1ro

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

I. Encierra en un círculo los sustantivos que encuentres en las siguientes oraciones (7 pts.)

a. Por amor, él fue capaz de todo incluso de la propia renuncia a ella.

b. Todos los viajantes se sentían muy entusiasmados con la aventura.
c. Era un día, en verdad, muy espléndido y no había nubes en el cielo.
d. Sin embargo, las copas de los árboles gigantes cortaban el firmamento.
e. Aun así, el cielo era azul y extraños pájaros volaban observándonos.
f. Sorpresivamente, un alarido nació de algún lugar de las cercanías.
g. Varios de nosotros nos estremecimos y nos miramos confundidos.
h. Había un guía a quien todos respetaban y los muchachos lo buscaron.
i. Lo extraño era, en realidad que aquel líder precisamente no aparecía.
j. Se organizó un grupo de búsqueda inmediata esa misma tarde.
k. En el mitin todos estaban listos para el gran cierra de nuestra campaña.
l. Si lo que buscas es política, entonces ven a la reunión de esta noche.
m. En el mitin todos estaban listos para el gran cierra de nuestra campaña.
n. Si lo que buscas es política, entonces ven a la reunión de esta noche.

II. Reconoce según los casos dados los elementos de la comunicación (8 pts.)

1. Por el Día de la Madre, Enrique Rivera, un muchacho que estudia diseño publicitario, escribe una carta
de felicitación a su mamá que vive en Trujillo.
Emisor: ________________ Mensaje: ________________
Receptor: ________________ Canal: ________________
Código: ________________ Contexto: ________________

2. La señora Elena Ramírez fue al mercado a realizar las compras del día. Se acercó a una pequeña
bodega y dijo: “Don Pedrito, dos botellas de aceita vegetal, por favor”.

Emisor: ________________ Mensaje: ________________

Receptor: ________________ Canal: ________________
Código: ________________ Contexto: ________________

3. Al sonar el timbre del teléfono, Elisa levantó el fono y escuchó la voz de su amiga Celia. “Por favor,
¿me puedes dictar los problemas de matemática que dejaron hoy?”, dijo.

Emisor: ________________ Referente: ________________

 Receptor: ________________ Canal: ________________
Código: ________________ Contexto: ________________
Mensaje: ________________

4. En un partido de fútbol, un jugador cometió una infracción. El árbitro inmediatamente sacó la

tarjeta roja. El jugador se retiró del campo.

Emisor: ________________
Receptor: ________________
Código: ________________
Mensaje: ________________
Canal: ________________
Contexto: ________________

III. Selección múltiple.- Encierra en un círculo la alternativa correcta en cada caso ( 5 pts.)

a) No es calificativo. e.Hice un comentario muy duro al

a. gran respecto.
b. buen d) Afirmación equivocada.
c. mal a. Los adjetivos complementan al
d. mío sustantivo.
e. mayor b. Los adjetivos pueden cumplir
b) No es adjetivo demostrativo. función de modificador directo.
a. este c. Algunos adjetivos calificativos se
b. aquel apocopan.
c. eso d. Un gentilicio puede funcionar como
d. esa adjetivo.
e. aquellos e. Los adjetivos modifican a un
c) Señale la oración en la que el calificativo adverbio.
esté en grado positivo. e) Cumple función adjetivo.
a. Es un buen tipo mi viejo. a. Juan llegó tarde.
b. No entiendo su actitud. b. Juan es un genial pintor.
c. Prefiero otro canal. c. Me dio un fraternal abrazo.
d. Dame una mano con este trabajo d. Habló extraordinariamente.
e. Carlos ayudó con su dinero.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA

MATERNA

I. Elabora una breve anécdota en estilo indirecto libre (letra legible, 10 pts.)

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 II. Completa el siguiente cuadro de doble entrada a través de ejemplos (10 pts.)
TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS

 _________________________________  _________________________________

 _________________________________  _________________________________

 _________________________________  _________________________________

 _________________________________  _________________________________

 _________________________________  _________________________________

 _________________________________  _________________________________

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Marca la analogía que corresponda (6 pts.)

