Planificación: Celebrando a papá.

Nivel: Medio Menor heterogéneo

Educadora de párvulos: Francisca Marchant
Asistentes de párvulos: Erika Saavedra – Alejandra Marchant – Karen Flores.
Duración: una semana de junio/2015
Enfoque de Utilizar el lenguaje incluyente.
genero Respetar sus diferenciase.
Garantizar experiencias educativas en donde tanto niños y niñas experimenten el uso de sus destrezas tanto físicas, como
artísticas.
Se debe brindar la misma respuesta ante las mismas situaciones que se den, sin importar el sexo de los protagonistas.
El adulto presente debe intervenir cuando las dinámicas de la sala refuercen estereotipos
Lograr que la palabra sea usada en forma equitativa, favoreciendo la participación tanto de niños como de niñas.
Buen trato Establecer medidas, reglas de respeto y resolución de conflictos.
Los adultos presentes se muestran empáticos para entender y dar sentido a las necesidades de los niños y niñas.
Se procura generar un ambiente cariñoso, respetuoso y seguro afectivamente.
Auto cuidado

Ámbito y núcleo: Relación con el medio natural y cultural / relaciones lógico matemáticas…
Aprendizaje esperado segundo ciclo: N° Nº1: Apreciar su vida personal y familiar y la formas de vida de otros, identificando costumbres, tradiciones y
acontecimientos significativos del pasado del presente.
Ámbito y núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Aprendizaje esperado segundo ciclo 3: Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación de objetos,
sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.
Ámbito y núcleo:
Aprendizaje esperado primer ciclo Nº. 6: Establecer al explorar objetos de su interés, distintas relaciones de agrupación, comparación, orden y
correspondencia
Ámbito y núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Aprendizaje esperado primer ciclo Nº 6. Apreciar que algunas celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos relevantes para las personas:
cumpleaños, aniversarios, santos, entre otros.
Aprendizaje esperado primer ciclo Nº 11: Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en diferentes superficies de trabajo,
manifestando sus experiencias personales.

Ámbito Aprendizajes
Fecha Núcleo Esperados Contenidos Actividades Materiales Evaluación
Especifico.
Primer ciclo: Apreciar Porque se Inicio: Exposición de imágenes sobre padres y Comenta sobre su
que algunas celebra el día observación de ellas. Imágenes papá.
celebraciones son del padre. Desarrollo: La Educadora relatara acerca de Plumón
hechos relevantes para las imágenes que se están visualizando de la Fotografía. Pone atención cuándo
las personas. papás los niños y niñas deberán verbalizar otros hablan de su
Segundo ciclo: Valorar sobre sus papás acompañados de una papá.
su vida personal y fotografía que se les pedirá con anterioridad,
familiar y decir el nombre de ellos, que cosas les gusta
de sus papás y cuanto las quieren, en que
trabajan.
Cierre: En un círculo los niños y niñas
comentarán la actividad.
Primer ciclo: Establecer Agrupar y Inicio: La educadora entrega material tangible Palitos de
al explorar objetos, clasificar a cada grupo ,para esto utiliza el factor helados. Agrupa elementos
distintas relaciones de sorpresa Pinzas de
agrupación Desarrollo: Los niños/as trabajaran por grupo ropa de Clasifica según
de 4 niños según su edad se les entrega un colores.
semejanza.
Segundo ciclo: material distinto a cada uno y ellos tendrán Juego de
Establece relaciones que agrupar este material escogiendo un cartas.
entre objetos, criterio. Se van rotando por las mesas. Fideos
mediante la Cierre: Se felicita a los pequeños y se guarda diversos.
clasificación. el material. Lápices de
colores.
Primer ciclo: Apreciar Preparar Inicio: El adulto le cuenta a los pequeños que Canción
que algunas número le podemos preparar a las papitos para Parlantes
celebraciones son artístico para celebrar su día. computador.
hechos relevantes para la Desarrollo: Luego de la lluvia de ideas se les
las personas. celebración propone ensayar un baile para regalarle a los
Segundo ciclo: Valorar del día del papitos cuando vengan a la sala. Para esto se
su vida personal y padre. ordena la sala y se ensaya el baile.
familiar Cierre: Al finalizar la actividad los niños y
niñas comentarán sobre la presentación.
Combinar diferentes Confección Inicio: La Educadora a través de preguntas les Pegamento Manipula el
materiales que le de un regalo dirá a los niños y niñas ¿qué le podemos Papeles de material.
permitan expresarse a para el papá regalar a la mamá?, ¡ le podemos hacer un colores
través de la plástica. regalo? ,¿Cómo?, ¿con que?. Lápices de
Desarrollo: La Educadora y técnicos colores
repartirán los útiles para realizar la
confección del regalo en dónde cada
confeccionará una hermosa tarjeta para el
papá.
Cierre: Para finalizar los niños y niñas
comentarán acerca de sus regalos.
Primer ciclo: Apreciar Fiesta del día Inicio: Las tías, niños y niñas, preparan el Regalos Conversa sobre su
que algunas del padre. jardín para la fiesta de celebración del día del Números papá.
celebraciones son padre. artísticos. Participa de la
hechos relevantes para Desarrollo: Los niños y niñas de los dos celebración.
las personas. niveles por separado les presentarán sus
Segundo ciclo: Valorar números artísticos preparados para sus
su vida personal y papás, posteriormente se realizará la entrega
familiar de regalos de cada niño y niña y
seguidamente los padres serán invitadas a
compartir cosas ricas para comer, con música
y globos, en donde los niños y niñas deberán
compartir con sus padres y tías.
Cierre: Para finalizar se realizará baile
entretenido.
 EVALUACIÓN: Escala de frecuencia grupal con registro.

Pone atención cuándo otros hablan de su papá S:2

Agrupa elementos.
a/v: 1
Agrupa elementos Manipula el material. N:0
Participa de la celebración.
N/E: no evaluado.

Conversa sobre su papá.

Nombre de 1 2 3 4 Observaciones %
los niños y breves Individual
Indicadores
niñas

Resultado Análisis de
Grupal registro Breve
Evaluación cualitativa:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…