SECUENCIA DIDÁCTICA

Nombre de curso: Estadística Descriptiva Clave de curso: EMAT115

Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna
Módulo II
Competencia de Módulo:

Analizar las condiciones del medio ambiente para el establecimiento de cultivos en campo abierto, considerando el impacto sobre el medio ambiente y las características del suelo, el clima y las
necesidades de las plantas para su desarrollo, con base en las especificaciones generadas por centros especializados.

Competencia de Curso:

Analizar la información Estadística de las características del medio para la toma de decisiones en la resolución de problemas agrícolas, de acuerdo a información generada por investigadores y
revistas especializadas

Elementos de Competencia:

1. Analizar conceptos básicos de la estadística su aplicación y relación como herramienta en la organización e interpretación de datos que ayuden a mejorar la toma de decisiones del sector
agrícola, con base en información proporcionada por libros y revistas especializadas en el tema, así como por el análisis de investigaciones agrícolas.
2. Analizar conceptos básicos de probabilidad para cuantificar el grado de incertidumbre inherente a procesos agrícolas y de esa manera hacer recomendaciones para el establecimiento de
diferentes cultivos, de acuerdo a información generada por investigadores del sector agrícola.
3. Interpretar las principales distribuciones de probabilidad y su relación con los diferentes comportamientos de casos experimentales del sector agrícola, generada por los centros de
investigación.

Elaboró: M.C. Guadalupe Ocampo Ramírez e Ing. Alonso Romo de Vivar Peña , IH Mayo del 2008
Autorizó: Dirección de Programas Especiales Julio del 2008
Actualizó: M.C. Guadalupe Ocampo Ramírez, IH Julio del 2009
Autorizó: Dirección de Programas Especiales Agosto del 2009
 Elemento de competencia:
1.- Analizar conceptos básicos de la estadística, su aplicación y relación como herramienta en la organización e interpretación de datos que ayuden a mejorar la toma de decisiones del
sector agrícola, con base en información proporcionada por libros y revistas especializadas en el tema, así como por el análisis de investigaciones agrícolas.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Recordar conceptos Estadística, Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema 1 h. Búsqueda individual de los conceptos 1 h.
Básicos de estadística Población, especificados
Muestra y tipo de Investigación del tema,
muestra, (Búsqueda con
Tabulación, referencias)
Parámetros, Estadísticos, Discutir los conceptos investigados 30 min.
Variables,
Inferencia estadística

Manejar los métodos Recopilación, Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema 1 h. Elaboración del caso de forma individual 1 h.
tabulares y gráficos de la Organización,
estadística descriptiva Representación de datos Planteamiento de caso Discusión del caso de manera individual 1 h.
mediante gráficos, en forma individual y Elaboración de tablas de frecuencia
Tablas de frecuencia, autoevaluacion individual
Polígonos de frecuencia,
Histogramas, Elaboración de graficas, individual 1 h. Solución de ejercicios de forma 2 h.
Ojivas. individual
Planteamiento de caso Discusión del caso por equipo 1 h.
por equipo y
Autoevaluacion Elaboración de tablas de frecuencia por 1 h.
equipo. Solución de ejercicios en equipo. 1 h.

Elaboración de graficas, por equipo 1 h.

solución de problemas Trabajo en equipo utilizando software 30 min.

aplicando Software estadístico

Retroalimentación Examen 1 h.
Interpretar el Media, mediana y modas Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema, 30 min. Solución de ejercicios de forma 2 h.
comportamiento de datos para datos agrupados y individual.
numéricos mediante el no agrupados,
uso de las medidas de
tendencia central. Trabajo colaborativo, Aplicación de la media, mediana y moda Entrega de trabajo de un caso real y la 2 h.
Investigación de campo en datos no agrupados de forma aplicación de las medidas de tendencia
central en equipo.

Autoevaluación Individual 1 h.

