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ÉLITE
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6. Una economía ...... presupone que la industria

nacional, al no estar protegida por el Estado, puede
entrar en recesión y, de otro lado, produce una
ingente fuga de ...... al exterior.
A) de importación – tributos
B) neoliberal – intereses
ORACIONES INCOMPLETAS. C) capitalista – talentos
D) de libre mercado – capitales
1. Los cambios ...... en la forma de vida son más difíciles E) abierta – dólares
para quienes tienen ...... y viven en los ritos ...... .
A) bruscos – negocios – del derroche 7. La ...... política de un pueblo frente a un hecho ......
B) radicales – un hogar – del confort puede condenarlo a un gobierno dictatorial y
C) drásticos – inversiones – de la indigencia absolutista.
D) extremos – compromisos – de la fama A) indiferencia – anticonstitucional
E) inauditos – hijos – del trabajo B) ineficacia – ilegal
C) injerencia – judicial
2. La que hace cruel a un ser humano es su forma de D) manipulación – legislativo
...... y no de ...... , pues por naturaleza todos tenemos E) apatía – electoral
instintos de maldad que modelamos con la
socialización. Así pues, no debemos negar nuestros 8. Lamentablemente, en el Perú, la estrategia de los
pensamientos perversos sino más bien manejarlos. cómicos para producir ...... se reduce a un repertorio
A) actuar – pensar de actos de ...... sin sentido o la ridiculización de la
B) comportarse – planificar miseria humana.
C) ensañarse – imaginar A) gracia – comicidad
D) relacionarse – delinquir B) hilaridad – violencia
E) comportarse – asesinar C) sorna – patetismo
D) efectos – fuerza
3. El creyente busca ...... en la fe. El ......, en cambio, E) risas – circo
solo puede encontrar sosiego en aquello que pueda
...... . 9. Mientras todo te vaya ......, contarás por miles los
A) paz – pensador – leer amigos. Pero si vienen tiempos ......, te verás ...... .
B) felicidad – agnóstico – palpar A) bien – borrascosos – solo
C) refugio – filósofo – entender B) mal – malos – abandonado
D) confortarse – científico – sentir C) perfecto – negativos – acompañado
E) la luz – intelectual – comprobar D) regular – deprimentes – deprimido
E) ideal – infinitos – interminable
4. La ...... es el arte que, al parecer, trasciende sin
mayor obstáculo las barreras ...... . Al no estar atada 10. Los hombres que no tienen ninguna ...... son tan o
a la visión, la mente humana puede reconstruirla y más despreciables que aquellos que pueden tener
decodificarla según sus propios patrones estéticos con muchos ...... .
mucha libertad. A) meta – caminos
A) pintura – sociales B) virtud – vicios
B) escultura – espaciales C) profesión – proyectos
C) danza – sensoriales D) ambición – problemas
D) literatura – temporales E) creencia – desaciertos
E) música – culturales
OTRAS FORMAS
5. ...... puede evitar muchas discusiones inútiles e
incluso ...... . Hablando se entiende la gente. ANTÓNIMOS.
A) El protocolo – mal entendidos 11. SEMEJANTE 12. MERMAR
B) La palabra – problemas A) disparidad A) subvaluar
C) La simpatía – hablar B) distinguido B) disminuir
D) El lenguaje – altercados C) extraño C) incrementar
E) La comunicación – guerras D) disímil D) sobrevalorar
E) homogéneo E) solucionar

Av. Universitaria 1875 Pueblo Libre (Frente a la U. Católica) – Teléfono: 261-8730

13. ORATE 14. INVOLUCIÓN 21. Juanito “alimaña”
A) cuerdo A) revolución 1. Aparecen sus primeros rasgos de líder nato en
B) vesánico B) progreso actos criminales de mayor riesgo.
C) lunático C) futuro 2. Vivencia de su niñez en un hogar violento y carente
D) parco D) devenir de afecto.
E) triste E) porvenir 3. Reincidencia en actos criminales y muerte violenta
al ofrecer resistencia a la policía.
15. ¿Cuáles de los siguientes conceptos pueden 4. Primer contacto con el pandillaje callejero.
considerarse incluidos en el de ESCRÚPULO? 5. Captura y larga condena en prisión por actos
1. reticencia 4. religión contra la sociedad.
