Anexo 2

Comportamiento del niño que muestra indicios de TDAH

Cuestionario para el educador

Nombre del Estudiante: Clase:

Fecha de nacimiento: Fecha de la entrevista:
Nombre del padre:

I. Datos sobre el funcionamiento del niño en el grupo social.

1. ¿El alumno / alumna establece relaciones correctas con sus compañeros?

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

2. Tiene a un mejor amigo/amiga:

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

3. ¿El alumno participa voluntariamente en la clase y la escuela?

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

4. ¿El alumno establece y mantiene contacto adecuados con los profesores y el personal de la escuela?

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

II. Síntomas que indican déficit de atención.

El estudiante:

1. Tiene problema con mantener la atención en un estímulo seleccionado

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

2. Se olvida de la tarea.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

3. Pierde u olvida libros, cuadernos y útiles escolares.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________
4. No termina las tareas iniciadas y pasa a las siguientes.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

5. No es capaz de seguir órdenes o instrucciones.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

6. Olvida durante la tarea la instrucción inicial

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

7. No puede mantener el orden en el lugar de trabajo.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

8. ¿ Por cuánto tiempo se han observado los síntomas indicados en el estudiante?

____________________________________________________________________________________

III. Síntomas que indican una impulsividad excesiva.

El estudiante:

1. Actúa por impulso, sin pensar.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

2. Responde aun cuando no se le haya preguntado.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

3. Interrumpe la conversación de compañeros y profesores.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

4. No es capaz de planificar las tareas a realizar

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________
5. Defiende sus argumentos a cualquier precio, manifestando enojo o agresión incontrolada.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

6. Durante las clases o situaciones escolares, manifiesta su mal humor e insatisfacción.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

7. ¿Por cuánto tiempo se han observado los síntomas indicados en el estudiante?

____________________________________________________________________________________

IV. Síntomas que indican hiperactividad.

El estudiante:

1. Muestra una excesiva necesidad de movimiento en comparación con sus compañeros.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

2. Corre por el aula, sin importar los obstáculos, derriba a otros

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

3. Durante la clase realiza movimientos incontrolados, se ejercita, se levanta, agita las manos, etc.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

4. Habla continuamente durante la clase

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

5. Manipula varios objetos (en la clase está jugando con un sacapuntas, un lápiz, tijeras)

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

6. Habla fuerte, hace ruidos

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________
7. Durante el descanso muestra movilidad excesiva y no descansa.

 Siempre  Casi siempre  A veces  Nunca

Observaciones ________________________________________________________________________

8. ¿Por cuánto tiempo se han observado los síntomas indicados en el estudiante?

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IV. Otros comportamientos que despiertan tu preocupación (por favor, da ejemplos y el momento en que
ocurren)
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Gracias por tu participación

Al crear el cuestionario, se utilizaron los síntomas incluidos en la publicación de Kołakowski A., Wolańczyk T. , Pisula A. ,Skotnicka M. , Bryńska A, ADHD - síndrome de hiperactividad
psicomotora. Guía para padres y educadores, GWP, Gdańsk 2007 (Bibliografía original en polaco no disponible en español)