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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA


CARRERA DE ECONOMÍA

FORMULARIO DE GUIAS PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y


EXPERIMENTACION DE LOS APRENDIZAJES

I. INFORMACION GENERAL

ASIGNATURA Matemática I NIVEL Primeros A,B,C


Unidad de
Organización Básica CICLO ACADEMICO Marzo – Agosto 2019
Curricular
DOCENTE Dra. Mg. Ma. Augusta Albornoz G.

II. INFORMACIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS

1. Tema: Función compuesta, notaciones, composición de una función con otra,


operaciones.

2. Objetivos: Opera y reduce funciones: Lineales, Polinómicas, Exponenciales y


Logarítmicas de una variable, para ser utilizadas en procesos más complejos

3. Modalidad: Presencial y No Presencial

4. Tiempo de duración: Dos horas.

5. Instrucciones: Para poder desarrollar el taller de la plataforma referente al tema de


estudio, deberá seguir las siguientes instrucciones:
• Descargue el taller del tema de estudio de la plataforma.
• Revise los contenidos aprendidos sobre funciones compuestas dados en clase y
consultados en la bibliografía del sílabo.
• Forme grupos de 4 estudiantes para integrar grupos colaborativos.
• Si hubieran dificultades, consulte al docente en clase y/o por el aula virtual.
6. Listado de equipos materiales y recursos:
Listado de equipos materiales:
• Taller: sobre funciones compuestas de la plataforma.
• Espacio amplio y oreado para facilitar el trabajo en grupos de cuatro estudiantes
en donde desarrollan ejercicios y problemas propuestos sobre el tema.
Recursos: papel, material de escritorio, calculador, internet para consultas.
7. Actividades por desarrollar:
• Descargar el taller de la plataforma sobre funcione compuestas.
• Reforzar procesos y conocimientos al revisar apuntes de clases y del internet sobre
el tema.
• Aplicar el proceso para obtener funciones compuestas con las funciones dadas y
desarrollar el taller del tema bajado de la plataforma.
• Elegir el proceso más simple para operar funciones compuestas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
CARRERA DE ECONOMÍA

8. Resultado del aprendizaje: Opera y reduce funciones: Lineales, Polinómicas, Exponenciales


y Logarítmicas de una variable, para ser utilizadas en procesos más complejos

9. Conclusiones: Los estudiantes llegarán operar funciones compuestas aplicando los


procesos aprendidos y buscando las alternativas de solución más simple, para reducir
expresiones para futuras operaciones más complejas.
Objetivo: Verificar el grado de satisfacción y reconocimiento de lo aprendido por el
estudiante.
Instrucción: Marque si o no de acuerdo a su concepción de la pregunta:
1.- De acuerdo a los aprendido en clases y ensayado en sus tareas, se considera usted apto
para poder operar funciones compuestas.
Si (…..) No (…..)
2.- Considera usted que el proceso de enseñanza y aprendizaje en clases ha sido
suficientemente comprendido para poder continuar con el siguiente tema planificado.
Si(…..) No (…..)
10. Recomendaciones: Si se necesitan aclaraciones sobre el tema acudir a la tutoría
academia.
11. Bibliografía: Rivera Figueroa, Antonio, 2014, Cálculo diferencial, fundamentos, aplicaciones y
notas históricas, 1era Edición, Grupo Editorial Patria, México DF/ México, 550 páginas.
Aguilar Márquez, Arturo, 2016, Cálculo Diferencial, 4ta Edición, PEARSON, México DF /México, 257
páginas.
Ayres, Frank, 2010, Cálculo, 5ta Edición, MC GRAW HILL, México DF/ México, 524 páginas.
Valencia, Roberto, 2015, Cálculo Diferencial e Integral, 1era Edición, MEGAGRAF, Ambato/
Ecuador, 315 páginas.

VALIDACIÓN DE LA GUÍA PRÁCTICA

Fecha de Elaboración: 13 de febrero del 2019

_______________________________
Dra. Mg. Ma. Augusta Albornoz G.
.Docente Planificador de la Uta

Lcdo. Helder Barrera.


Coordinador de Unidad de Organización Curricular
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
CARRERA DE ECONOMÍA

_________________________________
Eco. Mg. Mery Ruiz.
Coordinador de Carrera

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