SESIÓN N° 06

“AFRONTANDO LA PRESIÓN DE GRUPO”

Docente : Cecilia Cabellos Garcia

Grado y sección : 1° “f”
Fecha : 04/06/18
Tiempo : 90 minutos
Área de tutoría : Salud corporal, emocional y mental.

BUSCAMOS:
Que las y los estudiantes reconozcan que existen argumentos para hacer frente a la presión de grupo y
reflexionen sobre cómo estos los protegen del consumo de drogas.
MATERIALES:
 Palelógrafo con “La historia de Pedro”
 Hojas, lapiceros y colores, papelotes.

INDICADOR DE EVALUACIÓN:
Identifica argumentos para hacer frente a la presión de grupo.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO

Iniciamos la conversación solicitando a las y los estudiantes que reflexionen e
intercambien opiniones sobre las siguientes preguntas:
PRESENTACIÓN  ¿Qué razones, motivos o circunstancias conducen a la gente a consumir drogas? 25’
Anotamos las respuestas en la pizarra.

 Luego invitamos a que un estudiante lea el siguiente texto: “LA HISTORIA DE PEDRO”
(Anexo 01)
 Preguntamos al grupo ¿Pedro quería beber alcohol?, ¿cómo se habrá sentido Pedro?
Debes orientar a las y los estudiantes a identificar que Pedro se encuentra frente a la
presión de sus amigos.
 Luego les indicamos que:
1. Elijan 2 personas del grupo. Uno hará el papel de Pedro alterado y el otro de
Pedro reflexivo.
DESARROLLO 2. Pedro alterado, utiliza sus argumentos para mantener sus pensamientos. 45’
3. Pedro reflexivo, refuta con argumento contrario.
4. El resto del grupo toma nota de lo que ocurre.
 Finalmente orientamos para que l as y los estudiantes reconozcan que existen
argumentos para poder enfrentar una situación de presión de grupo y que es
importante tomarnos un tiempo para reflexionar y valorar nuestra posición de rechazo
frente al consumo de drogas.

Solicitamos a las y los estudiantes que, a manera de conclusión, señalen cuáles

son los argumentos de “Pedro Reflexivo” que más le han llamado la atención y que ayudan
CIERRE a superar la presión de grupo. Reforzamos las respuestas, señalando que muchas
personas no saben cómo enfrentar situaciones similares y que por ello es bueno estar 20’
preparados con argumentos que nos permitan rechazar situaciones peligrosas como el
consumo de drogas.

Las y los estudiantes elaboran una lista de situaciones que se les puede presentar frente
DESPUÉS DE LA a un posible ofrecimiento de drogas y las respectivas respuestas que inducirán a ------------
HORA DE TUTORÍA rechazar dicha invitación.

DR. Luis Estévez Pairazamán Lic. Cecilia Cabellos Garcia

JEFE DE FORMACION GENERAL TUTORA

DRA. Ysela Paulino

COORDINADORA T.O.E
 ANEXO 01

“LA HISTORIA DE PEDRO”

Luego de la derrota sufrida en un partido de fútbol, en el cual
representaban a su aula, Pedro y sus amigos se sintieron tristes
y frustrados. Uno de ellos sacó una botella de licor de una
marca muy conocida y promocionada en la televisión. Los
muchachos empezaron a pasarse la botella. Pedro nunca había
probado alcohol ni tampoco quería hacerlo; sin embargo,
comenzó a dudar y sudar frío. Mientras esperaba su turno
pensaba:

◆ “Si no acepto, me dirán que soy un zanahoria”

◆ “Si estoy en el equipo, ya tengo derecho a beber”

◆ “Si ellos beben ¿Por qué yo no?”

◆ “Solo un vaso, experimentaré qué se siente”

◆ “Mis padres no se enterarán. Casi nunca se preocupan por mí”

◆ “Además, estoy rabioso porque fallé un gol y

por mi culpa perdió el equipo”