Programa educativo UnADM

Licenciatura en energías renovables.

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca

satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un
plan de estudios flexible. En el centro del modelo se encuentra el estudiante, pues
es la persona que busca y administra el propio proceso de aprendizaje. Alrededor
del estudiante se encuentran los elementos de apoyo: desde la labor docente hasta
las herramientas tecnológicas que, entre todos, constituyen el ambiente de
aprendizaje.
Principales características del modelo educativo

 Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer

educativo, al concebirlo como el actor principal del mismo.
 Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen
la libertad de elegir el grado académico que quiera alcanzar o el que más se
acomode a sus necesidades personales.
 Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de
discapacidad motriz, auditiva y visual, atiende a jóvenes recién egresados del
nivel medio superior y a personas que llevan mucho tiempo fuera del ámbito
escolar.
 Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de
infraestructura tecnológica con equipo de vanguardia, con la finalidad de crear
las condiciones que optimicen todos los procesos educativos, académicos y
administrativos.
 Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier
lugar y en cualquier momento.
 Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la
posibilidad de que el estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también
por la incorporación del aprendizaje colaborativo con miras a promover la
formación de redes de conocimiento entre los mismos estudiantes.
Misión
Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos
y con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e
internacionalmente; con espíritu emprendedor y los conocimientos para que
respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades
de desarrollo económico, político, social y cultural del país

Visión
Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla
hispana, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento
social, que promueva la preservación del medio ambiente, la generación de
conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico.
Objetivo general
Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el
país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial
atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a
servicios educativos escolarizados

Licenciatura en energías renovables.

Formar ingenieros con conocimientos teóricos y prácticos en el área de las energías

renovables, con un amplio sentido ético, así como compromiso social hacia su
comunidad y su entorno, mediante el desarrollo de competencias
ingenieriles, científicas y tecnológicas que les permitan ser competitivos a nivel
nacional y responder a las necesidades emergentes en materia energética con las
cuales coadyuven el desarrollo económico, político, social, sustentable y cultural de
nuestro país.

Ser un programa educativo líder en el campo de las energías renovables,

reconocido por sus egresados, formados bajo un modelo innovador que se adapte
a los requerimientos sociales, políticos, económicos, sustentables y culturales a
nivel nacional e internacional.

Requerimientos de los sectores público, privado y social.

 Diseño de sistemas energéticos con fuentes de energías renovables.

 Elaboración de diagnósticos energéticos.
 Administración y operación de sistemas energéticos con fuentes de energías
renovables.
 Elaboración de proyectos de ahorro y uso racional de la energía.
 Consultorías y asesoramiento en uso racional de la energía.
 Diseño y elaboración de nuevos materiales.
 Gestión, administración e implementación de sistemas energéticos con fuentes
de energías renovables

Perfil de ingreso

Para un óptimo desempeño en la modalidad abierta y a distancia es deseable que

el aspirante posea:

 Capacidad de adaptación para el auto-aprendizaje.

 Iniciativa para la Investigación.
 Habilidad para la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.
 Organización y alto sentido de compromiso.

Otras características necesarias para cursar el programa de Licenciatura en

Ingeniería en Energías Renovables son:

 Tener conocimiento a nivel medio superior de ciencias básicas: Matemáticas,

Física y Química.
 Pensamiento lógico, analítico, crítico y reflexivo.
 Habilidad para la comprensión, manejo y análisis de modelos matemáticos y
físicos para su aplicación en sistemas de energía con fuentes de energías
renovables.
 Interés por el cuidado del medio ambiente y el uso racional de la energía.

Perfil de egreso.

Un ingeniero en Energías Renovables diseñará, diagnosticará e implementará

sistemas de fuentes renovables de energía en su entorno, para el aprovechamiento
y utilización de los recursos obtenidos en proyectos sustentables.

Al término del plan de estudios será capaz de:

 Diagnosticar el potencial energético en distintas zonas geográficas del país,

utilizando herramientas específicas para cada fuente renovable de energía, con
las cuales logra generar estrategias que permitan resolver los problemas de
abastecimiento de energía.
 Implementar sistemas de fuentes renovables de energía basados en normas y
procedimientos, para satisfacer las necesidades energéticas.
 Administrar el mantenimiento y operación de instalaciones y equipo de sistemas
energéticos renovables, mediante programas, normas, herramientas y
procedimientos.
 Desarrollar sistemas y dispositivos para el aprovechamiento de fuentes
renovables de energía, utilizando las herramientas ingenieriles apropiadas.
 Desarrollar proyectos de energía renovable mediante un análisis estratégico
de sistemas, dispositivos y el entorno, utilizando técnicas y herramientas que
aseguren la viabilidad del proyecto.
Mapa curricular