UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

PEDAGOGIA DE LAS ARTES Y HUMANIDADES

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

DAVID CABEZAS

ASIGNATURA DE

ESTUDIANTE:

PERÍODO ACADÉMICO:

2017-2018

FECHA DE ELABORACIÓN:

03 – 02 - 2018
 ÍNDICE
1. PORTADA
2. ÍNDICE
3. PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
4. ASPECTOS PRELIMINARES
4.1. Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo.
4.2. Sílabo de la Asignatura.
4.3. Declaración de acuerdos y compromisos éticos y socialización del sílabo (acta de
Compromiso)
4.4. Autorretrato del estudiante.
5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
5.1 Actividades de aprendizaje asistido por el profesor
5.2 Actividades de aprendizaje colaborativo

5.3 Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes:

5.4 Actividades de trabajo autónomo

6. EVALUACIÓN DEL PROCESOS DE APRENDIZAJE

6.1 Instrumentos de autoevaluación.
6.1 Instrumentos de coevaluación.
6.1 Instrumentos de heteroevaluación
7. ANEXOS
8. FECHA DE ENTREGA Y FIRMA
3. Presentación del portafolio

El portafolio aporta al proceso de aprendizaje en los estudiantes por lo cual forma parte importante

el cual contiene de forma sistemática todos los documentos y tareas que se han ido utilizando

durante el 1er Semestre de la Carrera de Pedagogía de las artes y las humanidades, los mismos nos

ayudaron a tener una mejor compresión de los temas tratados, y aportaron de forma positiva en

nuestro proceso de asimilación de conocimiento.

El cual contiene todo lo relacionado con: materia, talleres, evaluaciones, anexos, el silabo que es

importante documento dónde se muestran los contenidos que se han ido aprendiendo durante el

proceso. De igual manera nos sirve como respaldo ya que en este documento podemos encontrar

todos los temas tratados desde ambos puntos de vista.

Se puede decir que el portafolio ha de facilitar ordenar la materia y materiales que hemos ido

usando durante el semestre por lo cual facilita la asimilación y el recordar los conocimientos

tratados durante el semestre.

Dicho esto, es importante que el portafolio sea un instrumento que nos facilite el tratado de

información por lo cual debe llevar una estructura ordenada y de fácil comprensión.
4. Aspectos Preliminares

4.1. Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo

Misión

Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través de la

aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo principios de

pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del ambiente, fortaleciendo el

talento humano, para la construcción de una mejor sociedad.

Visión

Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento nacional

y proyección Internacional.

4.1.2. Misión y Visión de la Facultad Ciencias De La Educación Humanas Y Tecnologías

Misión

En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo, se forman,

capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano,

de acuerdo con las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas, en búsqueda de la verdad,

el desarrollo de la cultura y la práctica de los valores, orientados a brindar una educación de calidad

a todos los sectores sociales de la región central y del país.

Visión

Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con

instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la ciencia, la

tecnología, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos educativos innovadores,

que cuente con una diversificación de carreras donde se experimenten e incorporen nuevos

paradigmas para la formación integral del docente.

4.2. Silabo de la asignatura de ____________________
4.3. Declaración de acuerdos y compromisos éticos y socialización del sílabo (acta de
compromis
4.4. Autorretrato del estudiante

NOMBRES: David Andrés Cabezas Mancero

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Alausí 4 de marzo de 1994
ESTUDIOS RELALIZADOS:
 PRIMARIOS: Unidad Educativa “Simón Bolívar”
 SECUNDARIOS: I.T.S “Juan De Velasco”
 SUPERIOR: Universidad Nacional de Chimborazo
 CARRERA: Licenciatura en Pedagogía de las Artes y Humanidades
 SEMESTRE: Primer Semestre
 PARALELO: A
 CATEDRA: Ciencias de la Educación
 DOCENTE:
 PERIODO ACADEMICO: 2017- 2018
 PROFESIÓN: Licenciatura en Comunicación Social Popular
RAZON POR LA CUAL ESCOGI LA CARRERA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE LAS ARTES Y LAS
HUMANIDADES:
El motivo por el cual escogí esta carrera principalmente fue porque me gusta el Arte y sus medios de
manifestación por lo cual seguir una especialidad a fin la cual me permita poder adquirir mas
capacidades y desarrollar actividades que permitan llevar un mensaje hacia la sociedad con el fin de
mejorarla, porque creo que el arte es un camino hacia el entendimiento, una forma de desarrollar
nuestras emociones, porque el arte nos permite ver más allá.
OBJETIVOS QUE TIENE COMO PROFESIONAL
 Poder aprender más para mejorar las técnicas que he aprendido durante el tiempo de
estudio.
 Impartir mis conocimientos a personas que recién están aprendiendo.
 Poder desarrollar técnicas de aprendizaje en el ámbito artístico ya que la misma nos
permite profundizar en nuestro interior ser nosotros mismos y mejorar nuestra vida.

