ANALIZA SWOT

Punte tari:
- încadrarea şcolilor cu personal calificat
- stabilirea/continuitatea cadrelor didactice la clasă
- existenţa unui corp didactic care-şi asumă perfecţionarea în specialitate şi metodică; % gr.I, % gr.II % gr.definitivat
- existenţa unui plan de formare continuă pe domenii: proiectare, strategii active: evaluare
- receptivitatea unui mare număr de cadre didactice faţă de învăţământul centrat pe elev
- existenţa disciplinei istorice –pe un segment educaţional important (clasa a IV a – a XII a)
- motivaţia examenelor naţionale: Teste naţionale, bacalaureat

Puncte slabe
- insuficienta motivarea materială a cadrelor didactice
- precaritatea mediului familial – sub aspect socio-economic –cultural
- accentul inegal la mijloacele moderne audio-video
- rutina – în desfăşurarea unui proces instructiv – educativ, centrat pe profesor
- precaritatea pregătirii metodice iniţiale a cadrelor didactice

GRUPA I

PLAN MANAGERIAL – SEM.II

Nr. OB. OB. ACTIVITĂŢI/ PERSOANE TERMENE DE REZULTATE MĂSURI/

crt. GENERAL SPECIFICE ACŢIUNI INSTIT. REALIZARE ANTICIPATE/EVALUARE ACŢIUNI
PLANIFICARE RESPONSABILE DE
REGLARE
1. Creşterea 1.a Modernizarea 1.a Inspecţii 1.a.Insp.de 1.a 1.a. CANTITATIV 1.a.
calităţii activităţii la clasă Cercuri pedagogice specialitate Conf.graficului Inspectarea unui procent de Inspecţii de
procesului b. Modernizarea Formări (acţiuni) - Metodişti de inspecţii 35% din totalul cadrelor revenire
şi organizarea Sesiuni de comunicări -CCD 1.b.Conf.calenda -Realizarea numărului propus -planificarea
activităţii -Societăţile rului de cercuri pedagogice, acţiuni de formare
metodico- Profesionale Cercurilor de formare şi ştiinţifice Diversificar
ştiinţifice şi de -Resp.de cercuri pedagogice CALITATIV ea măsurilor
 formare 1.c. Conf. -îmbunătăţirea calităţii corective a
programului de activităţii cadrelor didactice acţiunilor
formare inspectate
-îmbunătăţirea calit.activ
debutanţilor, pensionarililor
sau alte probleme
2. Stimularea 2.a.Monitorizarea 2.a.Insp.tematice 2.a.Insp.de 2.a.Conf.calenda 2.a.Îmbunătăţirea rezultatelor 2.a.Insp. de
motivaţiei pregătirii elevilor -Acţiuni de microcerc specialitate relor conc.şi la examene, concursuri şi revenire
elevilor pt. Concursurile dedicate examenelor şi -Resp.cercurilor olimpiadelor olimpiade
pt.studiu şi şcolare concursurilor şi a centrelor de
performanţă 2.b.Monitorizarea -Organizarea de stimulări excelenţă
pregătirii elevilor -Organizarea examenelor -Profesori de
pt.examene şi olimpiadelor specialitate +
naţionale -Pregătirea loturilor cond.de şcoli
pt.faza naţională
-Recompensarea
premianţilor,popularizarea
rezultatelor
-organizarea
activit.centrelor de
examen
3. Creşterea 3.a.Perfecţionare 3.a. Inspecţii speciale 3.a. Insp.de 3.a.Conf.calenda 3.a. Efectuarea inspecţiei
calit.resurse şi formarea specialitate relor speciale pt. un nr. X de cadre
lor : continuă a -Metodişti did.
cadrelor did. -Resp.de cerc -Acordarea recompenselor
umane Motivarea -Gradaţii de merit -Cons.consultativ
cadrelor didactice -Distincţii -Cond.de şcoli
Monitorizarea -Diplome -Cadre did.
cadrelor didactice -Evidenţieri
-Recompense băneşti
materiale 3.b.Sprijinirea şi 3.b. Distribuirea 3.b.Insp.de spec. 3.b. Conf. 3.b. Distribuirea integrală şi
monitorizarea materialelor în teritori Şefi de catedră oportunităţilor conf. nevoilor
şcolilor în -Constit. Bazei de date cu Cond.şcoli
 îmbunătăţirea necesarul
resurselor
did.materiale

