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Se desempeña mejor en la experiencia concreta (EC) y la experimentación activa (EA). Su punto más fuerte reside en hacer cosas e involu
experiencias nuevas. Suele arriesgarse más que las personas de los otros tres estilos de aprendizaje. Se lo llama “acomodador” porque se
situaciones donde hay que adaptarse a circunstancias inmediatas específicas. Es pragmático, en el sentido de descartar una teoría sobre lo
hacer, si ésta no se aviene con los “hechos”. El acomodador se siente cómodo con las personas, aunque a veces se impacienta y es “atrop
suele encontrarse dedicado a la política, a la docencia, a actividades técnicas o prácticas, como los negocios.
Si bien no hay riesgos con esta persona de que incumpla con los trabajos, si puede perderse en activ
triviales. Puede desempeñarse muy bien en los carreras orientadas a la práctica como a las ventas y
mercadotecnia.
DIVERGENTE
Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte e
capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas p
Se califica este estilo como “divergente” porque es una persona que funciona bien en situaciones que
producción de ideas (como en la “lluvia de ideas”).
Es la persona que genera fácilmente ideas, se desempeña bien en situaciones que para su comprens
observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en la gente y con amplios intere
culturales.
CONVERGENTE
Su punto más fuerte reside en la aplicación práctica de las ideas. Esta persona se desempeña mejor
pruebas que requieren una sola respuesta o solución concreta para una pregunta o problema. Organi
conocimientos de manera que se pueda concretar en resolver problemas usando razonamiento hipoté
deductivo. Estas personas se orientan más a las cosas que a las personas.
Es la persona que se propone y tiene la habilidad para encontrarle uso práctico a las ideas y teorías p
solucionar problemas y resolver preguntas concretas.
Prefiere trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar situaciones sociales o interpersonales
facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a lo científico y tecnológico.
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11
Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos y tiene habilidad para organiza
forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la apl
éstas.
Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, difiniendo probl
desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.
Fuente:
http://www.rmm.cl/index_sub2.php?id_contenido=10497&id_seccion=2816&id_portal=432
ás fuerte reside en hacer cosas e involucrarse en
e. Se lo llama “acomodador” porque se destaca en
sentido de descartar una teoría sobre lo que hay que
nque a veces se impacienta y es “atropellador”. Este tipo
negocios.
de imaginación.
e expresión artística.
e trozos cortos.
socializada.
iones sobre temas puntuales.
lustrativos sobre los contenidos.
es de periodismo, entrevistas.
metáforas sobre contenidos.
tilizar el ensayo y error.
des manuales.
s prácticos.
áficos y mapas.
r información.
s de memorización.
ón de problemas prácticos.
aciones prácticas.
ervación reflexiva (OR). Su punto más
por un razonamiento inductivo y poder
enos por las personas que por los
n práctica. Suele ser un científico o un
nformes escritos.
r en debates.
conferencias.