1.- CUADRO: PARED 2.- GALLINA: CACAREAR 3.- AYER: MAÑANA

a) flor: bosque a) pato: parlar a) día : noche

b) dibujo: nuevo b) pollo: piar b) pasado: futuro
c) alfombra: piso c) burro: relinchar c) siglo: mes
d) adorno: chimenea d) gorrión: cantar d) blanco: negro

4.- PEZ: ESCAMA 5.- SOL: CALOR 6.- MIEL: DULCE

a) pelusa: chompa a) viento: frió a) chocolate: rico

b) ala: sombrero b) pena: muerto b) hielo: frío
c) gallo: cresta c) foco: luz c) ají: picante
d) hombre: piel d) madre: ternura d) blanca: azúcar

II. Comprensión de textos (6 pts.)

TEXTO 1

Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era lunática por
efecto del estudio exagerado, otros simplemente decían: es la mejor.

Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase. Observé que todos los
alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a
leer algunos como: “ no puedo llegar temprano al colegio”, “no puedo entender este texto”. Leí el
del otro alumno y decía: “no puedo lograr usar palabras en vez de puños”, “no puedo ser sincero”.
Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos escribían oraciones describiendo cosas
que no podían hacer.
 Entonces decidí hablar con la maestra para ver qué pasaba, al acercarme noté que también ella hacía
lo mismo. Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuchó: “Entreguen sus hojas”. Una
vez recogidas las hojas de todos los alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja.
Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión. Con lampas y picos empezaron a
cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces escuché decir a la
maestra: “Amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con
nosotros afectó la vida de todos, de algunos más que de otros. Acabamos de darle una morada
definitiva. Lo sobreviven sus hermanos “puedo”, “quiero” y “lo haré ahora mismo”, no son tan
famosos como su pariente, pero serán fuertes y poderosos con su ayuda amigos”.

Jack Confled y otros

Chocolate caliente para el alma

1. El texto argumenta a favor de:

a. Una maestra singular
b. La noción de maestra.
c. La importancia del optimismo.
d. Forma de enseñar muy peculiar.
e. La exageración de la maestra.

2. La ceremonia observada hizo que el autor:

a. Confirme su concepto sobre la maestra.
b. Aprenda a ser más comprensivo.
c. Afirme las especulaciones de los padres.
d. Conciba a la maestra como inadecuada.
e. Tengo una idea favorable de la maestra.

3. El autor criticó en algún momento a la maestra porque:

a. Suponía escasez del contenido.
b. Deseaba corregir su método explicativo.
c. Estaba disconforme con la elaboración de oraciones.
d. Pensaba que estaba provocando pesimismo en los alumnos
e. No entendía su método totalmente inapropiado.

IV. SINONIMIA.- Encierra en un círculo la respuesta correcta (8 pts.)

1. CONNUBIO d) frugívoro
a) divorcio e) desamparado
b) matrimonio
c) vínculo 3. BREGAR
d) interacción a) progresar
e) parentesco b) luchar
c) arremeter
2. SOBRIO d) impulsar
a) resumido e) emprender
b) conciso
c) breve
4. ROBUSTO e) traidor
a) grande
b) viril 8. IMPERIOSO
c) descomunal a) carente
d) hermoso b) novedoso
e) vigoroso c) urgente
d) relevante
5. BASTEDAD e) sustancial
a) desarreglo
b) indiferencia 9. FURIBUNDO
c) desprecio a) intranquilo
d) tosquedad b) ansioso
e) severidad c) grosero
d) colérico
6. ESCÉPTICO e) perturbado
a) obstinado
b) intolerante 10. INIQUIDAD
c) incrédulo a) maldad
d) indiferente b) soberbia
e) despectivo c) impertinencia
d) descaro
7. FELÓN e) insensibilidad
a) falso
b) ordinario
c) infame
d) Detestable
 2do

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

I. Subraya el adjetivo de las siguientes oraciones e identifica el grado de cada uno, escribiendo la letra
correspondiente (5 pts.)