2. cuidado 5. disciplina A) 2–3–1–4–5 C) 4–1–3–5–2 E) 2–4–1–5–3
3. conciencia B) 1–2–5–3–4 D) 2–4–5–1–3
A) Solo 2, 3 y 4 D) Solo 1, 3 y 5
B) Solo 1, 2 y 3 E) Solo 2, 4 y 5 22. Pasar una refrigeradora hacia otra habitación
C) Solo 1, 3 y 4 1. Desmontar cuidadosamente la puerta del
refrigerador e intentar pasar nuevamente.
16. Señale la opción que no pertenezca al grupo desde el 2. Botar el agua que se ha acumulado al interior del
punto de vista de su significado. refrigerador como consecuencia de estar
A) prominente D) sobresaliente desconectado al fluido eléctrico.
B) destacado E) fidedigno 3. Sacar la puerta de su marco para ampliar el
C) descollante espacio a ser atravesado por la refrigeradora.
4. Colocar la puerta del refrigerador con sumo
17. I. El concepto NEGOCIACIÓN implica cuidado.
necesariamente al de DINERO. 5. Medir el ancho del marco de la puerta y compararlo
II. El concepto SOCIOLOGÍA es posterior al SER con el ancho de la refrigeradora.
HUMANO. A) 2–3–1–4–5 C) 4–2–1–3–5 E) 5–2–4–1–3
III. El concepto RIQUEZA puede incluir al de DINERO. B) 5–3–1–4–2 D) 5–3–2–1–4

Son correctas:
23. Llegar a un lugar utilizando un mapa:
A) Solo I C) Solo II E) Solo III 1. Planificar el tiempo de caminata en función de la
B) Solo I y II D) Solo II y III escala del mapa y el tipo de terreno a recorrer.
2. Antes de la salida a la exploración, hacer una lista
18. ¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto de los alimentos y la cantidad de agua a llevar.
de vista de su estructura morfológica? 3. Necesidad de llegar a un museo de sitio haciendo
A) matamoscas D) rompeolas exploración.
B) automóvil E) sacacorchos 4. Orientar el mapa en el terreno y corregir el rumbo
C) cortaplumas con una brújula.
5. Premunido de lo necesario, desplazarse por
19. ¿Qué palabra no pertenece al grupo desde el punto carretera hacia el campamento central, punto de la
de vista de su estructura semántica? partida.
A) orate C) demente E) huraño A) 3–2–5–1–4 C) 3–5–2–1–4 E) 2–1–5–3–4
B) insano D) vesánico B) 2–1–4–5–3 D) 3–1–4–5–2

20. Señale lo correcto acerca de los conceptos 24. Poner un LP.

PUNTUALIDAD y TARDANZA. 1. Al escuchar la música, se da cuenta que el brillo
I. El segundo puede incluir la negación del primero. con el que suenan los agudos es más nítido que el
II. Ambos conceptos pueden referirse al de TIEMPO. contenido en algunos CDs sometidos a un proceso
III. El primero incluye necesariamente al segundo de remasterización.
A) I, II y III C) Solo II y III E) Solo I 2. Antes de hacer sonar el LP, se asegura de limpiar
B) Solo I y II D) Solo I y III muy bien los surcos del mismo utilizando para esto
soluciones líquidas apropiadas.
PLAN DE REDACCIÓN. 3. Un melómano redescubre el antiguo formato en el
Usted debe señalar la secuencia correcta en que deben que antes se grababa música: los discos de
aparecer las ideas que se proponen para una redacción acetato, también conocidos como Long Plays.
sobre los siguientes temas.

-2-
 4. Para conservar en buen estado sus LPs pasa gran
parte de su música a casetes de alta precisión
utilizando el sistema Dolby C, el cual elimina gran
parte de los ruidos.
5. Para poder escuchar la música contenida en este
formato manda a reparar un viejo tocadiscos que
encontró en el depósito de su casa.
A) 4–3–1–2–5 C) 3–5–2–1–4 E) 3–5–1–2–4
B) 3–1–2–5–4 D) 1–2–4–5–3
25. Pintando una sala:
1. El resultado final es una sala con dos colores
distintos, los ocres para darle mayor calidez a
aquellos lugares donde hay muebles de madera y
los pasteles para destacar el ambiente de
tranquilidad que toda sala debe tener.
