez subido el archivo no podrá hacer cambios.