P POSITIVO C COMPARATIVO S SUPERLATIVO

.............. Escuché una buena música.

.............. Los mangos están madurísimos.

.............. La cómoda era más alta que la repisa.

.............. Siempre ha sido un chico muy atento.

.............. Mi cuarto es tan grande como el tuyo.

.............. Vivimos una intensísima emoción.

.............. Esta playa es menos concurrida que aquella.

.............. Las flores estuvieron fragantes.

.............. Esa sala es más bonita que la otra.

……… Tiene una condición paupérrima.

II. Identifica la respuesta correcta y subráyala con un color claro (5 pts.)

01. Conocida como aquella categoría que reemplaza al nombre: e) Pronombre

a) Sustantivo 03. Señale la oración que incluye pronombre personal:
b) Verbo I. La imagen atormenta continuamente a Luisa.
c) Adjetivo II. Lo que te hace falta es práctica.
d) Pronombre III. La verdad salió a relucir.
e) Conjunción a) Sólo I
b) Sólo II
02. Categoría que posee género, número y persona: c) Sólo III
a) Verbo d) I y II
b) Adjetivo e) I, II y III
c) Nombre
d) Preposición
04. ¿En qué alternativa aparecen pronombres posesivos? 05. No es pronombre de la tercera persona:
a) Este libro es mío y aquél, tuyo. a) Consigo
b) Nuestro amor es nuestra felicidad. b) Las
c) Tú me debes pagar; sino mía será tu casa. c) Les
d) La vida no fue mía; sino, tuya. Los gráficos son tuyos. d) Ti
e) Tu ilusión es también la mía. e) Ella

III. Realiza un análisis morfológico de cada una de las siguientes oraciones. (10 pts.)

1. La pequeña gatita subió al techo por la noche.

2. Este es un gran día para hacer deporte.

3. Las drogas solamente nos llevan a la perdición y denigración social.

4. Me gusta cuando las personas brindan comentarios positivos.

5. La vida es difícil a veces pero yo soy una persona fuerte.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Elabora un poema de 2 estrofas aplicando figuras literarias de pensamiento. Señala el nombre

de las figuras literarias aplicadas. (10 pts.)

___________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
 II. Responde cada una de las siguientes interrogantes (10 pts.)

a) BRINDA INFORMACIÓN SOBRE LA OBRA DE DANTE ALIGHIERI “LA DIVINA COMEDIA”

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

b) ¿POR QUÉ AL POEMA DE DANTE SE LE LLAMÓ DIVINA?

______________________________________________________________________________________

c) ¿QUÉ PARTES COMPONE LA DIVINA COMEDIA?

___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

d) COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON PALABRAS DEL RECUADRO:

Beatriz, guía Virgilio, Purgatorio, loba, Paraíso, pecado

Un león (soberbia), una _______ (avaricia) y una pantera (lujuria), se le atraviesan a Dante en la selva oscura. Estos
animales representan los vicios que le impiden al hombre salir del __________ y tomar el camino de la virtud. Sin
embargo, se le presenta la sombra de _________ (enviado por Beatriz), el poeta latino que simboliza la razón
humana, y le comunica que le va a servir de _______, pero que para salir de esta selva oscura (pecado), primero
tiene que atravesar el Infierno, después el_________para finalmente llegar al __________. Al llegar en el Paraíso le
esperaría la dulce Beatriz.

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

TEXTO 1 (10 pts.)

