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Paradigmas de Investigación Social-Unidad III Paradigmas emergentes y

posturas epistemológicas en psicología.

Presentado Por
Darling Farid Montañez Cód.1.098.694.659
Jorge Enrique Quiñones Cód. 91.519.997
Rosmyd Prada Cáceres Cód. 63.512.351
Paula Andrea Rincón Matiz Cód. 1.105.686.391

Tutor
Lilibeth Ortiz Restrepo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
Programa de Psicología
Bucaramanga, 2015
En el siguiente trabajo se dará a conocer los diferentes analices que se realizaron

durante la fase trabajada.

El problema que se trabaja es Las Representaciones sociales sobre la participación

comunitaria en redes de desarrollo psicosocial y la vida familiar.

A continuación van a encontrar un mapa conceptual en el que se presentara una

síntesis de la información recolectada y sistematizada por el grupo a partir de la

consulta de diversas fuentes bibliográficas y la revisión teórica de la fase 3, un diagrama

en el que se presentan las soluciones planteadas sobre el problema propuesto sobre el

paradigma y un mapa conceptual donde se presentan recomendaciones predicciones o

aquello que sea conveniente con relación a la solución del problema.

Por último encontraremos unas conclusiones y unas referencias bibliográficas.

Todos estos puntos representan una vital importancia para darle cuerpo a un proyecto

de investigación que involucre la familia que es el núcleo de la sociedad, por ello el

grupo intenta ser específico y muy analítico en la presentación de las siguientes fases.
Objetivos

 Obtener información y plasmarla en un mapa conceptual en el que se presente

una síntesis de la información recolectada y sistematizada por el grupo a partir

de la consulta de diversas fuentes bibliográficas.


 Discutir de posibles soluciones y colocarlas en un diagrama en el que se

presenten las soluciones planteadas conjuntamente por los integrantes del grupo

al problema propuesto y el paradigma que sustentará el proceso de investigación.


 Presentar los resultados en un mapa mental donde se presenten
Recomendaciones, predicciones, inferencias o aquello que sea conveniente en

relación a la solución del problema y además se describa todo el proceso

realizado en las diferentes fases del ABP con el problema analizado por el grupo

y el paradigma que sustentará el proceso de investigación


Fase 5 Diagrama.
Fase 6. Mapa mental
MAPA MENTAL
Las relaciones adversas entre La ausencia y la acción de los lideres Tratar la comunidad
vecinos o compañeros, en general puede producir aislamiento y con el respeto que se
miembros de la red, y las luchas de separación, exactamente lo contrario de merecen.
poder entre organizaciones y lo que se necesita para formar y
agrupaciones comunitarias mantener una red.
imposibilitan los espacios de Se espera poder cumplir a
intercambio y fomentan, por el cabalidad con las metas
contrario, las críticas, el trazadas desde el principio
protagonismo y la desconfianza. de la intervención.

Las comunidades han centrado Atender necesidades


durante años su trabajo claramente identificadas no
comunitario en la presencia de sólo por las comunidades sino
líderes capaces de resolver las por las ONG que prestan sus
dificultades de la comunidad, servicios en ese campo
con un mínimo de participación
de los demás miembros de la
comunidad.
Se presume que la confianza es el deseo y la
RECOMENDACIONES disposición para entablar y sostener una
Apoyarse en la familia, ya que relación de intercambio recíproco entre dos
la familia es el punto central de PREDICCIONES ,INFERENCIAS personas en un plano de igualdad y sin
las micro relaciones mediación de segundas intenciones atribuidas
concebidas dentro del mapa por una parte de la relación a la otra, el que
mínimo que comprende el algunos miembros de la red desconfíen de la
sistema social. capacidad de los otros para responder
adecuadamente a las demandas sobrecarga
Las redes son parte de la actividad y algunos puntos de la red y debilita otros
resistencia de las comunidades, de su Conocer el paradigma y
expresión como sociedad civil, a la hacerlo parte del Empoderarse de la cultura y las necesidades que se
vez que muestran su capacidad de proyecto predice una viven para que a la hora de transformar los estilos
transformación y de apoyo social, su culminación exitosa de de vida, y a su vez interpreten desde el interior de
poder, su carácter fortalecedor, y son la comunidad los puntos débiles y las
los objetivos.
una cantera de dirigentes para la representaciones que influyen en la formación de
comunidad. conceptos.
Conclusiones

 Para poder comprender un proceso investigativo y colocarlo en práctica requiere de

conocer todo lo que tiene que ver primero con el proceso de investigación o lo que

hay detrás del diseño de un proyecto, por ello se hace un esfuerzo en plasmar en

cada fase productos que evidencien las diferentes formas de trabajar en un tema de

investigación y como los paradigmas de investigación en este caso el paradigma

socio-critico le da vida a un proyecto investigativo muy completo que es apropiado

para la intervención comunitaria con familia y representaciones sociales.


 Es importante indagar y consultar la información basada desde diferentes puntos de
vista que faciliten un diagnóstico claro para una intervención comunitaria acertada

 Podemos concluir gracias a un buen diagnóstico que mediante la observación y


atención al detalle utilizamos de forma adecuada y concreta las herramientas que
permitan soluciones precisas que contribuyan al mejoramiento de bienestar social en
la comunidad

Referencias
Weisser, B. (2003). Representaciones sociales de familia en mujeres urbanas populares.
Recuperado de http://web.uchile.cl/vignette/cyberhumanitatis/CDA/texto_simple2/0,1255,SCID
%3D7528%26ISID%3D347,00.html

García, J. (n.d.). Representación social del núcleo familiar. Recuperado de


http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/sample-levels/psicologia/679-
representacion-social-del-nucleo-familiar-ano-2-numero-2

García, J. (n.d.). Representación social del núcleo familiar. Recuperado de


http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/sample-levels/psicologia/679-
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Alfonso, I. (n.d.). LA TEORIA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES. Recuperado de


http://www.psicologia-online.com/articulos/2007/representaciones_sociales.shtml

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