Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4-Discurso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la actividad: 120 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 6 de Fecha de cierre de la actividad: 8 de mayo
abril de 2019 de 2019
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
• El estudiante apropia lógicas de producción y comprensión textual oral, no verbal
y escrita en el marco de la comunicación en red.
Temáticas a desarrollar:

- Comunicación no verbal y comunicación oral.

-El discurso como acción comunicativa que exige el desarrollo de competencias en el
marco de la oralidad y de la comunicación no verbal, así como de una planeación de tipo
escritural.
- Redacción del texto argumentativo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Segunda parte de la unidad 2 Comunicación Oral

El curso de Competencias Comunicativas implementa una estrategia de aprendizaje

llamada “Aprendizaje Basado en Tareas”; esta estrategia consiste en presentarle al
estudiante una serie de actividades que de manera progresiva le permitirán profundizar
en los contenidos del curso y desarrollar las diferentes competencias propuestas.

Ahora que conoces la importancia de redactar adecuadamente un texto, el valor de la

comunicación no verbal en el intercambio cotidiano y su importancia en las relaciones
con otras personas, te invitamos a abordar el desarrollo de la tarea 4.

Actividades a desarrollar

Ingresar al entorno de conocimiento, leer y aplicar los contenidos de la unidad 2.

Observar el material relacionado con la comunicación oral y profundizar sobre hablar en
público.

Como el aprendizaje es acumulativo, aquí te serán muy útiles todas las nociones de las
Unidades 1 y 2 (elementos de redacción y de expresión corporal).

1. Seleccionar una de las siguientes tres opciones de tema, para redactar un texto
argumentativo que se comunicará en un discurso (el que más te apasione y a
través del cual puedas contagiar y persuadir a otras personas).

a. Opción Tema 1. Aprendizaje autónomo: Formarse de manera virtual es

un reto, pues depende en gran medida de dos acciones de valor: el estudio
autónomo y el trabajo colaborativo. Para desarrollar el presente discurso
tendrá como referente principal el PAP Solidario en el subtítulo 2.2.2 El
Aprendizaje Autónomo (Consultar enlace aquí):

¿Cómo motivarías a tus compañeros para persistir en el fortalecimiento del

aprendizaje autónomo?
 Se presta para inspirar y persuadir a otras personas.

b. Opción Tema 2. Reinserción - los pros y los contra: ¿Por qué es

importante que como individuos y como sociedad, acojamos a los
colombianos y colombianas que se han reintegrado a la vida civil después de
 los acuerdos de paz entre el gobierno y las FARC?
 Se presta para informar y generar conciencia.

c. Opción Tema 3. Aporte desde tu profesión al cambio social: ¿Cuáles

son los compromisos que asumes (asumirás) desde tu profesión, con tu
comunidad y con toda la sociedad colombiana?
 Se presta para informar y realizar consideraciones éticas.

¿Qué elección tomaste? ¡Compártelo en el Foro de aprendizaje colaborativo, tarea 4: El

discurso!

2. Contestar y publicar -en el foro de aprendizaje colaborativo- las preguntas

de redacción que se compartirán a continuación. Es importante orientar el
tema seleccionado, de acuerdo a la propia experiencia; cómo a través de un
discurso argumentativo se puede inspirar, instruir/informar a otros o conseguir
apoyo:

 ¿Qué quieres decir? ¿Por qué crees lo que crees?

 ¿Es relevante y vale la pena compartirlo?
 ¿A quiénes va dirigido tu discurso?
 ¿Por qué otros estarían de acuerdo contigo?
 ¿Qué información (cifras estadísticas, datos académicos, información
de periódicos y revistas, etc.) necesitas para lograrlo? (Ya tienes
más elementos para compartir en el Foro).

3. Redactar un texto argumentativo de 3 párrafos (6 líneas mínimo cada

párrafo) con la estructura sugerida en el documento Anexo a la guía de
actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4 – Discurso ubicado en esta
misma carpeta.

4. Finalmente, grabar el discurso en vídeo (extensión entre 1:30 y 2 minutos),

combinando elementos del discurso leído y el improvisado. No hay que memorizar
el texto, sólo entender, comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir.
Aunque se evaluará la expresión oral y no verbal (la entonación, la proyección de
la voz, la vocalización y el ritmo) también nos fijaremos en la expresión del
cuerpo. Para compartir la grabación del discurso se debe crear una cuenta en
Vimeo o en YouTube, subir el video, copiar el enlace o link de grabación y pegar
dicho enlace en el foro, verificar que el link quede configurado como público.
 5. TIPS DE GRABACIÓN:

* Puedes grabar con cualquier dispositivo (WebCam, el celular, una cámara) pero
cuida la calidad técnica de la imagen y el audio (que se califica). Revisa que la
imagen no quede ‘girada’ y que el plano muestre entre la cabeza y la cintura. Evita
el zoom porque genera temblor en la toma. Hay que intentar grabar en sitios con
poco ruido de fondo y buena iluminación.
* La expresión de cada individuo es diferente (combate tus propios nervios y
cuando sientas convicción, grábate). Cuida tu presentación personal y la parte
estética (debes contar con buena iluminación, fíjate en el fondo y lo que comunica
el entorno).