La esquizofrenia es un grave transtorno mental o gran psicosis, que implica pérdida de contacto con la realidad y una
desorganización o desintegración temporal o permanente de la personalidad. Derivado de "esquizo", "separación" y
"frenia", "mente", el nombre alude a una separación entre la mente y la realidad. La esquizofrenia es la forma más
corriente de enfermedad mental y comprende la cuarta parte de todos los enfermos mentales hospitalizados.
El esquizofrénico rechaza el mundo exterior y se introvierte en su propio mundo. Sus actos se acomodan a este mundo
imaginario y por ello son tan difíciles de interpretar. Su lenguaje puede ser mutilado e ininteligible, y sus actos totalmente
inadecuados a su situación externa, puesto que son motivados por su mundo fantástico y su incapacidad para percibir la
realidad de un modo normal.
La esquizofrenia no es propiamente una enfermedad sino más bien una serie de síntomas complejos que rodean a muchas
formas de trastornos mentales. Es extremadamente difícil tratar las causas. Medios que parecen pertinentes en algunos
casos no tienen aplicación en otros. El esquizofrénico es una persona que en apariencia ha sido incapaz de hallar el modo
de adaptarse a una situación dolorosa y ha terminado por rechazar el mundo exterior a favor de su propia versión interior.
También se cree que existen factores orgánicos relacionados con la esquizofrenia.
En los últimos decenios, se ha avanzado mucho en el conocimiento y tratamiento de la esquizofrenia y es mayor el índice
de recuperaciones totales que parciales. En el tratamiento es esencial la atención de un siquiatra calificado lo más pronto
posible.
01. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Los transtornos mentales.
b) La personalidad y sus problemas.
c) Las causas de la esquizofrenia.
d) Los factores condicionantes de la esquizofrenia.
e) La esquizofrenia.
02. ¿Cuál es la idea principal?
a) El esquizofrénico rechaza la realidad en que vive.
b) La esquizofrenia es un conjunto de transtornos mentales.
c) El avance en el tratamiento de la esquizofrenia es notorio.
d) La esquizofrenia es una gran psicosis que te separa de la realidad.
e) La esquizofrenia tiene causas difíciles de tratar.
03. ¿Cuál es el título más apropiado?
a) La personalidad esquizofrénica y sus secuelas
b) El mundo del esquizofrénico.
c) Una explicación acerca de la esquizofrenia
d) Las diferentes anomalías mentales.
e) Las alteraciones mentales y la personalidad
TEXTO 2 (10 pts.)
Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era lunática por efecto del estudio exagerado,
otros simplemente decían: es la mejor.

Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase. Observé que todos los alumnos estaban
trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a leer algunos como: “ no puedo llegar
temprano al colegio”, “no puedo entender este texto”. Leí el del otro alumno y decía: “no puedo lograr usar palabras en
vez de puños”, “no puedo ser sincero”. Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos escribían oraciones
describiendo cosas que no podían hacer.

Entonces decidí hablar con la maestra para ver qué pasaba, al acercarme noté que también ella hacía lo mismo. Estaba a
punto de perder la paciencia cuando se escuchó: “Entreguen sus hojas”. Una vez recogidas las hojas de todos los
alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en
procesión. Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces
escuché decir a la maestra: “Amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con
nosotros afectó la vida de todos, de algunos más que de otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven
sus hermanos “puedo”, “quiero” y “lo haré ahora mismo”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuertes y
poderosos con su ayuda amigos”.

01. El texto argumenta a favor de:

a. Una maestra muy singular.
b. La noción de maestra. 03. El autor criticó en algún momento a la
c. La importancia del optimismo. maestra porque:
d. Forma de enseñar muy peculiar. a. Suponía escasez del contenido.
e. La exageración de la maestra. b. Deseaba corregir su método explicativo.
c. Estaba disconforme con la elaboración
de oraciones.
02. La ceremonia observada hizo que el autor: d. Pensaba que estaba provocando
a. Confirme su concepto sobre la maestra. pesimismo en los alumnos
b. Aprenda a ser más comprensivo. e. No entendía su método totalmente
c. Afirme las especulaciones de los padres. inapropiado.
d. Conciba a la maestra como inadecuada.
e. Tengo una idea favorable de la maestra.
 3ro

