EVALUACIÓN N°1 DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS.

SOCIALES
Fodec Profesora: Jéssica Gómez Porcentaje: NOTA
Colegio Juan Espinoza
Pablo II Curso : 5° Año Básico
Fecha : 27 de marzo del
Nogales
2019
Nombre:

OBJETIVO 1
Reconocer los derechos y deberes de las personas
L: 12 - 9 (25%) ML: 8 (15%) NL: 7 - 5 (10%) NL: 4 – 1 (6%) NL: 0 (0%)

I. Contesta V si la aseveración es correcta F si la aseveración es falsa.

Fundamentando las falsas.

1) ____Los derechos nos pertenecen por la sola condición de ser seres humanos.
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2) ____ Los derechos de las personas deben ser respetados y garantizados por le Estado.
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3) ____ Desde que naciste, como todos los seres humanos, tienes derechos fundamentales
que deben ser respetados.
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4) ____ Los derechos de tercera generación o también llamados los relativos a la igualdad,
son derechos que demandan la solidaridad entre países ricos y pobres y la superación de
las desigualdades.
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5) ____ Cuando queremos, podemos renunciar a los derechos que poseemos y disponer de
esos derechos,
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6) ____ Las personas pueden manifestar libremente todas las creencias y practicar sus
cultos religiosos.
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7) ____ Solo algunas personas tienen derecho a la protección de salud y a la educación.

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8) ____ Nadie puede entrar al hogar de una familia sin permiso ni intervenir sus
comunicaciones privadas, como su correspondencia o teléfono.
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9) ____ Chile, a través de la Declaración Universal de Derechos Humanos, garantiza el

respeto de los derechos fundamentales de las personas.
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10) ____El Estado no asegura que todas las personas puedan ejercer su derecho a
participar en la vida pública.
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11) ____ Para que los derechos sean ejercidos en su integridad, el Estado, las personas y
las instituciones no deben respetan los derechos y las leyes que protegen a cada
ciudadano.
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12) _____ El deber de la familia es entregar afecto, protección y cuidado a los niños y
niñas, asegurándoles alimentación, vestimenta, educación, salud y un lugar donde vivir.
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OBJETIVO 2
Reconocer aspectos relevantes de los derechos humanos
L: 12 - 9 (25%) ML: 8 (15%) NL: 7 - 5 (10%) NL: 4 – 1 (6%) NL: 0 (0%)

II. Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas, es una característica de los derechos humanos?

A) Son negociables. Las personas pueden vender sus derechos, lo que significa que no
podrán ejercerlos a cambio de una suma de dinero
B) Son elitistas. Los derechos sólo protegen a los grupos más privilegiados de la sociedad,
el resto de las personas, no posee derechos
C) Se aplican a todos los seres humanos. Cada persona tiene la misma dignidad y nadie
puede estar excluido del disfrute de sus derechos.
D) Son de responsabilidad individual. Corresponde sólo a las personas respetar los
derechos, el estado o gobierno no está obligado a garantizarlos

2. ¿Qué problema directo se generaría en la sociedad, al no respetar los derechos

humanos?

A) Crisis económicas
B) El abuso de poder
C) La igualdad ante la ley
D) El cuidado del medio ambiente

3. ¿Cuál debe ser el papel del Estado ante la existencia de los derechos humanos?

A) Promoverlos y educar a la población en torno a sus derechos.

B) Crear normas legales que permitan el ejercicio solo del derecho a voto.
C) Reconocer la validez de los derechos humanos a partir de los 18 años.
D) Darle más importancia al crecimiento económico que a los derechos humanos

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un comportamiento cívico o ciudadano?

A) Ir a comprar al mercado
B) Contaminar el medioambiente
C) Respetar los derechos humanos
D) Discriminar a los extranjeros

5. En Chile, la Constitución de la República contiene leyes que obligan al Estado a que

todas las personas estudien hasta, al menos, IV° medio. ¿Por qué nuestro país se
impone esa obligación?

A) Porque la ciudadanía lo exigió.

B) Porque fue una petición que llegó desde el extranjero.
C) Porque quiere aparecer positivamente ante la comunidad de países
D) Porque existe el derecho a la educación que busca dar mayores oportunidades a todos

6. ¿Cuál es el rol que cada uno de nosotros debe cumplir, ante los derechos humanos?

A) Desconocer su existencia
B) Respetar sólo los que me benefician a mí
C) Respetar y promover los derechos humanos
D) Ignorar el atropello a los derechos humanos
7. ¿Qué significa el derecho a la libertad?

A) Tengo el derecho a discriminar a los demás

B) Cada uno puede hacer lo que desea sin importar los demás
C) Puedo decidir dejar de ir a la escuela para comenzar a trabajar
B) Nadie puede ser esclavizado, ningún ser humano es dueño de otro

8. En el último tiempo ha aparecido un fenómeno llamado bullying o acoso escolar, es

cuando un estudiante sufre agresiones físicas o psicológicas por parte de uno o más
compañeros (a). ¿Por qué el bullying es una conducta prohibida en las escuelas?