Coevaluación y en equipo

Retroalimentación Examen 1 h.

Aplicación de la media, mediana y moda 1 h.

en datos agrupados de forma

1 h.
Autoevaluacion individual

Retroalimentación Examen 1 h.

aplicación del Software estadístico 30 min.

Interpretar el Media, mediana y modas solución de problemas Trabajo en equipo utilizando software 30 min.
comportamiento de datos para datos agrupados y aplicando el Software estadístico
numéricos mediante el no agrupados,
uso de las medidas de
tendencia central Retroalimentación Examen 1 h.

Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema, 30 min

Solución de ejercicios de forma
individual. 2 h.

Trabajo colaborativo, Aplicación de la media, mediana y moda

Investigación de campo. en datos no agrupados de forma 1 h.

Entrega de trabajo de un caso real y la

Autoevaluacion Individual aplicación de las medidas de tendencia 2 h.
central en equipo.
Coevaluación y en equipo
 Retroalimentación Examen 1 h.

Aplicación de la media, mediana y moda

en datos agrupados de forma

Autoevaluacion individual 1 h.

Retroalimentación Examen 1 h.

aplicación del Software estadístico 30 min.

Interpretar el Rango, varianza, Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema, 1 h.

comportamiento de datos desviación estándar y
numéricos mediante el coeficiente de variación Planteamiento de caso Aplicación de las medidas de dispersión 1 h.
uso de las medidas de para datos agrupados y en forma individual
Dispersión no agrupados,
autoevaluacion Solución de problemas utilizando las 30 min. 1 h.
medidas de dispersión de forma individual Búsqueda de información

Coevaluación y en equipo Solución de ejercicios de forma 1 h.

individual.

Entrega de trabajo de un caso real y la 1 h.

aplicación de las medidas de dispersión
en equipo.

Retroalimentación Examen 1 h.
 Atributos genéricas
Capacidad de análisis y síntesis
Toma de decisiones
Resolución de problemas
Trabajo en equipo
Aprendizaje autónomo
Valores y actitudes Evaluación
Responsabilidad Evidencias de la competencia
Iniciativa
Colaborativo Resultados de Búsqueda
Exámenes
Planteamiento de caso de forma individual
Planteamiento de caso en equipo
Investigación de campo por equipo
Ejercicios resueltos en forma individual en el salón de clases
Ejercicios resueltos en equipo de tarea

Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Puntualidad
Asistencia
Textos Participación
Internet
Recursos didácticos
Guía de problemas prácticos

Portafolio del estudiante

Rubrica de portafolio
http://cesues.edu.mx/images/FORMATOS/PDFS/Rubrica/08.-R%C3%BAbrica_portafolio.pdf
Exámenes
Planteamiento de caso de forma individual
Planteamiento de caso en equipo
Investigación de campo por equipo
Ejercicios resueltos en forma individual en el salón de clases
Ejercicios resueltos en equipo de tarea

Fuentes de Información

Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2007). Estadística para Administración y Economía. México: Thomson.
Berenson, M., Levine, D. y Krehbiel, T. (2001). Estadística para administración. México: Pearson Educación.
Hernández del Valle, A., (2003). Estadística aplicada a la administración y a la economía. México: Sociedad Matemática Mexicana.
Montgomery, D. (2002). Probabilidad y Estadística aplicada a la Ingeniería. México: Limusa.
Ross, M. (2002). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencia. México: McGraw Hill Interamericana
 Elemento de competencia:
2.- Analizar conceptos básicos de probabilidad para cuantificar el grado de incertidumbre inherente a procesos agrícolas y de esa manera hacer recomendaciones para el establecimiento de
diferentes cultivos, de acuerdo a información generada por investigadores del sector agrícola.

