CORRIENTES FILOSÓFICAS

Y SU APORTE A LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
GC 03 Licda. Paola Camilot
Conceptos
Filosofía
Idealismo
Positivismo
Materialismo
Materialismo dialéctico
Materialismo histórico
Idealismo
 Corriente filosófica, contraria al materialismo.

 El idealismo cree que no le que no se puede ver

aún, puede ser definido.

Cuestionamientos del idealismo

¿Qué es? - ¿Dónde? - ¿A partir de qué

 ¿Por qué nos interesa? Porque habla de las

ideas (que es el primer paso para investigar)
 El idealismo como un método científico es muy
cuestionado en la actualidad, porque éste
admite que lo que no puede verse puede ser
comprendido.

 La idea sigue siendo una parte muy importante

dentro de todas las ciencias, que es aceptada y
colocada como importante, el problema radica
en cómo pasar esas ideas a sustancias
tangibles, cómo objetivarlas sin pasar al
materialismo.
Sobre el conocimiento…

Idealismo Materialismo
El materialismo El idealismo es un
reduce el conocimiento
conocimiento. etéreo, abstracto o
difícil de objetivar
No contempla lo
espiritual
Materialismo
 Sistema filosófico que postula que la
materia es lo primario y que la
conciencia existe a consecuencia de
esta.

 “La materia es entendida como

sustancia originaria y único fundamento
del mundo, es decir, esta no ha sido
creada, es eterna e infinita.”

 Lo espiritual no importa, importa lo que

Materialismo dialéctico
Se establece la relación materia-sobre-conciencia en la que la
materia es primaria y la conciencia es producto del desarrollo
de la materia.

La realidad no es algo inmutable, sino que está sujeta a

contradicciones y a una evolución y desarrollo perpetuo.

Por lo tanto propone que todos los fenómenos sean

estudiados en sus relaciones con otros y en su estado
de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto
aislado. 

Este método describe la historia de lo que nos rodea, de

la sociedad y del pensamiento, a través de una
Materialismo histórico
 El hombre es moldeado por su contexto
(social y económico)

 EL hombre cambia el contexto y el

contexto lo cambia a él.

 Estos cambios que surgen

(contradicciones) hacen que las
sociedades cambien y creen su propia
historia.
 ¿Por qué nos interesa?

Para entender la relación del hombre con

su contexto social, los cambios que sufre
la sociedad, los cambios en las formas
de pensamiento, etc.
Constructivismo
 Modelo pedagógico

 El conocimiento no es una copia de la realidad. Es

una construcción del ser humano.

 El conocimiento es creado en base a las

experiencias y conocimientos previos del
individuo.

 ¿Por qué nos interesa? Paradigma base de la

investigación cualitativa.
Positivismo
 Realidad es objetiva. No cambia.

 Los fenómenos sociales se pueden estudiar como a la

ciencias naturales.

 Estos fenómenos deben ser medibles y observables.

 El investigador se separa del objeto de estudio.

 ¿Por qué nos interesa? Paradigma base de la

investigación cuantitativa.
Pragmatismo
 Escuela filosófica.

 Se basa en que se considera como verdadero

lo que funciona.

 Rechaza que existan verdades absolutas. Las

verdades son temporales y pueden cambiar.

 ¿Por qué nos intersa? Paradigma base de la

investigación mixta.
Tarea
 Formar grupos de trabajo de 4 integrantes.

 Por grupo, traer un pliego de papel bond, post

its y plumones.

 Profundicen en el concepto que se les asignará

sobre corrientes filosóficas vistas en clase,
haremos una actividad en clase el jueves.

 Podrán traer el material que encuentren.