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Psicometría

La psicometría es la disciplina que se encarga del conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en medir y cuantificar las
variables psicológicas del psiquismo humano.

Índice
Fundamento histórico
Validez y confiabilidad
Validez
Confiabilidad
Observaciones
Tipos de pruebas
Véase también
Referencias
Enlaces externos

Fundamento histórico
Las pruebas psicológicas vienen de dos corrientes distintas, la primera de parte de Darwin, Galton y Cattell, en donde se toma en
cuenta la medición de las diferencias individuales; la segunda corriente se origina a partir de Herbart, Weber , Fechner y Wundt y sus
mediciones psicofísicas de construcción similar. Del segundo grupo de investigadores ha partido el desarrollo de la psicología
experimental y las pruebas estandarizadas.1

Validez y confiabilidad
La psicometría, engloba la teoría y la construcción de pruebas, test y otros procedimientos de medición válidos y confiables. Incluye
la elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos que permitan determinar si una prueba o test es válido o no para la
medición de una variable o conducta psicológica previamente definida.

Los contenidos de la psicometría se articulan, fundamentalmente, en dos grandes bloques: teoría de los tests, que hace referencia a la
construcción, validación y aplicación de los test, yescalamiento, que incluye los métodos para la elaboración de escalas psicofísicas y
psicológicas.

Los conceptos clave de la teoría clásica de los tests son: confiabilidad y validez. Un test es «confiable» si se mide siempre de igual
manera, es decir, si la aplicación del instrumento da medidas estables y consistentes mientras que es «válido» si mide realmente el
atributo que pretende medir.

Ambas propiedades, validez y confiabilidad, admiten un tratamientomatemático.

Validez
La validez hace referencia al grado en que la prueba mide realmente la variable o las variables que dice medir. Hay distintos tipos de
validez:

Validez de contenido: consiste en el grado en que una prueba refleja de modo diferenciado el conjunto de rasgos
específicos que pretende medir, dentro de un universo "U" de posibles rasgos2 .
Validez de criterio: se refiere al grado de eficacia con que el instrumento puede predecir las variables en
comparación con algún criterio externo. Cuando el test y el criterio se miden al mismo tiempo, se habla de validez
concurrente. Cuando el criterio se mide después de la aplicación del test, se trata de validez de pronóstico o
predictiva. Por último, la validez retrospectiva es cuando el test se aplica después del criterio.
Validez de constructo: muchas de las variables que estudia la psicología no son directamente observables, por lo
que se definen de modo hipotético en forma de constructos. La validez de constructo se centra en analizar la
cantidad de datos empíricos que lo apoyan el constructo medido.
Validez de expertos: supone someter la medición de la variable al análisis de la comunidad científica, integrada por
personas de probado conocimiento y experiencia en la materia 3.

Confiabilidad
La confiabilidad se refiere al grado de consistencia y estabilidad de las puntuaciones obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de
medición con un mismo instrumento, lo que implica ausencia de errores de medida. Existen fundamentalmente dos formas de
medirla3 :

Test-retest o coeficiente de correlación: mide la estabilidad de la escala a través del tiempo en sus puntajes
individuales
Consistencia interna o coeficiente Alpha de Cronbach : mide la precisión con que los ítems de la escala miden el
constructo.

Observaciones
La validez total de un instrumento crece en la medida en que lo hacen la validez de contenido, la validez de
constructo y la validez de criterio.

La confiablidad de un instrumento es un requisito necesario pero no suficiente: un instrumento puede ser confiable
pero no válido. Se
requiere cumpla ambas características3 .

Los instrumentos se diseñan para medir una serie de variables, pero están elaborados en un idioma concreto,
dentro de una cultura dada y se validan en grupos de población que pertenecen a una comunidad determinada. El
uso de instrumentos en países distintos a aquellos en los que han sido desarrollados les resta validez, por lo que
resulta necesario no sólo desarrollar una versión en el idioma del país en que se van a aplicar, sino validación en
muestras de población acorde a dicho país.

Tipos de pruebas
Inventario de BarOn: El cuestionario contiene una serie de frases cortas que pretenden describir a la persona en
determinadas ocasiones. Presenta una escala de valoración de 5 puntos: Rara vez o nunca es mi caso, pocas
veces es mi caso, a veces es mi caso, muchas veces es mi caso y casi siempre es mi caso. Busca evaluar la
inteligencia emocional.
Test de diseño de Wartegg: La prueba básica consta de 8 cuadros blancos dentro de los cuales hay pequeños
dibujos, se debe dibujar en cada cuadro lo que se desee. Permite conocer la posición del individuo frente a
aspectos determinados como: personalidad, manejo de relaciones, dinamismo y energía vital para el logro de
objetivos, utilización de los procesos de análisis, asociación y síntesis, manejo de la ansiedad, Comportamiento
ético frente a valores, entre otros.
Test de personalidad DISC: Consta de 24 grupos de cuatro palabras, se debe escoger aquella con la que más se
identifique y con la que menos se describa. Mide el comportamiento y las emociones de las personas en relación a
cuatro dimensiones de la personalidad: Factor D, Dominancia, cómo la persona responde a los problemas y
desafíos; factor I, Influencia, cómo esta se relaciona con otras personas y las influye; factor S, Estabilidad, cómo
responde a los cambios y al ritmo del entorno; y factor C, Concienzudez, cómo responde a las reglas y a los
procedimientos establecidos por otros.
Test de inteligencia RAVEN: Consiste en encontrar la pieza que falta en una serie de figuras mostradas, el
propósito es que el evaluado analice la serie presentada, y tomando en cuenta la secuencia horizontal y vertical,
deberá elegir una de las seis piezas sugeridas y que encaje perfectamente en ambos sentidos, horizontal y vertical.
Se utiliza para medir4 r la capacidad intelectual, comparando formas y razonando analogías, independientemente
de los conocimientos obtenidos, por lo tanto brinda información sobre la claridad y capacidad de entendimiento del
examinado para la actividad intelectual. Esta prueba obliga a poner en marcha el razonamiento analógico, la
percepción y la capacidad de abstracción.
Véase también
Fiabilidad
Validez
Anexo:Pruebas psicológicas.

Referencias
1. Kaplan, R.M., & Saccuzzo, D.P. (2010). Psychological Testing: Principles, Applications, and Issues. (8va edición).
Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning.
2. «Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización.»(http://www.humanas.unal.edu.co/psic
ometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juicio_de_expertos_27-36.pdf) . Institución Universitaria Iberoamericana,
Colombia. Consultado el 14 de marzo de 2018.
3. «Metodología para la validación de una escala o instrumento de medida.» (http://www.udea.edu.co/wps/wcm/connec
t/udea/d76a0609-c62d-4dfb-83dc-5313c2aed2f6/MET ODOLOG%C3%8DA+PARA+LA+VALIDACI%C3%93N+DE+U
NA+ESCALA.pdf?MOD=AJPERES). Facultad Nacional de Salud Pública. Medellín, Colombia. Consultado el 14 de
marzo de 2018.
4. «4 Pruebas psicológicas o test psicológicos durante el proceso de selección» (http://humansmart.com.mx/4-pruebas-
psicologicas-durante-el-proceso-de-seleccion) . http://humansmart.com.mx/.

Enlaces externos
Esta obra contiene una traducción parcial derivada de Psychometrics de Wikipedia en inglés, concretamente de
esta versión del 13 de octubre de 2015, publicada por sus editores bajo la Licencia de documentación libre de GNU
y la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported . por lo general no funcionan en humanos

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