UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

UNITEC

Metodología de Investigación
Sección 257
CAPÍTULO 1: CUESTIONARIO
Catedrático: Lic. Alcides Castillo

Calvin Enrique Espinoza 11541033

Fecha: 23/01/2017
LUGAR: Campus Tegucigalpa
CUESTIONARIO
¿Cuál es la importancia de la investigación?
La investigación es un método para estudiar algo en específico por medio de una
serie de procesos predeterminados para el bien de la misma. Este proceso nos
permite adquirir o incluso ampliar el conocimiento en ciertos ámbitos de la realidad.

¿Tiene la palabra “investigación” una única definición?

No, la perspectiva permite que la palabra investigación presente varias definiciones
tales como:
• La investigación es una actividad del hombre orientada a descubrir algo
desconocido.
• Es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema
• Es una constante búsqueda
• Es la voluntad de saber

¿Por qué la palabra investigación tiene múltiples definiciones?

Cada autor de un libro de metodología de la investigación definirá esta palabra
como les parezca más apto, expandiendo y profundizando la definición concreta de
la misma. El conocimiento se fue sistematizado, formulándose distintas definiciones
sobre lo que es investigación, dependiendo de la postura de cada investigador o de
la corriente filosófica en la cual se inscriba cada observador.

¿Qué características debe tener un buen investigador?

Un buen investigador debe tener la capacidad de revisar modelos mentales y la
habilidad de formar y mantener un equipo de trabajo. Adicionalmente, un
investigador debe poseer inteligencia emocional y poder desarrollar el pensamiento
sistemático.

¿Qué elementos se deben tomar en cuenta al realizar una investigación?

El contexto, la gente y la información.
¿A que se le llama paradigma y cuáles son sus desventajas?
Los paradigmas son reglas orientadas a establecer límites y a describir cómo
solucionar problemas dentro de esos límites. Estos limitan la flexibilidad, influyen en
la percepción y filtran la aceptación de nuevas ideas (como mencionado en clase).

¿Qué diferencias existen entre el enfoque cuantitativo y cualitativo?

El cuantitativo tiene muchas variables que estudiar lo cual le brinda un poco más de
variedad mientras que el cualitativo es más preciso al acortar cantidades y ser más
directo en cuanto a exactitud. Por otro lado, el cuantitativo es objetivo mientras que
el cualitativo es subjetivo dando lugar a resultados totalmente diferentes. Otro de los
factores que difiere es el hecho de que el cualitativo tiene observación en
cantidades grandes pero no es de una forma controlada y el cuantitativo tiene más
control en sí.

¿Cómo se puede identificar el uso del enfoque cuantitativo?

El método cuantitativo, es sobre todas las cosas objetivo y la misma palabra lo dice
cuantitativo haciendo referencia a cantidades. Gira en torno al porqué de hechos
que se dan en una sociedad.
El método cuantitativo es ordenando ya que sigue un patrón o una secuencia, una
cosa lleva a la otra como un efecto dominó, se basa más en hechos y tiende a
deducir, inferir y comprobar. El método cuantitativo estudia, como dice la palabra,
cantidades, múltiples cantidades. El marco teórico es básico ya que se generan
hipótesis seguido de una recopilación de datos y su misma evaluación para probar
la hipótesis.

¿Cómo se puede identificar el enfoque cualitativo en una investigación?

El método cualitativo se refiere a cualidad o cualidades, buscando entender la
conducta de lo que estudia. El análisis brindado por el método cualitativo es más
subjetivo, osea de la manera que lo percibe cada individuo y no una compresión
única y exacta. Es más descriptivo y detallado ya que no utiliza una gran cantidad
de variables o sujetos que analizar si no una cantidad precisa lo cual incremente la
efectividad del mismo. El método cualitativo, en pocas palabras es un método que
basa su análisis en la perspectiva.
¿Cuál de los dos enfoques (cualitativo o cuantitativo) se puede considerar
como superior?
Ninguno es mejor que el otro ya que abarcan áreas diferentes y se utilizan en
ocasiones distintas. Cada enfoque tiene su fuerte y por eso difieren, no se pueden
comparar para buscar uno que sea mejor que el otro porque brindan diferentes tipos
de ayuda y surgen de diferentes perspectivas ya sean objetivas o subjetivas.

¿En cuanto al manejo de datos, cuál de los dos enfoques se enfoca en la

expansión de los mismos?
El enfoque cualitativo busca la dispersión o expansión de datos e información,
mientras que el otro enfoque busca reducir la información. Esto ocurre ya que el
enfoque cualitativo se basa en la subjetividad y se aplica la lógica inductiva,
pasando de lo particular a la general.

¿Cuál es la relación de estos enfoques con las ciencias?

El enfoque cuantitativo esta más apegado a las ciencias exactas o naturales,
mientras que el enfoque cualitativo se relaciona más con las ciencias humanas. En
la actualidad ambos enfoques utilizan el método científico, ya que ambos se
consideran formas de producir conocimiento.

¿Cuál es la mejor forma de presentar los resultados cuando hablamos de

datos cualitativos?
Por lo general, el investigador hace uso de varios medios de presentación de datos
tales como narraciones, fragmentos de texto, videos, audios, diagramas y/o
fotografías.