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

I. Indica la verdad o falsedad de cada enunciado (5 pts)

1. El sustantivo es el núcleo del sintagma nominal. ( )

2. El sustantivo puede ser núcleo del sintagma verbal. ( )
3. El sintagma verbal tiene por núcleo al verbo. ( )
4. El adjetivo será núcleo del sintagma adverbial. ( )
5. El adverbio funciona como núcleo del sintagma adverbial. ( )
6. La preposición es el núcleo del sintagma preposicional. ( )
7. El sintagma preposicional no tiene núcleo. ( )
8. El sintagma preposicional es un sintagma exocéntrico. ( )
9. El sintagma simple carece de núcleo pero tiene modificador. ( )
10. El sintagma complejo presenta núcleo y al menos un modificador. ( )
11. Los sintagmas simples presentan solamente el elemento nuclear. ( )

II. ¿Puede un sintagma estar dentro de otro? Demuéstralo en los siguientes casos (5 pts.)

1. El vecino de mi tía

2. Algunos jóvenes de nuestra tribu

3. Varios momentos de tu vida

4. Cuatro doctores de este hospital

5. El núcleo de este sintagma

III. Realiza un análisis morfológico de cada una de las siguientes oraciones (10 pts.)

S: Sustantivo V: Verbo
A: Artículo P: Pronombre
 Pr: Preposición. Aj: Adjetivo
Av: Adverbio

1. La lluvia cayó sobre la ciudad.

2. El público manifiesta su cariño a la cantante.

3. El oro de la corona brilla de manera increíble en su caja de cristal.

4. Papá compró una caja de cristal para la reunión de su promoción.

5. La vida es bella cuando logras tus metas.

6. El tiempo es para aprovecharlo; no malgastarlo.

7. A la droga dile no.

8. El adolescente debe ir formando su personalidad positivamente.

9. Carlitos compró comida para su familia.

10. Una famosa modelo de pasarla visitó la capital arqueológica de América con su esposo.

11. La mesa está servida.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Resuelve cada una de las siguientes interrogantes (6 pts.)

a) ¿Para qué fueron creadas las figuras literarias?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b) Diferencia entre figuras de sentido y de dicción

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

c) ¿En qué consiste la personificación o prosopopeya?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
II. Elabora un poema de 2 estrofas aplicando figuras literarias de pensamiento. Señala el nombre
de las figuras literarias aplicadas. (10 pts.)

___________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________

III. Completa el siguiente cuadro sinóptico (4 pts.)

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. SINONIMIA: Identifica en cada ejercicio la respuesta correcta (6 pts.)