2. Por vivir cerca de una zona muy húmeda la pintura
de las paredes de nuestra sala se están
descascarando.
3. Antes de pintar es necesario pasar una mano de
barniz para que la nueva capa de pintura dure
mucho más tiempo.
4. Para empezar a darle un nuevo color duradero a
las paredes es necesario raspar y, hasta incluso,
lijar las partes en donde se han formado hongos.
5. La primera mano de pintura se pasa no sin antes
removerla bien y mezclarla proporcionalmente con
los tonos que nosotros queremos.
A) 5–4–2–1–3 C) 3–1–2–5–4 E) 2–4–3–5–1
B) 2–4–5–3–1 D) 2–3–4–5–1
26. Nuevas rutas para el deporte del kayac:
1. En el curso medio, el aporte de los principales
afluentes ha ensanchado el cauce del río principal
y aumentado considerablemente el caudal del
mismo, aquí la pendiente favorece la presencia de
algunos rápidos los cuales pueden ser sorteados
no sin mucha dificultad.
2. Los expedicionarios hacen una evaluación del
recorrido y escogen las partes del curso más
apropiadas para la práctica de este deporte.
3. Los expedicionarios que buscan nuevas rutas para
un turismo de aventura deciden recorrer en kayac
todo el curso del Río de las Piedras.
4. En su cabecera de cuenca, la pendiente del terreno
es muy abrupta.
A) 2–1–4–3 C) 3–4–2–1 E) 3–4–1–2
B) 3–1–4–2 D) 3–2–4–1
27. Formación de cadenas montañosas por plegamiento:
1. Movimiento de las placas tectónicas tanto
oceánicas como continentales.
2. Transporte de materiales como consecuencia de la
participación de diferentes agentes erosivos,
principalmente el agua.
-3-
3. Formación de bancos sedimentarios, los cuales
luego de miles de años alcanzan un ancho que
puede ser de varios kilómetros.
4. El borde o límite existente entre dichas placas
choca y con ello el material sedimentario
acumulado en una de ellas sufre un proceso de
plegamiento que se levanta por encima del nivel
del mar.
5. Acumulación del material transportado en el fondo
de lagos y mares.
A) 2–4–5–3–1 C) 2–5–3–4–1 E) 2–5–3–1–4
B) 3–2–1–5–4 D) 1–3–4–5–2
28. Pagando las deudas:
1. Tener una contabilidad rigurosa mes tras mes para
cumplir con lo adeudado.
2. El saldo restante guardarlo en una cuenta de
ahorros en el banco más sólido.
3. Canceladas las deudas hacerse la promesa de no
volver a endeudarse.
4. Hacer efectivo puntualmente el pago de las
distintas obligaciones crediticias.
A) 4–1–3–2 C) 3–4–1–2 E) 1–4–3–2
B) 1–2–4–3 D) 1–3–4–2
29. Formatos musicales:
1. Los discos de acetato se confeccionan teniendo
como materia prima el petróleo. Conforme la
tecnología de grabación se fue perfeccionando, el
registro musical contenido en los mismos fue cada
vez más puro; llegando incluso a finales de los
años ochenta a grabarse discos de acetato con
tecnología digital.
2. La firma holandesa Philips, en 1979, presentó su
diseño “Compact Disc”. El reproductor digital de la
firma estaba provisto de un sistema de memoria
óptica, carga frontal motorizada y una sencilla
programación de hasta 20 piezas musicales.
3. En los últimos años, audio y video se han unido en
un formato muy prometedor: los DVD´s.
4. En los discos de carbón el fonógrafo utilizaba
gruesas agujas. El sonido emitido no era en
estéreo sino mas bien monoaural.
5. El formato de casetes aparece a comienzo de los
años setenta. Inicialmente se pensó que
destronaría a los discos de acetato por su tamaño
pequeño y de fácil transporte, pero luego se
comprobó una convivencia saludable entre ambos.
A) 1–4–5–2–3 C) 4–1–5–2–3 E) 4–1–2–5–3
B) 4–5–2–3–1 D) 4–2–5–1–3
30. Lavando a mano:
1. Disolver el detergente en agua tibia y colocar la
ropa hasta que el detergente actúe.