SANDRA CANEDO
13 CAROLINA NIÑO ASIMILADOR a RETIRADO deserto
BIBIANA
14 NAVAS B ASIMILADOR a RETIRADO deserto
MARGARITA
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 4 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 2 1 Observo atentamente lo 3
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 3 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 3 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 2 principios y 1 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 3 2 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 13 9 16
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 62
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
17
EXPERIENCIA CONCRETA
13
EXPERIENCIA CONCRETA
13
0
2
0
1
17 9
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
16
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 3 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 2 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 3 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 1 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 2 1 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 8 11 22
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 61
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 2 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 3 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
19
14
EXPERIENCIA CONCRETA
8
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
80
2
19 11
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
22
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 3 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 3 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 3 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 4
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 3 1 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 15 13 19
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 28
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 1 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 4 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
16
EXPERIENCIA CONCRETA
15
EXPERIENCIA CONCRETA
15
0
2
0
1
16 13
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
19
CONVERGENTE A SIMILA DOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 3 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 2 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 10 16 21
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 23
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
2 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 2 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 3 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
16
11
EXPERIENCIA CONCRETA
10
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
10
0
2
16 16
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
21
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 2 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 2 4 Observo atentamente lo 3
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 2 principios y 1 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 4 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 2 1 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 14 15 22
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 26
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
1 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 1 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 2 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 3 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
15
EXPERIENCIA CONCRETA
14
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
14
0
2
15 15
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
22
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 4 1 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 2 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 2 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 2 principios y 3 los detalles. Prefiero 1
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 3 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 17 12 14
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 24
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
20
-3
EXPERIENCIA CONCRETA
17
EXPERIENCIA CONCRETA
17
0
2
0
1
20 12
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
14
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 4 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 3 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 4 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 4 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 12 15 14
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 21
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 2 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 2 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 2 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
16
EXPERIENCIA CONCRETA
12
EXPERIENCIA CONCRETA
12
0
2
0
1
16 15
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
14
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
DIVERGENTE
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 3 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 11 16 17
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 28
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
1 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 2 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
15
-1
EXPERIENCIA CONCRETA
11
EXPERIENCIA CONCRETA
0
2
11
0
1
15 16
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
17
CO NVERGENTE A SIMILA DOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 4 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 4 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 2
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 4 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 10 17 16
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 27
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 2 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 2 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
17
EXPERIENCIA CONCRETA
10
EXPERIENCIA CONCRETA
0
2
10
0
1
17 17
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
16
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 1 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 3 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 3 4 Mantengo mi atención 1
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 12 15 18
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 34
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 2 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
21
EXPERIENCIA CONCRETA
12
CONVERGENTE ACOMODADOR
EXPER
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
EXPERIENCIA CONCRETA
40
12
20
21 15
IMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN
18
0
REFLEXIVA
CONVERGENTE ASIMILADOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 1 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 2 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 4
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 3 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 2 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 3 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 3 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 10 13 21
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 25
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 1 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 3 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
18
11
EXPERIENCIA CONCRETA
10
CONVERGENTE ACOMODADOR
EXPER
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
EXPERIENCIA CONCRETA
40
10
20
18 13
IMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
21
CONVERGENTE ASIMILADOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 4 3 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 1 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 3 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 1
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 1
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 10 17 17
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 21
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 2 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
20
EXPERIENCIA CONCRETA
10
EXPERIENCIA CONCRETA
0
2
10
0
1
20 17
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
17
CONVERGENTE A SIMILA DOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 4 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 2 3 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 8 13 21
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 33
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 3 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 2 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 1
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
15
13
EXPERIENCIA CONCRETA
8
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
80
2
15 13
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
21
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 4 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 4 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 3 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 1 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 2 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 12 19 17
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 31
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
16
-3
EXPERIENCIA CONCRETA
12
EXPERIENCIA CONCRETA
12
0
2
0
1
16 19
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
17
CONVERGENTE A SIMILA DOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 2 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 3 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 3 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 3 principios y 4 los detalles. Prefiero 1