Entorno de conocimiento: estudiar cada uno de los documentos

de la Unidad 2 Comunicación no verbal (textos-videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:

-Compartir con el grupo el tema (pregunta) escogido para la
Entornos para su realización el discurso argumentativo.
desarrollo -Presentar las respuestas a las preguntas de redacción.
-Presentar el texto (3 párrafos) del discurso y el título.
-Compartir el link o enlace del video del discurso.

Entorno de seguimiento y evaluación:

-Entregar el trabajo individual en Word.

Individuales:
1. Participación en el foro. Peso evaluativo 10 puntos.

2. Calidad del contenido discurso. Peso evaluativo 35 puntos.

3. Expresión oral y no verbal. 35 puntos.

Productos a
entregar por el 4. Calidad del audio, el vídeo. Peso evaluativo 10 puntos.
estudiante
5. Control de la ortografía y manejo de la puntuación. Peso
evaluativo 20 puntos.

6. Estructura del documento. Peso evaluativo 10 puntos.

  Configuración del documento Word:
- Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
- Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la
izquierda. Dos espacios después del punto final de una
oración
- Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.

Documento final individual

Un documento en Word que contenga: portada, introducción, el

texto del discurso, el link del discurso (audio y video),
conclusiones y bibliografía.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo

actividades para el colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
desarrollo del grupo se realimente de los aportes realizados por sus
trabajo compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a desarrollar
por el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
dentro del grupo individual.
colaborativo
Roles y
responsabilidades
El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
para la producción
trabajo de manera individual.
de entregables por
los estudiantes

Jiménez, D y Lara, G. (2018). OVI Cómo hablar en público y

comunicar un discurso. Universidad Nacional Abierta y a
Uso de referencias Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21558

Quevedo, S. (2018). OVI Cómo escribir un texto argumentativo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
 http://hdl.handle.net/10596/21696

Quevedo, S. (2018). Infografía texto argumentativo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21619
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja je
s
El estudiante
El estudiante participó en El estudiante no
participó en el foro
el foro de aprendizaje compartió ninguno
de aprendizaje
colaborativo, compartió: de los ítems
Participac colaborativo,
el tema seleccionado, las requeridos en la
ión en el compartió tres o dos
preguntas de redacción, guía de 10
foro ítems requeridos en
el título y el texto del actividades. El
la guía. El estudiante
discurso. De acuerdo a estudiante ingresó
ingresó la segunda
la semana indicada. la tercera semana.
semana.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante entiende
El estudiante El estudiante no
los criterios de cómo
Calidad entiende los criterios aplica los
realizar un discurso y
del de cómo escribir un conceptos de
aplica las características 35
contenido discurso de forma escritura de un
de un texto
discurso parcial. discurso.
argumentativo.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante aplica
El estudiante aplica las de manera parcial las El estudiante no
técnicas de expresión técnicas de expresión aplica las técnicas
Expresión oral, pronunciación y oral, pronunciación y sugeridas para la
35
oral y no comunicación no verbal comunicación no realización del
verbal en el discurso. verbal en su discurso.
discurso.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El audio, el vídeo y el link
Calidad No se puede abrir
son accesibles. Cada uno La calidad del audio o
del audio, el link del 10
de los tres se puede el vídeo es regular.
el vídeo. discurso.
escuchar, ver y abrir.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento de
El documento de
entrega final
entrega final
Control El documento de entrega individual presenta
individual presenta
de la final individual no entre uno (1) y dos
más de dos (2)
ortografía presenta errores de (2) errores
errores
y manejo ortografía y, en general, ortográficos, o 20
ortográficos, o
de la el manejo de la registra entre dos (2)
registra más de
puntuació puntuación es adecuado. y tres (3) usos
tres (3) errores de
n inapropiados de la
puntuación.
puntuación.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El documento cumple con
entregado presenta
los elementos requeridos: El estudiante no
parcialmente los
Portada, introducción, adjuntó los ítems
Estructur elementos
desarrollo y título del solicitados, según
a del solicitados, no 10
discurso, link del discurso la guía de
document adjuntó el discurso
conclusiones y actividades.
o escrito y/o el link del
bibliografía.
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120