COLEGIO SAN PEDRO

“El mundo en tu mano”

HUMILDAD, RESPONSABILIDAD, VERDAD Y AMOR
Av. Teniente Merino Correa N° 4085 * fono fax 574769 * Alto Hospicio * Chile
www.colegiosanpedroah.cl

Lapbook “La esencia y el sentido del ser”.

Profesor Eduardo Bustamante Silva.

Objetivo: Explicar el sentido del ser, a través de sus distintas interpretaciones, mediante una actitud colaborativa, dialogante y creativa.

Nombres: ___________________________________________Puntaje ideal: 18 / Puntaje obtenido: ______. Nota: ______. N.E: 60%

Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo, inspirados en la colaboración, en donde cada integrante aportará desde sus habilidades y estilos
de aprendizaje, cooperando de manera solidaria en el desarrollo del trabajo. También apoyados del diálogo, como base para la organización y el
entendimiento del equipo. Y desde la creatividad, siendo esta fundamental para que los estudiantes generen la capacidad de descubrir
conocimientos e ideas nuevas. Los estudiantes realizarán un Lapbook en donde expondrán y explicarán de manera creativa y original distintas
interpretaciones que existen sobre el ser, además de las que ellos tienen sobre la temática.

El trabajo será realizado en base a los objetivos trabajados durante la unidad y apoyados por las presentaciones utilizadas en las clases.

El diseño y confección del lapbook es libre, pero tiene que evidenciar dedicación y orden. Este trabajo será realizado en clases y la evaluación será
a través de una exposición de la creación al grupo de curso, en donde mediante una rúbrica se evaluarán 6 criterios, teniendo como puntaje máximo
de 18 puntos y con una ponderación del 60%.
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Criterio Excelente (3) Bueno (2) Insuficiente (1) Malo (0)

1. Investigación y Los estudiantes investigan y recolectan
recolección de información en las clases de filosofía, sobre
información. el Ser y sus distintas interpretaciones.
2. Conocimientos y Los estudiantes explican de manera clara,
aprendizajes proponiendo ideas innovadoras sobre los
conocimientos y aprendizajes logrados en
el desarrollo de la temática del Ser y sus
distintas interpretaciones.
3. Reflexión y Los estudiantes reflexionan de manera
pensamiento crítica y exponen en el lapbook sus
crítico. interpretaciones personales sobre la
esencia y sentido del ser.
4. Creatividad y Los estudiantes explican y exponen las
originalidad características del Ser y sus distintas
interpretaciones. aplicando la estrategia
didáctica del lapbook de manera creativa y
original.
5. Trabajo Los estudiantes desarrollan un trabajo en
colaborativo y equipo en donde se demuestra
dialogo colaboración y un diálogo constructivo, el
que ayuda a lograr el objetivo propuesto.
6. Responsabilidad Los equipos de trabajo exponen su lapbook
y compromiso en el plazo indicado, siguiendo las
indicaciones del docente, presentan los
materiales solicitados y además hay
compromiso con sus aprendizajes y con la
asignatura.
Los estudiantes realizan una Los estudiantes investigan sobre No presenta el trabajo.
investigación superficial en las clases de el Ser y sus distintas
filosofía sobre sobre el Ser y sus interpretaciones, pero no
distintas interpretaciones. abarcan todas las
interpretaciones indicadas
Los estudiantes demuestran un manejo Los estudiantes no logran No presenta el trabajo.
superficial de los conocimientos y demostrar los conocimientos o
aprendizajes trabajados sobre el Ser y explican solo algunos aspectos
sus distintas interpretaciones. de los aprendizajes logrados en
la temática del Ser y sus
distintas interpretaciones.
Los estudiantes reflexionan de manera Los estudiantes no reflexionan No presenta el trabajo.
crítica, pero no exponen en el lapbook de manera crítica y no exponen
sus interpretaciones personales sobre la en el lapbook sus
esencia y sentido del ser. interpretaciones personales
sobre la esencia y sentido del
ser.
Los estudiantes explican y exponen las Los estudiantes exponen solo No presenta el trabajo.
características del Ser y sus distintas algunas características del Ser y
interpretaciones. Mediante un lapbook sus distintas interpretaciones.
poco creativa. De una manera poco creativa y
poco original.
Los estudiantes se inspiran en el trabajo Los estudiantes no desarrollan No presenta el trabajo.
corporativo en donde el diálogo es poco trabajo colaborativo, se
fluido, lo que perjudica en lograr con subdividen las tareas o no
éxito su objetivo. interactúan entre los miembros
del grupo. No logran cumplir con
el objetivo.
Los estudiantes exponen su lapbook en Los estudiantes no exponen su No presenta el trabajo.
el plazo indicado, siguiendo las lapbook en la fecha indicada, no
indicaciones, pero con poco siguen indicaciones y
compromiso con sus aprendizajes y con demuestran poco compromiso
la asignatura. con sus aprendizajes y con la
asignatura.