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 2 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 2 1 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 10 12 21
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 29
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 3 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 2 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 4 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
20
11
EXPERIENCIA CONCRETA
10
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
10
0
2
20 12
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
21
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 4 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 4 Observo atentamente lo 3
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 3 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 3 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 1 Pienso, reflexiono, el 4
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 2 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 16 17 14
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 31
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 2 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 1 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 4 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 2 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
14
-2
-3
EXPERIENCIA CONCRETA
16
EXPERIENCIA CONCRETA
16
2 0
1 0
14 17
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
14
A SIM ILADOR
CONVERGENTE
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
DIVERGENTE
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 4 1 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 3 1 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 1 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 4 intuición, antes que 1 por obtener resultados 3
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 4 los detalles. Prefiero 2
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 4 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 4 2 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 20 13 19
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 23
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 2 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 3 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
18
-1
EXPERIENCIA CONCRETA
20
EXPERIENCIA CONCRETA
20
0
2
0
1
18 13
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
19
CO NVERGENTE A SIMILA DOR
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 2 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 2 Observo atentamente lo 3
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 1 que nada, lo que sucede 3 Pienso, reflexiono, el 2
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 2 1 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 8 12 21
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 24
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 4 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 3 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
21
13
EXPERIENCIA CONCRETA
8
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
80
2
21 12
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
21
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
CONVERGENTE ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 4 1 Trato de ubicarme 2
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 2 3 Observo atentamente lo 1
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 3 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 3 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 3 que nada, lo que sucede 2 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 3 4 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 3 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 3 sobre el tema o 1 Tengo tendencia a ser 4
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 16 13 17
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 31
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 3 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 2 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 4 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 2
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
19
EXPERIENCIA CONCRETA
16
EXPERIENCIA CONCRETA
16
0
2
0
1
19 13
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
17
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 1 3 Trato de ubicarme 4
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 4
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 3 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 1 intuición, antes que 3 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 4
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 1 que nada, lo que sucede 4 Pienso, reflexiono, el 3
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 3 2 Mantengo mi atención 4
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 2 Tengo tendencia a ser 3
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 9 14 22
ASIMILADOR ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 37
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 2 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 2 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 4 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 2 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 3 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 2 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
15
13
EXPERIENCIA CONCRETA
9
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
90
2
15 14
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN REFLEXIVA
0
22
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ASIMILADOR
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 3 4 Trato de ubicarme 1
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 3 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 3 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 3 intuición, antes que 2 por obtener resultados 4
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 2 principios y 3 los detalles. Prefiero 1
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 4 que nada, lo que sucede 3 Pienso, reflexiono, el 2
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 4 Mantengo mi atención 2
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 1 sobre el tema o 4 Tengo tendencia a ser 2
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 15 21 12
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11 ASIMILADOR
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17.
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12 DIVERGENTE
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17.
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 31
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
3 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 4 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 2 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 1 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 1 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 1 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 3
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
16
-3
-5
EXPERIENCIA CONCRETA
15
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
15
0
2
16 21
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN
12 0
REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
DIVERGENTE
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE
IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZ
Edad
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los número
manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted tra
problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.
Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su mane
que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar va
asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada en
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolve
habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
DICERNIMIENTO ENSAYANDO.
RECEPTIVAMENTE
RELACIONANDO.
Estoy concentrado
plenamente en lo que
2 2 4 Trato de ubicarme 3
sucede y disponible para
correctamente con relación
recoger la mayor
a la pregunta o al
cantidad de elementos
problema que se presenta.
posible.
SINTIENDO.
OBSERVANDO.
3 1 4 Observo atentamente lo 2
Pongo atención a lo que
que sucede y como se
siento espontáneamente
desarrolla
y a lo que soy dentro de
la situación.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 4 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
Me fío a lo que surge
espontáneamente de mi Me preocupo sobre todo
5 2 intuición, antes que 4 por obtener resultados 1
recurrir al razonamiento concretos, trato de
lógico (inducción, alcanzar un producto útil o
deducción, comparación, interesante.
etc.)
ABSTRACTO.
OBSERVANDO.
Tengo tendencia a
referirme más, a los Examinando atentamente
6 1 principios y 2 los detalles. Prefiero 3
conocimientos observar atentamente lo
adquiridos antes que que sucede en lugar de
detenerme a analizar los tratar de buscar e imaginar
hechos o las evidencias diferentes explicaciones.
de la realidad.
ORIENTADO HACIA EL
PRESENTE.
REFLEXIVO.
Tengo en cuenta antes
7 4 que nada, lo que sucede 3 Pienso, reflexiono, el 1
en el momento presente, problema da vueltas en mi
antes que concentrarme cabeza, lo “mastico
sobre algo que ha mentalmente”.
sucedido antes o que
sucederá después
APRENDIENDO MÁS
APRENDE MÁS DE LA
DE LA EXPERIENCIA
OBSERVACIÓN
Me refiero
8 1 2 Mantengo mi atención 3
principalmente al
sobre la situación, analizo
conjunto de mis
y observo todo lo que
experiencias vividas, o a
concierna de cerca o de
lo que otros han
lejos.
encontrado.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 1
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Con cautela y sin
Pongo toda mi atención manifestación externa.