I. Porque es una pérdida económica para la sociedad

II. Existe el derecho a no ser maltratado, física o psicológicamente
III. Debemos respetar y convivir con nuestras diferencias, sin discriminaciones o
violencias

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III

9. ¿Cuál (es) de las siguientes opciones da cuenta de la importancia del derecho a la

educación?

I. Permite a las personas continuar estudios y elegir una carrera u oficio para cumplir sus
sueños
II. Entrega y refuerza valores como la importancia del respeto, el trabajo en equipo o la
solidaridad
III. Guía a las personas en el conocimiento de saberes como el inglés, las ciencias, el arte,
entre otros.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III

10. ¿Cuál es la importancia que en una sociedad se respete y fomente el derecho a la

salud?

A) Entrega trabajo a los profesionales de la salud

B) Al construir más hospitales, se dinamiza la economía
C) Permite prolongar y asegurar una buena calidad de vida a todos (as)
D) Permite que las personas crezcan en un ambiente libre de contaminación

11. ¿Qué dificultades o desafíos enfrenta Chile hoy respecto a la protección y fomento de
ciertos derechos humanos?

I. El acceso a una salud de calidad y oportuna para todos los miembros de la sociedad
II. El acceso a una educación de calidad para todas las personas del país
III. El cuidado del medioambiente que evite casos como la desertificación por
intervención humana

A) Sólo I
B) Sólo II
C) II y III
D) I, II y III
12. Selecciona la alternativa mediante la cual fomentarías el respeto a los Derechos
Humanos en tu comunidad escolar.

A) Contratar asesoría externa solo para los estudiantes de 8° año.

B) Desarrollar actividades culturales de integración, para todos los estudiantes.
C) Crear instancias de participación solo para mis compañeros de curso.
D) Crear un sistema de salud primario diferenciado según nivel económico

OBJETIVO 3
Leer, comprender y analizar el texto referente a los derechos humanos
L: 9 - 7 (25%) ML: 6 (15%) NL: 5 - 4 (10%) NL: 3 – 1 (6%) NL: 0 (0%)

III.Lee y analiza el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas.

DERECHOS DE ANTES Y DE HOY

El 10 de diciembre de 1948, tres años después de haber concluido la Segunda Guerra

Mundial, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la Declaración
Universal de Derechos Humanos, documento que constituye la más esperanzadora
declaración humana por cuanto promueve la paz y el respeto a la dignidad de las
personas. Lea atentamente los siguientes artículos de esta declaración.

Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados
como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros.
Artículo 2.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración,
sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de
cualquier otra índole [especie], origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición.
Artículo 3.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4.
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de
esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles e inhumanos.
Artículo 7.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la
ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja
[pasa a llevar]2esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Adaptación de la Declaración Universal de Derechos Humanos de Las Naciones Unidas, proclamada en

1948.

 Según esta declaración:

a. ¿Cuáles son los derechos básicos de toda persona? (2 ptos)

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

b. ¿Por qué se puede afirmar que esta declaración proclama la igualdad de las personas?
(2 ptos)

__________________________________________________________________________________________
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c. Al leer esta declaración, ¿es posible afirmar que durante la época colonial hubo
situaciones en las cuales no se cumplió el principio de la igualdad de derechos de las
personas? Justifique su respuesta mediante un ejemplo. (2 ptos)

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

d. Hace un listado de tres derechos y tres deberes que permitan a las personas vivir
como una comunidad.
(3 ptos)

Derechos Deberes

OBJETIVO 4
Leer, comprender y analizar el texto referente a los derechos del niño
L: 8 - 6 (25%) ML: 5 (15%) NL: 4 - 3 (10%) NL: 2 – 1 (6%) NL: 0 (0%)

IV. Observe las imágenes y descríbalas. Luego, indica si muestra un derecho respetado
o no. Fundamenta.
(2 ptos)

Los Derechos del Niño

Los niños y las niñas no tienen la madurez ni los recursos para hacerse cargo de sí
mismos, por esta razón, poseen derechos especiales que los adultos deben respetar y
cumplir. En el año 1989 la Organización de las Naciones Unidas (ONU) promulgó la
Convención sobre los Derechos del Niño. Esta funciona por 4 principios fundamentales:
no a la discriminación, el interés superior del niño, la supervivencia, el desarrollo y la
protección. La institución que se encarga del cumplimiento de los derechos de los niños
y niñas a nivel mundial es la UNICEF. El Estado de Chile también debe velar [vigilar] por
el cumplimiento de los derechos de los niños y niñas, por ejemplo, entregando
educación gratuita y de calidad a los niños y niñas, atención médica preventiva a los
niños y niñas sanos y curativa, si están enfermos.

a
b