Atividade Diagnóstica de Língua Portuguesa

 Trocando ideias

Com seus colegas e a ajuda do seu professor, discuta as seguintes questões:

 Você gosta de relembrar fatos do passado?

 Você tem lembranças marcantes de sua infância?
 Você gosta de ouvir de seus familiares (pais, tios, avós) histórias de família?
 De que forma podemos registrar acontecimentos importantes de nossa vida?
 Já leu algum livro de memórias? Qual?
 Alguma vez já escreveu texto em que falou de fatos acontecidos com você?

 Conhecendo o autor

José Lins do Rego (1901-1957)

Nasceu no município de Pilar, estado da Paraíba, no ano de 1901,

e veio a falecer na cidade do Rio de Janeiro no ano de 1957. Criado
no engenho Corredor, de propriedade do avô materno, fez os estudos
secundários em Itabaiana e na Paraíba (atual João Pessoa), vindo a
se formar em Direito no Recife no ano de 1918. Foi também no
Recife que veio a conhecer intelectuais como Gilberto Freire, José
Américo de Almeida e Olívio Montenegro. Tempos depois conheceria
em Maceió dois grandes nomes da literatura de seu tempo: Jorge de
Lima e Graciliano Ramos. Exerceu o cargo de promotor público em
Manhaçu (MG). Publicava, desde sua tenra juventude, artigos em
suplementos literários, passando após algum tempo a escrever romances. Seu primeiro livro
foi publicado em 1932: Menino de Engenho, custeado com dinheiro do próprio bolso, e que
atingiu enorme repercussão, abrindo caminho para uma série de obras de grande
importância em nossa literatura. José Lins do Rego acabou se mudando em 1935 para o Rio
de Janeiro, cidade pela qual viveria até a morte. Consagrado como o grande escritor
regionalista brasileiro ao lado de Graciliano Ramos, foi nomeado como membro da Academia
Brasileira de Letras no ano de 1956.

Travessuras de Infância
José Lins do Rego

A estrada de ferro passava no outro lado do rio. Do engenho nós ouvíamos o trem apitar, e
fazia-se de sua passagem uma espécie do relógio de todas as atividades antes do trem das
dez, depois do trem das duas.
Costumávamos ir para a beira da linha, ver de perto os trens de passageiros. E
ficávamos de cima dos cortes olhando como se fossem uma coisa nunca vista os horários
que vinham de Recife e voltavam da Paraíba. Mas nos proibiam esse espetáculo com medo
das nossas traquinagens pelo leito da estrada. E tinha razão de ter tanta cautela: um dos
lances mais agoniados da minha infância eu passei numa dessas esperas de trem. O meu
primo Silvino combinara em fazer virar a máquina na rampa do caboclo. Já outra vez, com
um pano vermelho que um moleque pregara num pau, um maquinista parara o horário das
dez. Agora o que meu primo queria era um desastre. E botou uma pedra bem na curva da
rampa. Nós ficamos de espreita, esperando a hora. Quando vi o trem se aproximar como um
bicho comprido que viesse para uma armadilha, deu-me uma agonia dentro de mim que eu
não soube explicar. Parecia que eu ia ver ali perto de mim pedaços de gente morta, cabeças
rolando pelo chão, sangue correndo no meio de ferros desmantelados. E num ímpeto, com
o trem que vinha roncando pertinho, corri para a pedra e com toda minha força empurrei-a
para fora. Um instante, ouvi o ruído de máquina que passava. Fiquei sozinho, ali no ermo da
estrada de ferro. Os meus primos e os moleques tinham corrido. Meu coração batia
apressado. Parecia que eu era o único culpado daquela desgraça que não acontecera.
Comecei a chorar com medo do silêncio. Muito de longe o trem apitava. E banhado pelas
lágrimas andei para casa. Nunca mais em minha vida o heroísmo entraria por essa forma.

Leia o texto com atenção e responda às questões abaixo:

1)Cite todos os personagens do texto:

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2)”Nós ficamos de espreita...” A palavra destacada significa:

A( ) vigia B( ) ataque C( ) motivo D( ) aflito

3) O texto “Travessuras de infância” é uma narração. O autor narra fatos, acontecimentos na

sua infância. Assinale a alternativa que está de acordo com o texto:
A( ) O texto é sério, formativo e narra fatos que o autor apresenta.
B( ) O texto é cômico, divertido, engraçado e em forma de poema.

4)”Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro.” Analisando o contexto, a palavra

sublinhada significa:
A( ) motivo B( ) angustiado C( ) cuidado D( ) deserto

5)Marque a resposta correta:

 Quem queria provocar um desastre?
A( ) Silvino B( ) o autor C( ) o narrador D ( ) nenhum deles

6) Com quem o autor comparou o trem que se aproximava?

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7) Sublinhe o sujeito nas orações abaixo:
A)Os meus primos e os moleques tinham corrido.
B)Meu coração batia apressado.

8)”Muito de longe o trem apitava.” A palavra grifada é:

A( ) verbo B( ) preposição C( ) substantivo D( ) pronome

9)” Meu coração batia apressado.” Assinale a opção que tem o substantivo e o adjetivo da
oração acima:
A( ) apressado- batia C( ) coração- apressado
B( ) batia-meu D( ) meu- coração

10) Produzindo texto

É hora de puxar pela memória fatos que marcaram sua infância. Você deve relembrar ou
inventar um fato acontecido em sua infância e produzir um pequeno texto por meio de uma
narrativa. Lembre-se, o fato que você irá narrar já aconteceu, portanto os verbos devem
estar no passado e o foco narrativo em primeira pessoa: narrador personagem.

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