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LENGUA Y COMUNICACIÓN

GUÍA DEL ESTUDIANTE


UNIDAD I

Recuperado de goo.gl/JTjPQy
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR Mejoras tú. Mejora el mundo.
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Guía de Lengua y Comunicación

Índice

Unidad de aprendizaje 1 Expresión oral


Presentación 3
Tema 1 Los recursos de la expresión oral 4
1. La expresión oral 4
1.1 La voz 4
1.2 La pronunciación 4
1.3 La entonación 4
2. ¿Para qué sirven los recursos de la expresión oral? 5
3. Consideraciones específicas para la voz 5
4. Consideraciones específicas para una buena pronunciación 5
5. Consideraciones para relajar la voz 6
Actividades 6
Tema 2 Técnicas de participación oral 10
1. Técnicas grupales 10
1.1 La exposición 10
1.2 La oratoria 10
1.3 La entrevista 10
1.4 El foro 10
1.5 El debate 11
1.6 La conferencia 11
1.7 La mesa redonda 11
1.8 La asamblea 11
1.9 El seminario 11
1.10 El simposio 11
1.11 El panel 12
Actividades 12

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Guía de Lengua y Comunicación

PRESENTACIÓN

Lengua y Comunicación pertenece a cursos Básicos Humanidades y se dicta en todas las carreras de la
Universidad Científica del Sur. El curso comprende tres unidades de aprendizaje, las mismas que están
orientadas a desarrollar las competencias comunicativas de expresión oral, comprensión y producción de
textos. Además de ello, el curso brinda una serie de herramientas lingüísticas que le permitirá al estudiante
usar su lengua como medio de comunicación eficaz.

La Guía de Lengua y Comunicación se ha diseñado de acuerdo a las tres unidades de aprendizaje, las cuales
serán presentadas a los estudiantes, según la secuencia temporal. En lo que respecta a la primera unidad de
aprendizaje, esta presenta dos temas en particular: los recursos de la expresión oral y las técnicas de
participación oral. En cada uno de los temas, se hallará los indicadores de logro que se debe alcanzar al
finalizar cada sesión. Asimismo, cada una de las sesiones presenta actividades planteadas que le permitirá
reforzar lo aprendido y de esta manera se realice la transferencia de la sesión de aprendizaje.

Finalmente, esta unidad de aprendizaje tiene como objetivo que los estudiantes se expresen oralmente, con
coherencia, fluidez y orden, a través de diversas estrategias, tales como el repertorio lingüístico y el pimpón
poético que les permitirá responder de un modo pertinente y con un registro adecuado. Asimismo, busca que
el estudiante enuncie texto de forma oral, empleando técnicas individuales, grupales y recursos audiovisuales,
de manera efectiva.

Equipo de Lengua y Comunicación

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Guía de Lengua y Comunicación

INDICADOR DE LOGRO: Se expresa oralmente con facilidad sin


Semana 1 incurrir en la pobreza léxica.
Sesión n.° 2

LOS RECURSOS DE LA EXPRESIÓN ORAL

1. La expresión oral
La expresión oral, cuyo carácter coloquial, es una habilidad
comunicativa que comprende no solo un dominio de la
pronunciación, del léxico y la gramática, sino, también abarca
conocimientos socioculturales. Así, esta forma de comunicación ha
Recuperado de goo.gl/nXuq31

demostrado ser una de las capacidades más importantes y útiles


con las que cuenta el hombre para la convivencia en la sociedad.
Tan así que es necesario contar con esta capacidad en una
sociedad exigente, pues las posibilidades de trabajo, relaciones
sociales, estudio o de sustentar una tesis, dependen, en gran
medida, de nuestra capacidad para poder interactuar con las
demás personas y cuya herramienta fundamental es la expresión
oral.
En este sentido, debes tener en cuenta que existen tres recursos básicos para una buena expresión oral:
1.1. La voz
Es de suma importancia, ya que a través de esta herramienta es posible transmitir
sentimientos, actitudes, entre otros. Asimismo, esta es el canal fundamental para la oratoria. De
ahí la relevancia en poder cuidarla y cultivarla. Si esta se emplea correctamente, nos ayuda a
captar la atención del público y aquello que queremos destacar. Así también, puede revelar
nuestro bienestar o malestar sicológico.
1.2. La pronunciación
Este desempeña un papel fundamental en la comprensión auditiva, expresión oral, así como la
interacción oral. Se da cuando el hablante produce mensajes ante oyentes que no interactúan,
por ejemplo, en un discurso, una exposición, la presentación de una obra de teatro, entre otros.
1.3. La entonación
La entonación es la variación que existe en la sucesión de alturas o frecuencias al momento de
pronunciar las palabras, teniendo vinculación con el contenido que se quiere comunicar. Con
las variantes de entonación, las cuerdas vocales vibran de modo diferente en cuanto a su
frecuencia.
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Guía de Lengua y Comunicación

2. ¿Para qué sirven los recursos de la expresión oral?

