Cuadro Comparativo

Culturas Insurgentes Modelo Educativo Dominante

Ética Bolivariana: es el compromiso con el, la teoría y la Las prácticas dominante se basa en una formación
acción con el ideal bolivariano, con la justicia social, el cambio técnico-científica, sin compromisos, toma poco en cuenta
de la sociedad socialista, con los valores de honradez, los temas éticos y las consecuencias de lo que se
responsabilidad y solidaridad. aprende, busca la conformación de élites profesionales
Democracia: se asume que todos los miembros de la que integrarán la capa profesional al servicio de la
comunidad tienen derecho a participar en la toma de economía transnacional y al capitalismo dependiente.
decisiones. En relación a la democracia, no participan todos los
Ciudadanía: fomenta la construcción de un modo de vida miembros de la comunidad educativa en la toma de
individual y colectiva, basada en la justicia, democracia y decisiones. El organigrama es vertical.
solidaridad. Pretende formar a ciudadanos y ciudadanas con En cuanto a la ciudadanía, el modelo impulsa los
una visión holística, con conciencia política, es decir, con antivalores “de sálvese quien pueda”, bajo la premisa del
interacción con el medio y otras personas. egoísmo individualista.
Municipalización: es el compromiso que tiene la institución de En relación a la municipalización, participación
dar respuesta social a las demandas de las comunidades o comunitaria e inter y transdisciplinariedad y
comunas. corresponsabilidad de los consejos comunales, las clases
Participación Comunitaria: es el derecho que tienen las son el escenario casi exclusivo del aprendizaje por los
comunidades organizadas en la toma de decisiones en el que las actividades académicas son un espacio separado
quehacer educativo. de la vida social. El centro de los planes de estudio son
Inter y transdisciplinariedad: integración de las distintas las asignaturas, y éstas están fragmentadas, es decir,
disciplinas para la construcción de saberes. cada unidad de conocimiento aparece desvinculada de
Corresponsabilidad de los Consejos Comunales: las demás. Plantea una educación de domesticación
responsabilidad compartida entre la institución y los consejos formando operadores acríticos a la medida del
comunales, contribuir con la formación del nuevo ciudadano y capitalismo dependiente. No forma seres sociales
la nueva ciudadana. comunitarios porque no hay vinculación con el hecho
Los objetivos educativos: aprender mediante la construcción social.
de conocimientos en base a la experiencias del alumno, por Los objetivos educativos en este modelo dominante
medio de la realización de actividades que son de utilidad en el considera al alumno como una “tabla rasa” que está vacío
mundo real. de conocimientos. El aprendizaje es gradual y continua.
Rol del docente: el papel del docente debe ser moderador, El rol del docente es dirigir todo el proceso de enseñanza-
coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo aprendizaje, diseñando el proceso de estimulo-respuesta y
participativo, es decir, debe contextualizar las distintas los refuerzos. Castigos o estímulos adecuados.
actividades del proceso de aprendizaje. El rol del estudiante, en cuanto este aspecto, tiene un
Rol del estudiante: su papel constructor tanto de esquemas papel pasivo, es una “tabla rasa” vacía de contenido. Para
como de estructuras operatorias. Siendo el responsable último aprender depende de los estímulos que recibe del exterior.
de su propio proceso de aprendizaje y el procesador activo de Aprende gracias a la memorización y a la repetición,
la información. Construye el conocimiento por sí mismo y nadie aunque no asimile los conceptos, ni los comprenda y los
puede sustituirle esa tarea. olvide rápidamente.

Prof. Rafael Carucí

C. I. V-9849415
Participante
PNFA Dirección y Supervisión Educativa