OBJETIVOS QUE TIENE COMO ESTUDIANTE DE LA CARRERA

Ser una buena persona, estudiar con responsabilidad y aprender cada enseñanza que los docentes
imparten. Poder fomentar una construcción que nos haga así avanzar a todos en general, dilucidar
entre la realidad social entes que la mejoren y cuestionar los otros pensamientos, para así lograr una
construcción integral.
5. Evidencias de Actividades De Aprendizaje.
5.1 Actividades de aprendizaje asistido por el profesor.
5.2. Actividades de aprendizaje colaborativo.
5.3. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes.
5.4. Actividades de trabajo autónomo.
6. Evaluación de Proceso de Aprendizaje.
 6.1. Instrumentos de Autoevaluación.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES

Profesor: __________

Nombre: _________________ Curso: _________

Asignatura:

Fecha:

Instrucciones:

1. Por favor estimados estudiantes, valore sincera y honestamente los indicadores de

desempeño que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación

más alta.

2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla SUBTOTAL correspondiente (para el

saber, para el ser y para el hacer).

3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final

TOTAL.

INDICADORES DE DESEMPEÑO RANGO

Superior Alto Básico Bajo
Para el ser (Actitudinal)
4,6 a 5 4 a 4,5 3,5 a 3,9 1 a 3,4
1. Asisto puntualmente a la clase. 5
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del 4.5
profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las 4.5
actividades grupales e individuales propuestas
en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones 5
académicas.
5. Procuro evitar la copia y el plagio en tareas y 4.5
actividades académicas.
6. Manifiesto respeto hacia las compañeras, hacia 5
los compañeros y hacia el profesor.
7. Demuestro interés y motivación por aprender la 5
asignatura.
8. Soy responsable con el compromiso del aseo 5
del aula.
SUBTOTAL (para el ser) 4.81
Para el saber (Conceptual)
9. Apoyo mis ideas con argumentos, fruto de mis 4
conocimientos.
10. Expreso mis puntos de vista con claridad. 4
11. Expongo aportes pertinentes y oportunos en 4
clase.
12. Doy solución adecuada a situaciones problema 3.9
relacionadas con los temas estudiados en clase.
13. Comprendo los contenidos y procedimientos 3.8
estudiados en clase durante este periodo.
SUBTOTAL (para el saber) 3.94
Para el hacer (Procedimental)
14. Realizo los trabajos asignados en clase. 5
15. Soy creativo y artístico al momento de entregar 5
mis trabajos.
16. Recreo lo aprendido y lo uso para diferentes 4.5
fines cotidianos.
17. Procuro que mi cuaderno y trabajos estén bien 4.6
presentados.
18. Hago todo lo posible por superar mis 4.8
dificultades académicas y aprender los
contenidos que me parecen difíciles.
SUBTOTAL (para el hacer) 4.44
TOTAL= 4.39

_______________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE

 6.2. Instrumentos de Coevaluación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES

Profesor: __________

Nombre: _________________ Curso: _________

Asignatura:

Fecha:

Instrucciones:

1. Por favor evalúe sincera y honestamente, en una escala de 1 a 5 (siendo 5 la calificación más

alta), el desempeño de sus compañeros de aula en cada uno de los indicadores que se detallan

en el final de la página. Tenga en cuenta el significado de cada valor según el rango planteado.

2. Promedie los resultados y escríbalo en la casilla correspondiente para el ser, para el saber y

para el hacer.

3. Sume los SUBTOTALES y divídalos por 3. El resultado escríbalo en la casilla final

TOTAL.

INDICADORES DE DESEMPEÑO A EVALUAR

NOMBRE ESTUDIANTE
No 1
EVALUADO 1 2 3 4 5 6 7 8 Ser 9 11 12 13 14 15 16 17 18
0 Saber Hacer TOTAL
1 Barragan Once 3 4 4 4 4 5 4 5 4.1 3 3 5 3 3 3.6 4 5 5 5 4 4.6 4.11

Jessica Noemi
2 Benitez Ferigra 5 4 5 5 5 5 5 5 4.8 4 4 5 4 4 4.2 5 5 5 5 5 5 4.69

Jefferson David
3 Grefa Aguinda 5 4 5 5 5 5 5 5 4,8 4 4 5 4 4 4.2 5 5 5 5 5 5 4,69

Alexis Joel
4 Puli Espinoza Jessica 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Natalia
5 Ordoñez Pesantez 4 4 5 3 5 5 5 5 4.6 4 4 5 4 4 4.2 4 5 4 5 4 4.4 4.40

Holger Santiago
6 Oyos Caiza Bryan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4.8 5 5 5 5 5 5 4.93