¿Por qué el enfoque cuantitativo se considera estar más ligado con las
ciencias exactas?
Esto ocurre ya que el análisis de estos datos es sistemático, impersonal, y basado
en variables y casos. Sus principales criterios de evaluación son la objetividad,
confiabilidad y validez. Además, los resultados se presentan en un tono objetivo y
no emotivo, todo referente a las características principales de las ciencias exactas.
¿Por qué se considera que el enfoque cualitativo tiene mayor relación con las
disciplinas humanísticas?
Este enfoque describe, comprende e interpreta los fenómenos, a través de las
percepciones y significado producidos por las experiencias de los participantes.
Asimismo, la recolección de datos está orientada a proveer de un mayor
entendimiento de los significados y experiencias de las personas.

¿Por qué se establece una hipótesis al realizar una investigación?

Estas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de
certeza. La prueba de la hipótesis permite al investigador tener unas base del
camino que la investigación quiere tomar y lo que de verdad se quiere comprobar.
¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación cuantitativa?
Al haber realizado la revisión de literatura ya se puede decidir si nuestra
investigación vale la pena y debemos realizarla. El siguiente paso es visualizar el
alcance que esta tendrá.
Es evidente al haber estudiado y entendido en los capítulos anteriores de este libro,
que no debemos considerar los alcances como tipos de investigación, ya que más
que ser una clasificación, estos constituye un continuo de “casualidad” que puede
tener un estudio.
Tenemos que considerar esta reflexión ya que el alcance del estudio depende la
estrategia de investigación. Así el proceso de esta investigación podría tener
estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo.

¿Cuál es el propósito de los estudios de alcance exploratorio?

Los estudios explorativos se deben realizar cuando es examinar un tema o
problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se
ha abordado antes.

El propósito de estos estudios es indagar sobre temas y áreas poco conocidas y así
poder crear nuevas perspectivas que nos den un mejor entendimiento en la
investigación.

¿Qué valor tienen los estudios de alcance exploratorio?

Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos que son
relativamente desconocidos, así podremos tener información sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular,
investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisoras, lograr
establecer los puntos y prioridades para investigaciones futuras, o poder sugerir
afirmaciones y postulados.

Así como pudimos identificar y entender anteriormente con el propósito de estos

estudios se logra entender que estos estudios son comunes en la investigación,
sobre todo en situaciones donde existe poca información.
¿Cuál es el propósito de los estudios de alcance descriptivo?
Muchas veces el objetivo o propósito que tiene un investigador consiste en describir
situaciones o fenómenos lo que significa que quieren detallar como son y cómo se
manifiestan. Es por esto que los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades,
procesos o cualquier otro fenómeno que se pueda someter a un análisis.
Lo único que se pretende con estos estudios descriptivos es medir o recoger
información de manera independiente, es por esto que su propósito u objetivo no es
es indicar como se relacionan estas.

¿Qué valor tienen los estudios de alcance descriptivo?

Pudimos comprender que los estudios exploratorios sirven fundamentalmente para
descubrir y prefigurar, entonces los estudios descriptivos son útiles para mostrar con
mucha precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad,
contexto o situación.
En esta clase de estudio uno debe ser capaz de definir o visualizar que es lo que se
medirá y lo más importante es saber que o quienes se recolectaran los datos.

¿Cuál es el propósito de los estudios de alcance correlacional?

En los estudios correlacionales se asocian variables mediante un patrón predecible
para un grupo o población. Es por esto que este tipo de estudios tiene como
finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más
conceptos, categorías o variables en un contexto particular.
En este tipo de estudios, al evaluar el grado de asociación entre dos o más
variables, miden cada una de ellas y después se cuantifican y se analiza la
vinculación.

¿Cuál es la utilidad de los estudios de alcance correlacional?

La utilidad principal de los estudios correlacionales es saber cómo se puede
comportar un concepto o un o una variable al conocer el comportamiento de otras
variables vinculadas.
Esto quiere decir que se tiene que intentar predecir el valor aproximado que tendrá
un grupo de individuos o casos en una variable, a partir del valor que poseen en la o
las variables relacionadas.
Si no hay correlación entre las variables, esto nos indica que estas fluctúan sin
seguir un patrón sistemático entre sí.

¿Qué valor tienen los estudios de alcance correlacional?

La investigación correlacional tiene en alguna medida un valor explicativo, aunque
es parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan
aporta cierta información explicativa.
Con esto podemos comprobar que aplicando este estudio se puede encontrar un
patrón significativo entre las dos variables que permita obtener información útil para
la investigación.

¿Cuáles son los riesgos de estos estudios?

También tenemos el caso en la que dos variables este aparentemente relacionadas,
pero que en realidad no sea así. A esto se le llama en el ámbito de la investigación
como correlación espuria, es decir, correlaciones que son falsas.

10. ¿En qué consisten los estudios de alcance explicativo?

11. ¿Cuál es el grado de estructuración de los estudios explicativos?
12. ¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances?
13. ¿De qué depende que una investigación se inicie como exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa?
14. ¿Cuál de los cuatro alcances para un estudio es el mejor?
15. ¿Qué ocurre con el planteamiento del problema al definirse el alcance del
estudio?