9 2 sobre el tema o 3 Tengo tendencia a ser 1
problema y reflexiono prudente y moderado, a
hasta llegar a una documentarme bien antes
conclusión satisfactoria. de pronunciarme sobre
una pregunta o un
problema.
TOTAL 11 15 12
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y
-11
CONVERGENTE
Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3
y 17. CONVERGENTE
DIVERGENTE DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre
2 y -12
ACOMODADOR ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3
y 17. ACOMODADOR
TILOS DE APRENDIZAJE
Programa de formación
Fecha:
Edad 19
PRACTICANDO.
INVOLUCRÁNDOME.
4 Trato de hacerlo de
Me involucro a fondo, trabajo manera satisfactoria,
con ardor, pongo mucho yendo de lo más corto,
interés y energía. con un mínimo de tiempo
y esfuerzo.
IMPARCIALMENTE.
ANALITICAMENTE.
Me esfuerzo por ser lo
Analizo la situación, tomo en 1 más objetivo posible,
consideración, uno a uno, los estudio la situación sin
diferentes elementos que tomar partido ni
pueda identificar. prejuicios.
PENSANDO.
HACIENDO.
Pienso y trato de
Paso rápidamente a la
comprender qué es lo que 3 acción, hago de todo para
me presenta una dificultad,
resolver inmediatamente
trato de encontrar una
y de manera práctica el
explicación a lo que me
problema presentado.
intriga
CON CAUTELA.
EVALUANDO.
Fijándome si las ideas
En primer lugar y ante todo con ciertas o correctas.
trato de evaluar seriamente 3 Me mantengo alerta, con
el estado actual de las los ojos abiertos, trato de
cosas, y apreciar su justo percibir lúcidamente todo
valor antes de efectuar lo que me concierne de
cualquier cambio. cerca o de lejos al
problema o a su solución,
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
CUESTINANDO.
LOGICAMENTE
Me hago todo tipo de
Trato de aplicar hasta el fin 3 preguntas y trato
un razonamiento lógico
activamente de buscar y
(inductivo, deductivo,
aportar elementos de
comparativo, etc.) riguroso.
respuestas satisfactorias.
CONCRETO.
ACTIVO.
Me intereso sobre todo en
los aspectos concretos, 4 Prefiero antes que nada
materiales del problema, hacer activamente algo,
antes que en sus hacer operaciones
dimensiones conceptuales, prácticas.
teóricas.
PRAGMÁTICO.
ORIENTADO HACIA EL
FUTURO. Buscando efectos o usos
prácticos.. Antes de
Me preocupo sobretodo de 2 gastar energías, me
las perspectivas del futuro, preocupo primero de que
trato de prever y/o prevenir lo va a servirme, qué
que podría eventualmente aplicación práctica podría
suceder con relación a ello. tener en la vida de todos
los días.
DISEÑANDO FORMAS
APRENDE MÁS DE LA DE PROBAR LAS IDEAS
CONCEPCIÓN.
Creo o provoco los
Me las ingenio para elaborar 4 acontecimientos o
una explicación teórica que situaciones con el
muestre, de manera original, objetivo de estudiarlos
los diversos aspectos de la metódicamente o
situación problemática. controlar los aspectos
indeseables.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
RACIONAL ABIERTO.
Utilizo mi razonamiento y mi 4
juicio lógico para resolver un
problema o responder una Apertura a otras
pregunta. opciones.
21
EXPERIENCIA CONCRETA
11
EXPERIENCIA CONCRETA
0
4
11
0
2
21 15
EXPERIMEN TACIÓN ACTIVA OBSERVACIÓN
12
0
REFLEXIVA
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
ACOMODADOR
Experiencia Concreta y
Conceptualización Forma como el individuo
abstracta organiza su trabajo
ACOMODADOR DIVERGENTE