 2. Colgar por el revés para que el Sol no decolore la
ropa.
3. Sacudir la ropa y revisar que los bolsillos no
contengan nada que pueda estropearse.
4. Enjuagar con abundante agua hasta que la ropa no
haga espuma al exprimirla.
5. Separar la ropa blanca de la de color para remojar.
A) 2–5–1–4–3 C) 3–4–5–2–1 E) 3–5–4–1–2
B) 3–5–1–4–2 D) 3–1–5–4–2
LECTURA CRÍTICA.
Mi amplia experiencia, y la de mis colegas, me ha
persuadido de que el castigo severo es el método
educativo que alcanza sus objetivos de manera más rápida
y perenne. Así, un alumno castigado ha entendido mejor
qué no debe hacer que uno al que solo se le ha
convencido verbalmente. Eso, además encuentra sustento
en el hecho ampliamente conocido de que el castigo
engendra temor y éste disuade ejemplarmente de volver a
cometer los mismos errores.
31. ¿Cuál es la idea central del texto anterior?
A) El castigo severo y ejemplar es, a contramano de
lo que creen ciertos educadores, un método
correctivo.
B) Castigar es algunas veces la mejor manera de
hacer comprender intelectual y analíticamente las
razones que uno pretende inculcar.
C) No se debe prohibir el tratamiento coercitivo en la
dinámica social.
D) La manera más eficaz de enseñar es la que se
sustenta en la aplicación de castigos.
E) Los métodos tradicionales de enseñanza son
siempre mejores que los modernos.
32. ¿Qué opción de ser cierta debilitaría más la
argumentación del autor?
A) Muchos científicos sociales señalan que ejercer el
castigo físico lleva, a la larga, a que una población
valore el funesto autoritarismo.
B) Un niño castigado disminuye su alegría y se inhibe
de jugar, que es, finalmente, su principal actividad
de interrelación social.
C) Se ha comprobado que lo aprendido a fuerza de
castigos se olvida muy pronto, pues se genera un
rechazo interno en el educando que termina por
rechazar lo aprendido.
D) Ejercer el castigo por parte de los educadores
puede generar que los padres se inhiban de
confiarles la enseñanza de sus hijos.
E) Un niño castigado debilita su autoestima.
-4-
33. ¿Qué opción, de ser cierta, refuerza la argumentación
del autor del texto anterior?
A) Muchos padres han comprobado que si solo se
recurre a la enseñanza a través de la prédica
verbal sus hijos no estarán debidamente
preparados para afrontar la vida dura del país.
B) Todos los seres vivos necesitan de estímulos
positivos y negativos para desarrollarse más
cabalmente.
C) Los psicólogos conductuales han demostrado que
la disuasión a través del miedo garantiza la no
incidencia en el error.
D) Según cálculos del ministerio de educación ejercer
el castigo resulta, desde el punto de vista
económico, más rentable, pues no hay necesidad
de preparar demasiado a los profesores, ya que
basta verificar que puedan saber castigar para
contratarlos.
E) Los niños que no han recibido castigos no valoran
el esfuerzo que sus profesores invierten en lidiar
con ellos cotidianamente.
Mario: Se debe despenalizar el consumo de drogas y
hacer que esté permitido legalmente usarlas, pues toda
prohibición de algo, en verdad, estimula su consumo o su
práctica. El hombre es así, le gusta lo que no debe hacer,
qué vamos a hacer. Hay que ser prácticos.
Ernesto: ¡Estás loco! Si se diese una ley para liberar de
sanción el consumo de drogas todos empezarían a
consumirla, justamente por eso, porque no está prohibido.
Eso es elemental. Si yo no encamino a las personas y les
digo qué es bueno y qué está mal y no debe hacerse,
entonces entramos en el caos. Hay que endurecer las
penas, más bien, para terminar con esa lacra.
34. ¿Qué opción sintetiza la concepción central de Mario?
A) Prohibir el uso de drogas atenta contra la libertad
esencial del ser humano.
B) Fortalecer la capacidad de decisión madura y
responsable de una persona es la mejor garantía
de que no consuma drogas.
C) El ser humano tiene la tendencia de transgredir lo
prohibido.
D) El hombre es voluble; por eso, es mejor no
prohibirle nada.