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Identificar los conceptos Experimento Investigación del tema, Búsqueda individual de los conceptos 1 h.
básicos de Probabilidad Experimento aleatorio (Búsqueda con especificados
Clásica Espacio muestral referencias)
(discreto y Continuo) Trabajo colaborativo Mesa redonda para llevar a cabo la 30 min.
Evento. Discusión de los conceptos investigados

Trabajo colaborativo Realización de ejemplos con los conceptos 1 h.

discutidos anteriormente

Reglas de conteo Autoevaluación Planteamiento de ejercicios 1 h.

Permutaciones Individual y en
Combinaciones

Solución de problemas Coevaluación Equipo 1 h.

Aplicar los diferentes Eventos mutuamente Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema 30 min.
enfoques de la excluyentes eventos no
Probabilidad condicional excluyentes
en la resolución de
problemas Eventos independientes Trabajo colaborativo, Aplicación de la probabilidad condicional 1 h. Solución de problemas, individual 2 h.
Eventos dependientes Presentar solución de en problemas practicos del sector agricola
problemas en equipo 1 h.

Autoevaluacion Individual 1 h.
Coevaluación y en equipo. 1 h.

Retroalimentación Examen 1 h.
Teorema de Bayes Árbol de probabilidad Exposición dialéctica Introducción del facilitador al tema 30 min.

Trabajo en clase de Elaboración de árbol de probabilidad para 1 h.

forma individual la aplicación de sus datos en el teorema
de bayes

Trabajo en clase de Formulación del método tabular 30 min. Solución de problemas, individual 2 h.
forma individual
Método tabular

Trabajo en clase de Aplicación del teorema de bayes en la 1 h. en equipo 2 h.

forma individual y en resolución de problemas practicos del
Aplicación del teorema equipo. sector agricola tanto de manera

Autoevaluacion individual 1 h.

Coevaluación como en equipo 1 h.

Retroalimentación Examen 1h.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Capacidad de análisis y síntesis
Toma de decisiones
Resolución de problemas
Trabajo en equipo
Aprendizaje autónomo
Responsabilidad Evidencias de la competencia
Iniciativa
Colaborativo Exámenes
Taller para la elaboración de problemas prácticos en forma individual y en equipo.
Entrega de ejercicios resueltos de manera individual en el salón de clases
Entrega de ejercicios resueltos en equipo de tarea.

Aspectos afectivo-emocionales
Materiales didácticos de apoyo Puntualidad
Asistencia
Textos Participación
Internet
Recursos didácticos Portafolio del estudiante
Guía de problemas prácticos Rubrica de portafolio
http://cesues.edu.mx/images/FORMATOS/PDFS/Rubrica/08.-R%C3%BAbrica_portafolio.pdf
Exámenes
Taller para la elaboración de problemas prácticos en forma individual y en equipo.
Entrega de ejercicios resueltos de manera individual en el salón de clases
Entrega de ejercicios resueltos en equipo de tarea.
 Fuentes de Información

Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2007). Estadística para Administración y Economía. México: Thomson.
Berenson, M., Levine, D. y Krehbiel, T. (2001). Estadística para administración. México: Pearson Educación.
Hernández del Valle, A., (2003). Estadística aplicada a la administración y a la economía. México: Sociedad Matemática Mexicana.
Montgomery, D. (2002). Probabilidad y Estadística aplicada a la Ingeniería. México: Limusa.
Ross, M. (2002). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencia. México: McGraw Hill Interamericana.
 Elemento de competencia:
3.- Interpretar las principales distribuciones de probabilidad y su relación con los diferentes comportamientos de casos experimentales del sector agrícola, generada por los centros de
investigación

Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)

Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Definir algunos Variable aleatoria, Investigación del tema, Búsqueda individual de los conceptos 1 h.
conceptos involucrados Variables aleatorias (Búsqueda con especificados
en las distribuciones de Discretas, Variables referencias) Mesa redonda para llevar a cabo la 30 min.
aleatorias continuas, Discusión de los conceptos investigados
probabilidad.
función de distribución
Trabajo colaborativo Realización de ejemplos con los conceptos 1 h.
discutidos anteriormente

Trabajo individual Planteamiento de ejercicios del sector 1 h.