1. COMPLACENCIA 2. CÍNICO 3. VERSADO 4. VEROSÍMIL

a) júbilo a) burdo a) conocedor a) verdadero

b) triunfo b) inverecundo b) avezado b) confiable

c) algarabía c) hipócrita c) poeta c) sincero

d) lujuria d) mendaz d) inteligente d) creíble

e) fruición e) malvado e) hábil e) quimérico

5. FRÍVOLO 6. INQUIRIR 7. PROBO 8. SALACIDAD

a) voluble a) inculcar a) educado a) placer

b) vacuo b) sospechar b) elegante b) ninfomanía

c) insustancial c) vaticinar c) dócil c) lascivia

d) impertinente d) investigar d) íntegro d) corrupción

e) frío e) observar e) recatado e) morbidez

9. ENERVADO 10. BEODO 11. ESCATIMAR 12. ALTISONANTE

a) quebrado a) bohemio a) mermar a) adornado

b) desalentado b) ebrio b) disminuir b) rimbombante

c) desfallecido c) enajenado c) sustraer c) abundante

d) inconsistente d) arrebatado d) acortar d) redundante

e) doblegable e) aletargado e) mezquinar e) cuantioso

II. ANTONIMIA: Identifica en cada ejercicio la respuesta correcta (6 pts.)

1. ANTAGONISTA 2. CENSURA 3. DEPRAVADO 4. ELÁSTICO

a) antípoda a) autoridad a) íntegro a) duro

b) desagradecido b) mesura b) cortado b) resistente

c) agonizante c) elogio c) inepto c) fuerte

d) partidario d) tonsura d) acostumbrado d) rígido

e) insano e) reserva e) inapto e) sólido

5. EXPANSIVA 6. FACULTATIVO 7. FASTUOSO 8. HISTÓRICO

a) reprensivo a) doctorado a) modesto a) crónico

b) comprensible b) licenciatura b) infausto b) agudo

c) introvertido c) potestativo c) favorable c) concordato

d) extensivo d) obligatorio d) desfavorable d) jolgorio

e) controversia e) científico e) apreciado e) fabuloso

 4to

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

I. Completa el siguiente cuadro sobre la oración (3 pts.)

CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LA ORACIÓN

TIPO CONCEPTO EJEMPLO

ENUNCIATIVA Mi esperanza empezaba a cumplirse.

DESIDERATIVA

DUBITATIVA Tal vez venga después de todo.

IMPERATIVA Expresa pedidos (órdenes, mandatos o

ruegos).

Expresa intención de pregunta.

EXCLAMATIVA Se pronuncia con una entonación enfática.

II. Reconoce si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres (10 pts.)

1. Es hora de mi baño de sol. _______________________

2. Hace diez años. _______________________

3. ¿Nadie ha escuchado buenas noticias? _______________________

4. En Londres se bebe a todas horas por el frío. _______________________

 5. Cuentan verdaderas maravillas de ese curso de magia. _______________________

6. En la escuela te suponen enterado de todo. _______________________

7. Durante todo el próximo semestre habrá ocho evaluaciones en nuestro querido curso. __________________

8. Después de todo es un libro valioso por su prosa. _______________________

9. Llamaron de la cuenta de la librería. _______________________

10. Comentan en el patio la práctica del miércoles. _______________________

11. Buena broma para reír es ésta. _______________________

III. Subraya la respuesta correcta en cada caso (7 pts.)

01. No corresponde al habla:

A) Se da en el plano real.
B) Es individual
C) Se manifiesta mediante fonos.
D) Es momentánea.
E) Es una abstracción.

02. ¿Qué función del lenguaje actúa sobre el oyente para dirigir su atención?

A) Representativa B) Metalingüística
C) Expresiva D) Conativa
E) Poética

03. Señale lo correcto:

A) La comunicación de masas se dirige a una público concreto y homogéneo.

B) La comunicación bidireccional es de ida y vuelta.
C) No hay comunicación simbólica.
D) Cuando reflexionamos no hay comunicación intrapersonal.
E) Más de una.

04. La función predominante en el siguiente texto es: “Mira, vete a un convento: ¿para qué te has de exponer a
ser madre de hijos pecadores?”

A) Denotativa B) Emotiva
C) Apelativa D)Fática
E) Poética

05. La función del lenguaje que tiene mayor relación con el código se denomina:
A) Metalingüística B) De contacto
C) Simbólica D)Referencial
E) Estética

06. ¡El cielo con su poder le alivie!

Predomina la función:
A) Referencial B) Metalingüística
C) Conotativa D) Expresiva
E) De contacto

07. El habla se produce según las...................de la lengua.

A) Exigencias B) Posibilidades
C) Propiedades D) Reglas
E) Suposiciones
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Elabora un organizador visual sobre la Literatura Prehispánica.

II. Elabora una breve anécdota en estilo indirecto libre.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Marca el sinónimo correspondiente (8 pts.)

