ECSAH/Unidad Socio Humanística/100103

Marco Teórico y Metodológico

Ligia Mojica, Flor Ángela Salamanca y Orlando Pachón
Red docente Curso Metodología de la Investigación

Octubre 12 del año 2017

MARCO TEORICO

Formular
definiciones

Se debe Realizar
consultar notas y
Es las fuentes redactar
necesario
para
Delimitar el Fundamentar
problema hipótesis
Funciones del marco teórico

Participa en la creación de Facilita establecer afirmaciones

nuevo conocimiento. que posteriormente se habrán de
Permite orientar tanto la someter a la comprobación de la
investigación y el enfoque realidad en el trabajo de campo.
epistemológico que se
sustenta como la formulación
de preguntas, y señala los
hechos significativos que
deben indagarse.
Brinda un marco de
referencia para interpretar los
resultados de la investigación.
Guía al investigador para que
se mantenga centrado en su
enfoque de acuerdo al
problema de investigación.
Pasos a seguir para elaborar el
Marco Teórico
Consulta de bibliografía Redactar el Marco teórico
centrándose en el problema
investigado sin divagar sobre
Extracción y recopilación otros temas ajenos al estudio.
de la información.

Analizar con profundidad los

Elegir la teoría o teorías aspectos que se relacionan
relacionadas con el con el problema y que vincula
problema de investigación. lógica y coherentemente los
conceptos de investigaciones
anteriores.

Se debe conectar todas las

ideas con todo el proceso del
objeto de estudio.
MARCO METODOLOGICO

Pertinencia

En la Procedimientos Técnicas Instrumentos

Sentido investigación Rigor
da

Viabilidad

El método es el modo de hacer,

obrar o proceder; es decir, el
camino a seguir para cubrir los
objetivos planteados.
ASPECTOS BASICOS

Marco Teórico Marco Metodológico

• Paradigma • Enfoque metodológico
epistemológico • Tipo de diseño
• Técnicas e
instrumentos
• Teoría (s) relevantes
• Población y muestra o
participantes
• Conceptos centrales • Método de análisis.
METODOS Y TECNICAS
Métodos
• Es el modo de hacer, obrar
o proceder; es decir, el
camino a seguir para cubrir
los objetivos planteados.
• Incluye un momento
instrumental al que
antecede todo un trabajo
de reflexión
Técnicas
• Son aquellas herramientas
específicas utilizadas para
recopilar y analizar la
información.
En trabajos cuantitativos por lo
regular se recurre a técnicas
como los test, las listas de
control o las encuestas;
mientras que para los trabajos
cualitativos se utiliza la
entrevista, la observación y los
documentos.
Metodología según la Investigación a
realizar
Metodología según el
tipo de investigación
Según el propósito: Básica,
fundamental o pura o aplicada,
activa o dinámica.
Según el enfoque.
Cuantitativa (experimental, cuasi
experimental o ex post facto);
Cualitativa (etnografía,
investigación acción, historia de
vida, teoría fundamentada), o
Mixta
Recomendaciones finales

• Cuando ya se cuenta con la información empírica o de campo,

lo siguiente es el análisis de los datos; para trabajos
cuantitativos se emplea la estadística descriptiva e inferencial
mientras que para los trabajos cualitativos se trabaja con el
análisis interpretativo.

• A la par que se realiza la investigación se trabaja la

presentación del informe que mostrará, en la primera parte,
el marco de teórico; en la segunda, la metodología, y en la
tercera parte, el análisis de la información y las conclusiones.
Contextualización del tema
 ¿Por qué consideran importante el Marco Teórico
dentro de una investigación?

 ¿Cuál es el objeto central del marco metodológico?

 ¿Cuando se habla dentro del proceso investigativo de

los términos cuantitativo, cualitativo y mixto, ¿A
qué enfoque se hace alusión?
Contextualización del tema
 ¿Cuál es el papel que cumplen los antecedentes en
el desarrollo de una investigación?

 En el caso del Diseño Metodológico, ¿Cuáles

conocen o recuerdan?

 ¿Qué son técnicas de investigación? ¿Cuáles son las

más utilizadas?

 ¿Para qué sirve determinar la población o muestra

dentro de la investigación?
Bibliografía
• Bonilla, E. y Rodríguez, P. (1995). Más allá del dilema de los métodos. La
investigación en ciencias sociales. Bogotá. Universidad de los Andes.

• Ortega B, C. F. (2016). El Proceso De Investigación: Construyendo El

Proyecto. (Spanish). Revista Panamericana De Pedagogía: Saberes Y
Quehaceres Del Pedagogo, (23), 117-129. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&
AN=119187388&lang=es&site=ehost-live

• Ramírez L. (2004). Paradigmas y modelos de investigación. Módulo

Fundación Universitaria Luis Amigó. Recuperado de:
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/.../0008paradigmasy
modelos.771.pdf
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