E) La libertad humana está siempre en contradicción
con lo que las leyes estipulan.
35. Señale la opción que resuma la idea central de
Ernesto:
A) El hombre, naturalmente, hace aquello que no está
prohibido.
B) La única manera de conseguir algo es a través del
miedo y el castigo.
 C) Los hombres no tienen el suficiente discernimiento
para saber qué le es benéfico o no.
D) No solo el uso de drogas debería estar penalizado
en este país.
E) Si no hay leyes severas, el caos puede invadir el
mundo.
36. ¿Qué premisa, de ser cierta, reforzaría el parecer de
Mario?
A) Los cocainómanos a los que no se les prohíbe que
consuman cocaína mejoran su salud en relación a
los que se les prohíbe su uso, pues ya no están
angustiados por conseguirla.
B) Los habitantes de los países en los que no existe
ninguna prohibición son más felices que los de los
países en que se castiga ejemplarmente.
C) Las decisiones pragmáticas son tan eficaces como
las que se sustentan en supuestos teóricos.
D) En Norteamérica, nunca se consumió más alcohol
que cuando estuvo prohibido.
E) Los que usan marihuana tienen mejor humor; por
eso, les vienen ataques de risa.
37. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría la postura de
Ernesto?
A) En Inglaterra, se ha comprobado que las personas
que usan marihuana en dosis moderadas pueden
mejorar su rendimiento intelectual.
B) El endurecimiento en el régimen de uso y posesión
de drogas ha provocado un incremento del
consumo en un 5,4% en relación al año
precedente.
C) Es sabido que, en Chile, los colegios sumamente
permisivos en relación con el consumo de
estupefacientes por parte de sus alumnos han
merecido una sanción ejemplar por parte de las
autoridades respectivas.
D) Los psicólogos comunicacionales sostienen que el
incremento de la frecuencia de emisión de spots
televisivos que advierten del peligro que conllevan
las drogas no ha generado ningún efecto en la
población.
E) Un congreso mundial de médicos ha señalado que
las drogas no afectan a todas las personas de la
misma manera.
38. ¿Cuál es el aspecto sobre el cual discuten Mario y
Ernesto?
A) Si las drogas son o no dañinas para el ser humano.
B) Si fortalecer la voluntad y la capacidad de decisión
de las personas es o no, a fin de cuentas, la mejor
manera de combatir la drogadicción.
C) Si despenalizar el consumo de drogas ayudará o
perjudicará el solucionar el problema de la
drogadicción.
-5-
D) Si, en general, es mejor ser blandos o severos en
la aplicación de leyes que pretendan contrarrestar
el problema de la drogadicción y el narcotráfico.
E) Si el complejo problema de narcotráfico y la
drogadicción se pueden contrarrestar con una
adecuada campaña educativa.
Decir, ahora, que Fujimori nos engañó a los peruanos es
una manera muy fácil de lavarse las manos. Que un ex
capitán expulsado del ejército haya tenido a sus pies a
generales de todas las ramas es, por decir lo menos,
vergonzoso. Si Grau o Bolognesi resucitasen ahora y se
enterasen de lo que se vivió en el Perú, con la
complacencia de tantos militares, se volverían a morir de
náusea o vergüenza. A fin de cuentas, si una camarilla de
delincuentes estuvo diez años (casi once) en el poder será
porque contó con la complicidad de quienes se lo
permitieron, es decir, casi todo el país.
39. ¿Cuál es el tono predominante en el texto anterior?
A) crítico y sereno.
B) complaciente e irónico.
C) molesto y exculpatorio.
D) colérico y moralista.
E) reflexivo e indignado.
40. ¿Cuál es la intención medular del autor?
A) Destacar el hecho de que las fuerzas armadas
peruanas no expulsaron a los delincuentes del
poder a tiempo.
B) Subrayar que el gobierno de Fujimori fue un
gobierno al que no es exagerado llamar
delincuencial.
C) Señalar que en el hecho de que Fujimori y su
“banda” gobernaran el país existe responsabilidad
del país entero.
D) Criticar duramente la complacencia que los
militares tuvieron con Fujimori y con aquel capitán
que expulsaron de sus filas.
E) Hacer un ponderado balance del rol que los
sectores políticos y militares tuvieron en la debacle
moral del fujimorismo.