01. EMBATE a) Enraizado d) parquedad

a) Indigno b) Suplemento e) abundancia
b) Acometida c) Antiguo 07. ABOMINACION
c) Tirria d) Atavió a) Sumisión
d) Odio e) Anual b) Alabanza
e) Pelea 05. AFABLE c) Intención
02. FRUICIÓN a) Atento d) Repulsión
a) delito b) delación b) Cortes e) Horrible
c) deleite d) frugal c) Afectuoso 08. PERSPICACIA
e) desliz d) Tratable a) Sagacidad
03. ESOTÉRICO e) Sociable b) Posibilidad
a) oculto b) claro 06. LOCUACIDAD c) Ingenuidad
c) exótico d) exotérico a) facundia d) Verídico
e) miedoso b) laconismo e) Seguridad
04. AÑEJO c) elocuencia

II. Marca el antónimo correspondiente (8 pts.)

19. ABRUPTO e) divertir d) Deshonesto

a) Simple 22. IGNOTO e) Mentiroso
b) Llano a) Anónimo 25. ENTECO
c) Suave b) Lego a) Obeso
d) Adaptado c) Docto b) Exuberante
e) Descargado d) Ignavo c) Macizo
20. ESMERO e) Conocido d) Robusto
a) atención 23. SECUELA e) Salobre
b) desidia a) beneficio b) motivar 26. SOTERRAR
c) concentración c) antecedente d) anticipación a) Inhumar
d) incumplir e) causa b) Amilanar
e) consideración 24. PROBO c) Exhumar
21. JEREMIADA a) Traidor d) Apaciguar
a) gozo b) exaltación b) Desleal e) Otear
c) sosiego d) sonrisa c) Liberal

III. Marca la analogía correspondiente (4 pts.)

01. EROSIÓN : ROCA::

a) fatiga : trabajo 03. ESCALERA : SUBIR::
b) distracción : fiesta a) avión : pilotear
c) desgaste : uso b) navaja : limpiar
d) corrosión : metal c) zapatilla : saltar
e) agua : humedad d) linterna : iluminar
02. REINA : ENJAMBRE:: e) gasolina : mover
a) asesor : gobierno 04. PROA : POPA::
b) obrero : gremio a) prefacio : epílogo
c) estadista : gobierno b) pretérito : pasado
d) monarca : reino c) columna : base
e) literato : cenáculo d) dintel : sótano
e) horizontal : vertical
 5to

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

I. Marca la respuesta correcta en cada ejercicio (10 pts.)

01. Las lenguas no son homogéneas, varían dentro de su comunidad de hablantes de una región
a otra de un grupo social a otro.
A) Lengua B) Sociolecto
C) Idiolecto D) Comunidad Lingüística
E) Norma

02. Señale la imprecisión con respecto al dialecto:

A) Toda lengua se dialectiza cuanto menos se expanda.
B) Es una variedad de uso de una lengua.
C) Son más numerosas que las lenguas.
D) El Quechua no es un dialecto.
E) No sólo depende de lo fonético y lo léxico.

03. Nuestro país es multilingüe porque:

A) Se utiliza una serie de dialectos.
B) Se da más de una lengua en su territorio.
C) Es multisocial y multicultural.
D) Hay una serie de códigos sociolingüisticos
E) Hay una finalidad de hablas

04. Indique lo incorrecto:

A) Tanto el quechua como el castellano se han dialectizado
B) Hay predominio del castellano y del quechua en el Perú
C) El castellano tiene numerosos dialectos
D) Hay jerarquización y diferencia valorativa de las lenguas en nuestro multilingüismo.
E) Nuestro multilingüismo revela una evidente barrera idiomática

05. Indique cuál no es una lengua selvática peruana:

A) Jíbaro B) Amuesha
C) Asháninka D) Campa
E) Cauqui
II. Relaciona a través de flechas cada elemento de la comunicación con su definición (3 pts.)

