PLANIFICACION ANUAL POR UNIDAD

AÑO 2018

Asignatura: Ciencias Naturales.

Curso: Primer Año Básico A Profesor: Katherine Arellano Robles.

Objetivo de Aprendizaje (OA)

Unidad Contenidos Aprendizajes Esperados (AE) Evaluación Tiempo

I Semestre Higiene personal. Describir, dar ejemplos y practicar hábitos Evaluación diagnóstica, Marzo – Abril
Unidad 1: Desarrollo Higiene en los alimentos. de vida saludable para mantener el cuerpo formativa, acumulativa y
de prácticas Alimentación saludable. sano y prevenir enfermedades (actividad Sumativa.
adecuadas de aseo Hábitos saludables. física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos
corporal, actividad y alimentación saludable, entre otros). (OA Guías y pruebas escritas.
física, lavado de 7)
Disertaciones.
alimentos y nutrición.
Observar e identificar Estructura y función de la lengua, nariz, ojo, Identificar y describir la ubicación y la
a los seres vivos y sus oído. función de los sentidos proponiendo
características. Sentido del tacto y sus funciones. medidas para protegerlos y para prevenir
Cuidado de los sentidos. situaciones de riesgo.
(OA 6)

Los seres vivos: Reconocer y observar, por medio de la

• crecen y se reproducen,
• reaccionan frente a un estímulo.
Los seres vivos necesitan: agua, aire y alimento.
exploración, que los seres vivos crecen,
responden a estímulos del medio, se
reproducen y necesitan agua, alimento y
aire para vivir, comparándolos con las cosas
no vivas. (OA 1)

Unidad 2: Desarrollar el Estructuras de desplazamiento (patas, alas y Observar y comparar animales de acuerdo Evaluación formativa, Mayo - julio
interés por comprender aletas). a características como tamaño, cubierta acumulativa, intermedia y
el mundo que los rodea. Tamaño y cubierta corporal (plumas, pelos, corporal, estructuras de desplazamiento y Sumativa.
A través de experiencias escamas). hábitat, entre otras. (OA 2) Guías y pruebas escritas.
concretas, dar a conocer Hábitats.
Trabajos grupales con exposición.
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las características de Observar e identificar, por medio de la

algunos los seres vivos. Estructuras principales de las plantas: hojas, exploración, las estructuras principales de
flores, tallos, raíces. las plantas: hojas, flores, tallos y raíces. (OA
3)

Observar y clasificar semillas, frutos, flores

Tipos de plantas y criterios de clasificación. y tallos a partir de criterios como tamaño,
forma, textura y color, entre otros. (OA 4)

Reconocer y comparar diversas plantas y

animales de nuestro país, considerando las
características observables, proponiendo
medidas para su cuidado. (OA 5)

II semestre Objetos inertes. Explorar y describir los diferentes tipos de Evaluación formativa, Julio – Septiembre
Unidad 3: Materiales Objetos de materiales de uso cotidiano. materiales en diversos objetos, acumulativa y Sumativa.
que conforman los Los materiales y sus propiedades. clasificándolos según sus propiedades
objetos de uso La madera. (goma-flexible, plásticoimpermeable) e Guías y pruebas escritas.
cotidiano. Diseño de (Metal, plástico, Impermeabilidad). identificando su uso en la vida cotidiana.
Experimentos simples, con
instrumentos (OA 8)
registro de resultados.
tecnológicos con
diversos tipos de Cambios en los materiales: Observar y describir los cambios que se
Elaboración de objetos
materiales. Por el agua: mojar, oxidar. producen en los materiales al aplicarles
tecnológicos y exposición
Por una fuerza: deformar, romper. fuerza, luz, calor y agua. (OA 9)
aplicando aprendizajes
Por la luz y el calor: derretir, quemar, desteñir.
adquiridos.

Instrumentos tecnológicos. Diseñar instrumentos tecnológicos simples

considerando diversos materiales y sus
propiedades para resolver problemas
cotidianos. (OA 10)
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Unidad 4: El Sol y sus Día y noche. Describir y registrar el ciclo diario y las Octubre – Diciembre
efectos en la vida en la Características del día y la noche. diferencias entre el día y la noche, a partir
Tierra. El ciclo diario y Animales diurnos. de la observación del Sol, la Luna, las
las estaciones del año. Trabajos y animales nocturnos. estrellas y la luminosidad del cielo, entre
Sus efectos en los seres otras, y sus efectos en los seres vivos y el
vivos y el ambiente ambiente. (OA 11)

Las estaciones del año y sus características.
Verano e invierno: efectos en los seres vivos y el
ambiente.
Otoño y primavera: efectos en seres vivos y el
ambiente.
Describir y comunicar los cambios del ciclo
de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente. (OA 12)