PLAN MANAGERIAL – GRUPA IV

Nr. OB. OB. ACTIVITĂŢI/ PERSOANE TERMENE DE REZULTATE MĂSURI/
crt. GENERAL SPECIFICE ACŢIUNI INSTIT. REALIZARE ANTICIPATE ACŢIUNI DE
PLANIFICARE RESPONSABILE /EVALUARE REGLARE
1 Asigurarea a.Centrarea a.Stabilirea criteriilor Insp.de spec. 30.X. -criterii clare Adaptarea
calităţii în demersului monitorizării profesorilor -Metodişti instrumente-
educaţie la didactic pe şi realizarea unor -Consilul -Instrumente de lor la obiectivele
disciplina competenţe instrumente de evaluare. Consultativ evaluare adecvate propuse
ISSTORIE b. Promovarea b.Monitorizarea activităţii Insp.de spec. Potrivit grafic de (fişa de obs.a
SOCIO- învăţării activ- profesorilor debutanţi. Metodişti Insp. a insp.de lecţiei) program de formare
UMANE participativ. specialitate
c.Monitorizarea întocmirii Insp.de spec. noiembrie -Realizarea unei inspecţie tematică
proiectării didactice pe Metodişti liste cu pe proiectare
termen lung ,mediuu şi Şefi de catedră prof.debutanţi care
scurt. au nevoie de
formare inspecţia de
a.Prezentarea de lecţii -Insp. De spec. decembrie specialitate şi reve-
filmate în cadrul -CCD -Realizarea nire
activităţilor de formare - resp. Cerc proiectării
continuă conf.ghidurilor
b)Diseminarea modelelor -inspector ianuarie metodologice inspecţia de
de bună practică -şefi de catedră -creşterea ponderii specialitate
-resp.de cerc activităţii de
c) Monitorizarea - insp.specialitate februarie învăţare la 25% în
elaborării CDŞ-urilor la Şefi de catedră economia lecţiei consiliere şi avizarea
nivelul judeţului -Vizionarea şi prof.CDS-urilor
analizarea
 modelelor de 90%
dintre prof.
Realizarea CDS-
urilor în
concordanţă cu
nevoile
elevilor,comunităţii
şi cu baza
materială

PLAN MANAGERIAL
1. Argument
2. 2. Analiză SWOT
Nr. OBIECTIV OBIECTIVE ACTIVITĂŢI Termene de Rezultate Măsuri/act. De
Crt. GENERAL SPECIFICE PLANIFICATE Realizare Anticipate Reglare

1. Îmbunătăţirea calităţii -Implementarea Verificarea modului de 15.04.07 Compatibilizarea Refacerea

procesului Curriculum-ului aplicare a noilor Cf. programe-macro proiectării/unde
Instructiv-educativ -Utilizarea programe prin: cercuri Grafic de şi micro este cazul
metodelor activ- metodice, inspecţii inspecţie proiectare
participative tematice
-Centrarea -Lecţii demonstrative la 15.04 – 01.05 Diseminarea Promovarea
activ.pe elev cercuri experienţei bunelor practici
-Atragerea metodice,comisii pozitive
prof.în act.de metodice Motivarea şi altor
formare -Stagiu de formare Februarie/martie Abilitarea unui cadre did.
-Monitorizarea pentru Cf.graficului nr.de .... prof.
activităţii debutanţi/prof.interesaţi Debutanţi
cadrelor did. -Inspecţii
-Îmbunătăţirea -Popularizarea ofertei Întocmirea unor Derularea
bazei didactico- editurilor, agenţiilor planuri de activităţii de
 materiale etc. autodotare autodotare
2. Educarea tineretului Elaborarea unor -Schimburi de Cf.grafic Asumarea de
pt.cetăţenie democratică proiecte experienţă valori şi atitudini
-Formarea unei -Organizarea şi specifice
conduite civice desfăşurarea
-Promovarea olimpiadelor şi
excelenţei concursurilor şcolare
Nr. OB. OB. ACTIVITĂŢI/ PERSOANE TERMENE DE REZULTATE MĂSURI/
crt. GENERAL SPECIFICE ACŢIUNI INSTIT. REALIZARE ANTICIPATE/EVALUARE ACŢIUNI DE
PLANIFICARE RESPONSABILE REGLARE
1. Creşterea •Analiza •Cursuri de formare •ISJ – CCD şi Semestrul II • Un număr de x prof.formate •Creşterea
calităţii în eficientă în •Lecţii demonstrative în •Consiliul 20.02-30.03 •Realizarea de proiecte şi de numărului de
predarea cadrul cercurilor catedre şi cercuri Consultativ lecţii în care să se utilizeze inspecţii în
disciplinelor pedagogice, a pedagogice •Responsabili de metode activ participative specialitate
socio- calităţii lecţiilor Cercuri •Elaborarea pe plan local de •Inspecţie de
umane de ştiinţe socio- pedagogice ghiduri revenire
umane metodologice,culegeri •Monitorizarea
•(Cunoaşterea) de proiecte şi lecţii, C.D şi consilierea
şi utilizarea •Portofoliul profesorilor de cadrelor
metodelor activ specialitate şi calitatea didactice
participative la documentelor realizate
orele de ştiinţe •Schimb de
socio-umane experienţă
•Cunoaşterea şi intern şi
utilizarea interjudeţean
metodelor de
înv-evaluare la
dis.socio-umane
•Planificarea •Verificarea modului de •Inspectorul de •Conform •Două grupe de pregătire în
corectă a aplicare a programelor la specialitate graficului de cadrul Centrului de Excelenţă
materiei şi disciplinele socio-umane •Responsabilul de control la la Economie şi Filosofie
parcurgerea ei în special la clasa a XI a catedră specialitatea şi
ritmică •Organizarea centrului de •Profesori graficului unic •Frecvenţa cursurilor de
•Asigurarea excelenţă metodişti ISJ pregătire suplimentară şi
calităţii •Pregătirea suplimentară •Inspectorul de •Conform numărul de participanţi
activităţii de a elevilor pentru Specialitate programului de
pregătire a examene naţionale şi •Consiliul activitate al
elevilor pentru concursuri şcolare Consultativ centrului de
performanţe •Profesori nde excelenţă şi
specialitate programelor de
pregătire
existente la
disciplinele
socio-umane
 Plan managerial

