SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DON BOSCO”

ESMERALDAS – ECUADOR
Calle Espejo entre Callejón Veraguas y la subida a la Universidad Católica

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA (PUD) FILOSOFÍA

AÑO LECTIVO: 2017 -2018

1. DATOS INFORMATIVOS:
LIC. MARCO
CIENCIAS SOCIALES PRIMERO “ A –B – C -
Docente: VINICIO RÍOS Área / Asignatura: GRADO / CURSO PARALELOS
FILOSOFÍA BACHILLERATO TÉCNICO “
ZURITA
Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas
OBJETIVOS
Nº DE UNIDAD TÍTULO DE LA contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje
LA LÓGICA ESPECIFICOS DE LA
DE 1-2 UNIDAD DE humano, a través del combate a las falacias, contradicciones, juicios a priori, etc., en
ARISTOTÉLICA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN PLANIFICACÓN función de desarrollar en el estudiante una ética del razonamiento fundamentado y
PLANIFICACIÓN
argumentado racionalmente.
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
o Analiza, discrimina y establece relaciones sobre el
Comprender el surgimiento del pensamiento filosófico como un esfuerzo para explicar los fenómenos de la naturaleza y la sociedad a partir de pensamiento ético y lógico de los grandes filósofos
de la humanidad
ellas mismas
o Elabora cuadros comparativos sobre el desarrollo
Aplicar el método socrático y el diálogo estructurado en función de la construcción de un pensamiento creativo. de la filosofía helenística
Analizar, discriminar y establecer relaciones sobre el pensamiento ético y lógico de los grandes filósofos de la humanidad

EJES TRANSVERSALES: Hacia el cumplimiento de los derechos universales y la potenciación de las capacidades
PERÍODOS: 2 semanales, al
humanas para asegurar una convivencia solidaria, fraterna y cooperativa”.Comisión Académica Institucional. SEMANA DE INICIO: 3 de julio – 28 de julio
mes 8 periodos
Esmeraldas, 27/04/17 Interculturalidad – buen vivir
EVALUACIÓN
Semana (fecha) Estrategias metodológicas Recursos Actividades de
Indicadores de logro
evaluación/Técnicas/ instrumentos
2 al 6 de octubre  Leer, analizar y subrayar palabras claves e  Texto del gobierno  Discrimina analíticamente la ponencia  Elabora organizadores gráficos
La ÉTICA ARISTOTÉLICA ideas principales del contenido en estudio  Cuaderno de apuntes ética y política de Aristóteles y puntualizando los aspectos relevantes
La política
 Comentar sobre lo analizado párrafo por  Resaltadores argumenta sus puntos de vista del tema tratado
FILOSOFÍA HELENÍSTICA
Epícuro párrafo  Puntualiza los aspectos relevantes de  Expone en plenaria sus puntos de vista
Estóicos  Exponer razones puntuales sobre el tema la filosofía helenística de acuerdo a su  Responde cuestionarios del texto
Escépticos  Elaborar organizadores gráficos división en escuelas de reflexión
(constelación de ideas) filosófica

 9 – 13 de octubre  Leer, analizar y subrayar palabras claves e
Filosofía romana ideas principales del contenido en estudio
 Comentar sobre lo analizado párrafo por
párrafo
 Elaborar organizadores gráficos
 Texto del gobierno  Analiza el pensamiento filosófico de la  Elabora el organizador gráfico del tema
 Cuaderno civilización romana reconociendo sus  Expone sus apreciaciones
 Resaltadores características importantes  Responde cuestionario del texto
 Define


 Leer, analizar y subrayar palabras claves e  Texto del gobierno  Determina los atributos de Aristóteles  Elabora resúmenes
ideas principales del contenido en estudio  Libreta de apuntes  Analiza las características particulares  Elabora el organizador gráfico del tema
 Comentar sobre lo analizado párrafo por  Resaltadores de cada uno de los conceptos  Responde cuestionario del texto
párrafo planteados por Aristóteles y
 Elaborar organizadores gráficos ejemplifica los temas estudiados
  Puntualiza aspectos relevantes del
tema
 Comparte opiniones en grupos de
trabajo

 Leer, analizar y subrayar palabras claves e  Texto del gobierno  Define la postura de la ética aristotélica  Elabora el organizador gráfico del tema
ideas principales del contenido en estudio  Cuaderno en las acciones del ser en base al análisis del contenido
 Comentar sobre lo analizado párrafo por  Resaltadores  Ejemplifica la ética aristotélica con  Establece en cuadros comparativos las
párrafo casos de la vida actual semejanzas y diferencias de la filosofía
 Elaborar organizadores gráficos  helenística
 Compara las diferentes corrientes del
pensamiento filosófico helenístico
resaltando sus semejanzas y
diferencias
   

3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
3.1. Especificación de la necesidad educativa. NO HAY REPORTES DE ESTUDIANTES CON NEE

3.2. Especificación de la adaptación a ser aplicada.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lic. Marco Vinicio Ríos Zurita Lic. Daisy caldas MSc. Betty Verduga Álvarez
Docente de la asignatura. Coordinador del área. Vicerrectora
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 8 de julio del 2017 Fecha: 8 de julio del 2017 Fecha: 8 de julio del 2017