Ejemplo de Matriz del Programa Habilitatorio

Ítem n° :

1.- Expresión Lingüística en Oposición: El está subiendo

Ella está subiendo
2.- Oposición Lingüística:

/El / - /Ella /

3.- Análisis Léxico Semántico y Morfosintáctico de la Oposición:

Nº ítem Oposición lingüística Respuesta Correcta Respuesta del niño/a

4 El está subiendo 1.- Primero debe indicar la lámina en

Ella está subiendo que aparece un dibujo donde

aparece un perro que está detrás de

El / Ella
una silla.
Estructura oracional Definición

Morfosintácticamente:
2.- Posteriormente debe indicar la
Oración atributiva,
lámina en que se ve un perro que se
Semántico-sintáctica
encuentra debajo de una silla.
La oración atributiva, presenta un

significado semántico sintáctico

atributivo, es decir el verbo copula

atribuye a la categoría de persona

(presentada por el sintagma nominal

sujeto)

Definición de Estructura gramatical:

Morfosintácticamente

Ella

Semánticamente:

El: Pron. Forma del pron. M de tercera

persona singular, que en la desempeña

función de sujeto.

Morfosintácticamente
 /Detrás de/:

Semánticamente:

Ella: Pron. Forma del pron. F. de tercera

persona singular, que en la desempeña

función de sujeto.

4.- Ítem Correspondiente en el Test:

Consignas: El perro está detrás de la silla.

El perro está debajo de la silla.

5) FICHA GRAMATICAL:

Tipo de palabra…….

6) FASE FACILITADORA

Se debe explicar cómo usted inicia el diálogo con el niño para presentarle

verbalmente la oposición lingüística a trabajar, se comienza con la fase instruccional.

Luego se realiza la lectura del cuento, se complementa con el uso preguntas para favorecer

la explicación y generalización de los conceptos

6.1.- Interacción Dialógica Algorítmica

Iniciar Dialogo: invitar al niño a participar en la conversación, presentarle lo que harán . Se

establece una interacción dialógica por medio de la conversación para instruir la

comprensión y aprendizaje de la oposición semántica.

6.2 - Explicación De La Oposición:

Explicarle semánticamente el significado de la oposición lingüística, debe realizarse

con apoyo de elementos concretos.

6.3´- Narración Compensatoria de Tipo Algorítmica:

• Relatar el cuento con poyo:

Utilizar escenarios que permitan contextualizar (situar) la unidad gramatical a trabajar y

permitan la comprensión por medio del uso conversacional cuyo tema es la narración

6.4- Recuperación de la información

Se realizan diversas preguntas para identificar si el niño/a pudo o no establecer y

comprender las diferencias cognitivas entre las oposiciones gramaticales presentadas a

través del cuento.

7) Análisis de la Narración:
A.- Estructura de Realidad :

 Dominio :

Entidades Objetales Seres

 Procesos:

 Circunstancias Espaciales:

 Circunstancias Temporales:

 Léxico- Referencia :

 Relaciones Fraternas:

 Estructura Proposicional y Roles Semánticos:

 Estructura Sintáctica: analizar 5 de distinto tipo

ORACIONES TIPO CLASE

8.- EVALUACIÓN TIPO TEST

Contrastaciones Objetales

1. Detrás de-delante de