Abelardo
7 Ramos Moyota 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

David Alexander
8 Paredes Tuapanta 4 4 5 5 5 5 5 5 4.7 4 4 5 5 5 4.6 5 5 5 4 5 4.8 4.75
5
Jonathan Bryan
9 Zambrano López 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

María Alexandra
10 Tenempaguay Mejia 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Geoconda Barbara
11 Silva Pusida Mario 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Alexander
12 Vera Perdomo 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4.4 5 5 4 5 5 4.8 4.73

Fiorella
13 Ballesteros Diaz 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4.8 5 5 5 5 5 5 4.93

Joseph Gerad
14 Barreto Galarraga 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Mishell Fatima
15 Gadvay Manzano 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Edith Vanessa
16 Quichimbo Vera 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Nancy Jhomara
17 Quinaguano Pillajo 4 4 4 4 5 5 4 5 4.3 4 4 5 4 4 4.2 5 5 4 5 4 4.6 4.39
7
Lady Karina
18 Monteros Remache 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Yajaira Elizabeth
19 Cazar Garcia Ebelin 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4.8 5 5 5 5 5 5 4.93

Alexandra
20 Chimba Chimba 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Steeven Andres
21 Espinoza Tinoco 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Mariela Anabel
22 Bravo Cedeño 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Tatiana Janeth
23 Garcia Quishipi 4 5 4 4 5 5 5 5 4.6 4 4 5 4 5 4.4 5 5 4 5 4 4.6 4.37
2
Jorge David
24 Cabadiana Naranjo 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Alvaro Bolívar
25 Ruiz Bastidas 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Graciela Estefania

__________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR
 6.3. Instrumentos de Heteroevaluación

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGIAS

CARRERA DE PEDAGOGIA DE LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTES

Profesor: __________

Nombre: _________________ Curso: _________

Asignatura:

Fecha:

Instrucciones:

1. Por favor valore sincera y honestamente el desempeño de su profesor en cada uno de los

indicadores que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 10, siendo 10 la más alta

calificación.

2. Escriba la puntuación final en la casilla TOTAL.

RANGO
INDICADORES DE DESEMPEÑO Superior Alto Básico Bajo
8 a 10 5 a 7,9 3 a 4,9 1 a 2,9
10
1. Prepara material didáctico.
10
2. Llega puntualmente a clases.
10
3. Muestra interés para dirigir la clase.
10
4. Promueve normas de convivencia y trabajo colaborativo.
10
5. Demuestra preparación y dominio del tema.
10
6. Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos.
 10
7. Explica claramente el tema a tratar.
10
8. Articula los saberes previos con la nueva información.
10
9. Mantiene el orden durante las clases.
10
10. Toma recaudo del aseo del aula y los bienes de la
institución.
TOTAL/Promedio 10

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

__________________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO-UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

INSTRUMENTO PARA SEGUIMIENTO DEL SÍLABO POR LOS ESTUDIANTES

FACULTAD:

CARRERA:

AÑO/SEMESTRE Y PARALELO:

ASIGNATURA:

DOCENTE:

FECHA DE EVALUACIÓN:

INSTRUCCIONES:

Sr/Srta. Estudiante, en la columna de verificación marque con una (x) en función del

cumplimiento de cada indicador.

VERIFICACIÓN
No. INDICADORES SI NO
1 Presentó el sílabo al inicio del periodo de nivelación. x
2 Analizó el sílabo en clase con los estudiantes. x
Indicador de Unidades UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Parcialmente

Parcialmente

Parcialmente

Parcialmente
No Cumple

No Cumple

No Cumple

No Cumple
Totalmente

Totalmente

Totalmente

Totalmente

Ponderaciones

El docente desarrolló los

3 contenidos de acuerdo a x x x x
cada unidad programada.
Se cumplió con los trabajos
colaborativos planteados
4 x x x x
en las clases prácticas del
sílabo.
 Se cumplió con los trabajos
5 autónomos planteados en x x x x
el sílabo.
Se cumplió con la
metodología propuesta por
6 el docente para el x x x x
desarrollo de los
contenidos establecidos.
Utilizó los recursos
didácticos y Tics
7 propuestos para el x x x x
desarrollo de los
contenidos programados.
El docente explicó a los
estudiantes los resultados
8 de aprendizaje a desarrollar x x x x
en las unidades
curriculares.
El docente aplicó las
9 técnicas e instrumentos x x x x
planificados.
El docente para la
evaluación del aprendizaje
10 consideró todos los x x x x
componentes que constan
en el sílabo.
Se utilizó la bibliografía
básica que consta en el
11 sílabo para el desarrollo de x x x x
los contenidos de cada
unidad.
Se cumplió con los
12 acuerdos establecidos en el x x x
x

acta de compromiso.

__________________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE EVALUADOR

7.- Anexos.
8.-Fecha de entrega y firma

FECHA DE ENTREGA:

FIRMAS:

______________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE

______________________________________

FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

COMENTARIO:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________

VALORACIÓN: ……………../10