1. Argument
• realizarea echitaţii în educaţie
•asigurarea calităţii în educaţie şi a descentralizării sistemului de învăţământ
•asigurarea competenţelor de bbază ale personalului didactic
• asigurarea organizării şi dezvoltării personale ale elevilor

Scop plan managerial:

- identificarea corectă a problemelor cu care se confruntă unităţile de învăţământ la
disciplina respectivă
- proiectarea obiectivelor şi acţiunilor specifice soluţionării problemelor respective

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

•cadre didactice calificate • insufieicnta pregătire a cadrelor didactice pt.
Programe noi sau discipline nou introduse
•colectiv de metodişti organizat, instruit şi • pregătire metodică insuficientă a profesorilor
disponibil debutanţi
• buna organizare a activităţilor metodice în • număr insuficient de manuale în şcoli
teritori (clasele XI, XII, XIII)
• experienţă în utilizarea unor programe de • modul de constituire a catedrelor în şcoli,
implementare sau completare de curriculum fragmentarea catedrelor de cultură civică
• dezvoltarea activităţilor de pregătire pentru
performanţă
• programe de formare pentru anumite
discipline
A O
• discontinuitatea unor politici educaţionale • parteneriate cu instituţii furnizoare de
ale M.Ed.C (planuri-cadru, programe, programe educaţionale specifice
bacalaureat) • descentralizarea sistemului
• costul uneori ridicat al formării oferit prin
programe ne/acreditate
 PLAN MANAGERIAL sem.II

Nr. OBIECTIVUL OBIECTIVE ACTIVITĂŢI/ PERS./INSTIT. TERMENE REZULTATE MASURI/ACT.

crt. GENERAL SPECIFICE ACŢIUNI RESPONSABILE DE ANTICIPATE DE REGLARE
PLANIFICATE REALIZARE
1. Diagnoza sit. -identificarea -analiza de -inspector de Ian/febr. 2007 45% şcoli în
discipl. Ist/S.U aspectelor nevoi specialitate care se va
pe sem.I şi pozitive şi -întocmirea -memebrii consiliului realiza diag.
progmoză negative graficelor de consultativ
pentru sem. Al -stabilirea inspecţie
II –lea strategiei pentru -realizarea unui
sem. Al II –lea grafic de
revenire în
insp.şcolară
2. Creşterea -evaluarea niv. - realizarea unui - Inspector de Ian/febr. 2007 Realizarea unei
eficienţei şi a Atingerii centralizator cu specialitate baze de inf.
calităţii standardelor de rezultatele Calitative 100%
procesului de performanţă de obţinute la - Responsabil
învăţământ către cadre lucrările scrise C.M
didactice şi semestriale
elevu - promovarea
- evaluarea modelelor de
aplicării bună practică în
curriculum-ului cadrul târgului - C.Consultativ Martie/apr. Nr.pers/motivate
-evaluarea de ofertă - Insp.spec. 2007
calităţii activ. educaţională. c.d elevi
Personalului din cercuri - Resp. C.M Mai/iunie 2007
învăţămânr pedagogice.
-optimizarea sesiuni de
procesului comunicări etc./
instructiv- Recompense –
educativ prin gradaţii de merit - CCD Cf.caiet metodic 30%
utilizarea -cursuri de - - Metodişti prof.ist/S.U
eficientă a formare AEL şi - Insp.specialitate -conf.grafic Formatori pe
mijloacelor TIC AEL şi TIC
didactice - grafic
inspectţii
tematice