Trabajo colaborativo, agrícola

Aplicar las principales Distribución Binomial: Presentar solución de Introducción del facilitador al tema. 30 min. Solución de problemas, individual 1 h.
Distribuciones discretas Propiedades problemas
de probabilidad. Función de probabilidad y en equipo 2 h.
binomial
Valor esperado y
varianza para la
distribución de
probabilidad binomial
Coevaluación Planteamiento de problemas por de la 1 h.
distribución discreta binomial.
Heteroevaluación
Resolución de problemas por equipo de 30 min.
la distribución discreta binomial.
Autoevaluación
Resolución de problemas de forma 30 min.
Distribución de Poisson: Presentar solución de individual de la distribución discreta
Propiedades problemas binomial.
Función de probabilidad Introducción del facilitador al tema. 1 h.
Poisson
Coevaluación
Solución de problemas, individual 1 h.

Heteroevaluación y en equipo 1 h.

Autoevaluación Planteamiento de problemas de la 30 min.

distribución discreta binomial.
 Resolución de problemas por equipo de 30 min.
la distribución discreta binomial.

Resolución de problemas de forma 1h

individual de la distribución discreta
binomial.

Aplicar la principal Función de densidad de Presentar solución de Introducción del facilitador al tema. 1 h.
Distribución continua de probabilidad normal problemas
probabilidad.
Distribución de Coevaluación Planteamiento de problemas de la 1 h.
probabilidad normal distribución continua normal
estándar
Heteroevaluación Resolución de problemas por equipo de 1 h.
Uso de las tablas para el la distribución continua normal
cálculo de probabilidades
Autoevaluación Resolución de problemas de forma 1 h. Solución de problemas, individual 1 h.
individual de la distribución continua
normal. y en equipo 1 h.

Retroalimentación Examen 1 h.

Atributos genéricas Valores y actitudes Evaluación

Resolución de problemas
Toma de decisiones
Aprendizaje autónomo
Capacidad analítica
Trabajo en equipo
Materiales didácticos de apoyo
Textos
Internet
Recursos didácticos
Guía de problemas prácticos
Responsabilidad Evidencias de la competencia
Iniciativa
Colaborativo Exámenes
Taller para la elaboración de problemas prácticos en forma individual y en equipo.
Entrega de ejercicios resueltos de manera individual en el salón de clases
Entrega de ejercicios resueltos en equipo de tarea.
Entrega de ejercicios resueltos de forma individual de tarea.
Entrega de trabajo final de problemas resueltos en clase y extractase del área hortícola (utilización de rúbrica)
Aspectos afectivo-emocionales
Puntualidad
Asistencia
Participación
Portafolio del estudiante
Rubrica de portafolio
http://cesues.edu.mx/images/FORMATOS/PDFS/Rubrica/08.-R%C3%BAbrica_portafolio.pdf
Exámenes
Taller para la elaboración de problemas prácticos en forma individual y en equipo.
Entrega de ejercicios resueltos de manera individual en el salón de clases
Entrega de ejercicios resueltos en equipo de tarea.
Entrega de ejercicios resueltos de forma individual de tarea.
Entrega de trabajo final de problemas resueltos en clase y extractase del área hortícola (utilización de rúbrica)
 Fuentes de Información

Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2007). Estadística para Administración y Economía. México: Thomson.
Berenson, M., Levine, D. y Krehbiel, T. (2001). Estadística para administración. México: Pearson Educación.
Hernández del Valle, A., (2003). Estadística aplicada a la administración y a la economía. México: Sociedad Matemática Mexicana.
Infante, G. y Zárate, P. (1988). Métodos Estadísticos. México: Trillas.
Montgomery, D. (2002). Probabilidad y Estadística aplicada a la Ingeniería. México: Limusa.