Las palabras ejercen mucho poder, por tanto, es necesario que se refuerce con distintas estrategias
los recursos que permitirán desarrollar esta habilidad comunicativa. Para muchos campos
profesionales es una necesidad mayor mejorar en las habilidades como orador, pues es la llave para
ingresar a nuevos campos.

3. Consideraciones específicas para la voz


3.1. No importa si la voz es grave o aguda; esta siempre se debe matizar.
3.2. Una voz convincente no solo ayuda al momento de hablar en público. También, lo es al
relacionarte con otras personas, por eso debe estar controlada.
3.3. Recuerda emplearla de la mejor manera, ya que esta refleja tu personalidad, pues cada persona
emplea un lenguaje propio al momento de expresarse.
3.4. Esta nos puede ayudar, incluso a alcanzar el éxito, debido a que la voz natural que proyecta
cordialidad, refinamiento y seguridad es una herramienta importante para lograrlo.
3.5. Si al hablar lo haces de forma cortante, malhumorada o con un tono desagradable, y lo que
quieres es tener una buena voz, alegre y atractiva, tendrás que educar tu voz, es decir,
reconsiderar tu impresión personal, la impresión de otras personas y de los sucesos en general.
3.6. Simplemente tendrás que deshacerte de cualquier mal hábito al hablar y reemplazarlo por hábitos
positivos que mejorarán tu voz al hablar.

4. Consideraciones específicas para una buena pronunciación


4.1. Se debe tener en cuenta que la pronunciación es la formación y vocalización de las palabras, es
decir, el resultado de los sonidos correctos en la secuencia de una palabra; sin embargo,
frecuentemente se incurre en errores como aquellos en los que no se toma en cuenta a la
segunda persona del singular del pretérito perfecto del indicativo, el cual debe terminar en –ste. De
esta forma tenemos errores frecuentes como ¿escribistes?, ¿expusistes?, ¿llegastes?
4.2. Se debe articular de manera correcta cada una de las palabras que emitimos en nuestras
conversaciones, exposiciones, diálogos, entre otros. Así, para conseguir una buena articulación,
se debe tener en cuenta ciertas condiciones: el sonido debe formarse correctamente; asimismo,
debe estar firmemente sustentado por la respiración y, por último, debe ser completo.

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5. Consideraciones para relajar la voz

5.1. Ponte de pie o siéntate cómodamente, coloca las manos sobre los músculos de tu garganta sin
apretar y habla en un tono normal. Fíjate en la tensión de los músculos de la garganta y en la
presión de tu mandíbula.
5.2. Abre bien la boca (bosteza); luego, con un ligero «jo-jum», prolongando el «jum» durante varios
segundos. Baja la mandíbula tanto como puedas sin ejercer presión. Muévela de lado a lado y
continúa tarareando sin separar los labios y con la mandíbula suelta.
5.3. Vuelve a bostezar y tararear. Fíjate cómo los músculos de tu garganta se han soltado y relajado.
Siente la relajación de tu garganta, sin presión.
5.4. Mantén esta sensación de tranquilidad y soltura y repite los siguientes sonidos: ja, je, ji, jo, ju. Abre
bien la boca, dejando caer la mandíbula de forma relajada. Exagera los movimientos de los labios
y la mandíbula. Cuando sientas cansada la garganta, para y vuelve a bostezar.

5.5. Masajea ligeramente los músculos de la garganta con los dedos para eliminar la tensión.

5.6. Repite lentamente los siguientes sonidos: na, ne, ni, no, nu. Deja caer la mandíbula y relaja la
garganta. Alarga los sonidos, cada uno con la misma duración.

Toastmasters International (2013). Tu voz al hablar. Recuperado de goo.gl/jCX9xF

ACTIVIDADES
I. Después de haber leído el listado de las veinte palabras, debes anotar cada una de estas en los recuadros
sugeridos y, además, busca cinco palabras sinónimas de cada palabra de la lista.

1. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

2. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

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3. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

5. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

4. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

6. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

7. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

8. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

9. ________________________

Sinónimos: _____________________________________________________________________________

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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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Sinónimos:
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18. ________________________

Sinónimos:
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19. ________________________

Sinónimos:
_____________________________________________________________________________

20. ________________________

Sinónimos:
_____________________________________________________________________________

II. En grupo, aplica la estrategia del trabajo colaborativo para practicar los ejercicios de relajación de la
voz. (20 minutos)
Observaciones del docente:

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INDICADOR DE LOGRO: Se expresa oralmente con naturalidad,


Semana 2 espontaneidad y corrección idiomática.
Sesión n.° 3

TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL

Existen numerosas técnicas de expresión oral, las cuales ayudan a


mejorar y reforzar en las habilidades comunicativas. Una de estas
Recuperado de goo.gl/ansrnq

técnicas es la declamación, la misma que permite ganar confianza


frente a un determinado público. Además, por medio de esta técnica,
demostramos nuestros sentimientos contenidos en el poema. Otras
técnicas son la oratoria, una entrevista, una conferencia, el foro, una
mesa redonda, una exposición, la asamblea, el seminario, el simposio,
el debate, el panel, entre otras. Ahora, te invito a que conozcas de qué tratan algunas de estas.

1. Técnicas grupales
1.1. La exposición
Se emplea, sobre todo, en contextos académicos, para presentar la información de un tema
con la intención de explicar y desarrollar una serie de ideas y, de esta forma, transmitirlo de
manera clara y convincente a los demás. Los textos en los que predomina la exposición se
denominan textos expositivos.
1.2. La oratoria
Algunas personas la denominan también como el arte de hablar en público con elocuencia,
cuya finalidad es de convencer y persuadir al oyente. Apareció y se desarrolló en Grecia y
Roma. Es importante cultivar esta técnica, pues estamos hablando del arte de la palabra.
1.3. La entrevista
Su propósito es obtener información, así como guiar, dar o recibir indicaciones o
recomendaciones. En esta, por lo general, solo hablan dos personas y, además, todas las
preguntas y respuestas giran en torno a un solo tema.
1.4. El foro
Es una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro estudiantes: un
moderador y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero
esto no quiere decir que el número de ponentes no pueda aumentar ni que haya más
subtemas. El foro es una exposición de grupo.

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1.5. El debate
El debate es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema por parte de dos
grupos:
Los defensores son un grupo de personas que defienden un tema y deben estar convencidos
del lado positivo, y los oponentes deben estar convencidos del lado negativo.
1.6. La conferencia
Es una disertación hecha ante un público. Tiene como fin informar, explicar, persuadir e incitar.
Además, exige un tratamiento detenido y más o menos profundo. La vida actual y futura de
todo estudiante le exige a cada paso la necesidad de dar conferencias. Asimismo, debe tener
en cuenta los siguientes factores: el expositor, el contenido de la exposición, las circunstancias
de la exposición, los canales de la comunicación y el auditorio.
1.7. La mesa redonda
Es una actividad basada únicamente en la discusión. La constituyen un grupo de personas que
se reúnen para estudiar un asunto o problema determinado. El estudio de ese asunto se realiza
exclusivamente mediante la discusión. No se trata entonces de que cada uno de los integrantes
del grupo pronuncie un discurso, sino de que escuche los puntos de vista de los demás y los
discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para deducir unas recomendaciones o
acuerdos.
1.8. La asamblea
Una asamblea se forma por muchas personas que pertenecen a una determinada
organización, ya que están relacionadas o tienen el permiso explícito de la misma para
participar.
1.9. El seminario
Es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica cuyo objetivo es
realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una
interactividad entre los especialistas.
1.10. El simposio
Es una técnica que consiste en un grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales
presentados por varios individuos sobre las diversas fases de un solo tema. Sus ideas pueden
coincidir o no, lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema de
modo que al finalizar este, quede desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor
profundidad posible.

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1.11. El panel
Es la exposición en diálogo de un grupo de personas. Esta técnica se emplea cuando las
personas son versadas en el tema y están dispuestas a informar al auditorio. Cuando el
auditorio tiene igual experiencia a la de los expertos. Cuando en un grupo surge la necesidad
de escuchar a otras personas con experiencia sobre el mismo tema.

ACTIVIDADES
I. Después de haber visualizado el PPT, elige la técnica de la entrevista para reforzar la participación
oral. Para ello, debes reunirte con uno de tus compañeros y, a modo de organizar las ideas,
redacta tu entrevista acerca de un tema relacionado a tu carrera universitaria. (mínimo cinco
preguntas y respuestas)

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