Información que se transmite Emisor

El que transmite la información Receptor

Signo o conjunto de signos empleados por el emisor Mensaje

El que recibe la información Canal

Circunstancia o lugar en que se produce el proceso de comunicación Código

Medio físico por el que se transmite la información Contexto

III. ¿Qué elementos de la comunicación falta cuando…? (3 pts.)

 Recibo en mi dirección de correo un email escrito en un idioma que desconozco.

__________________________________________________________________________________________

 Al doblar la esquina, me encuentro con un semáforo en rojo plantado en medio del pasillo del instituto.

__________________________________________________________________________________________

 Un profesor (un poco trastornado el pobre) se pone a hablar delante de un aula que está completamente vacía.

__________________________________________________________________________________________

 Un conferenciante comienza a dar un discurso ante una sala abarrotada de gente y no le funciona el micrófono.

__________________________________________________________________________________________

 El timbre del instituto suena de repente a las siete de la mañana.

__________________________________________________________________________________________

IV. Fíjate en el archiconocido icono que lleva este simpático animalillo y contesta a las preguntas que
aparecen a continuación: (4 pts.)

 ¿Quién es el emisor?

 ¿Y el receptor o receptores?

 ¿A qué código pertenece este signo?

 ¿Cuál es el canal de transmisión?

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Producción de textos.- Elabora una anécdota que cumpla las siguientes condiciones:

- ESTILO INDIRECTO LIBRE.

- TIEMPO RETROSPECTIVO.

Puedes hacer uso de una hoja cuadriculada para esta actividad. (6 pts.)

II. Marca la respuesta correcta en cada ejercicio según corresponda:

01. Crises, sacerdote de ______________, ruega a C) Hera D) Hermes

____________ que libere a su hija Criseida. E) Hefestos
A) Zeus, Aquiles
B) Apolo, Aquiles 04. Elija la relación correcta de dioses que apoyan a los
C) Apolo, Agamenón griegos en La Ílíada.
D) Ares, Agamenón A) Hera, Palas Atenea, Río Janto y Afrodita.
E) Ares, Aquiles B) Artemisa, Ares, Apolo, Afrodita
C) Poseidón, Hefestos, Hermes, Hera, Palas Atenea.
05. En la Ilíada se canta: D) Calcas, Néstor, Palas Atenea y Licaón
A) La venganza de Héctor E) N.A
B) Las aventuras de Aquiles
C) Las desventuras de Héctor y Aquiles 06. También se le llama “La epopeya de la paz”
D) La cólera de Aquiles A) La Batracamiomoquie B) La Odisea
C) La Teogonía D) La Ílíada
02. Ulises fue retenido durante siete años por _________ E) La Eneida
en ____________.
A) Afrodita – Ítaca
B) Poseidón – tierra de cíclopes
C) Calipso Ítaca
D) Penélope – Ogigia
E) Calipso – Ogigia

03. ¿Cuál de los siguientes dioses no favorecieron a los

griegos?
A) Atenea B) Apolo

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

I. Comprensión de textos (8 pts.)

Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era lunática por efecto del estudio exagerado,
otros simplemente decían: es la mejor.

Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase. Observé que todos los alumnos estaban
trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a leer algunos como: “ no puedo llegar
temprano al colegio”, “no puedo entender este texto”. Leí el del otro alumno y decía: “no puedo lograr usar palabras en
vez de puños”, “no puedo ser sincero”. Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos escribían oraciones
describiendo cosas que no podían hacer.

Entonces decidí hablar con la maestra para ver qué pasaba, al acercarme noté que también ella hacía lo mismo. Estaba a
punto de perder la paciencia cuando se escuchó: “Entreguen sus hojas”. Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos
la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión. Con
lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces escuché decir a la
maestra: “Amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con nosotros afectó la
vida de todos, de algunos más que de otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven sus hermanos
“puedo”, “quiero” y “lo haré ahora mismo”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuertes y poderosos con su
ayuda amigos”.

01. El texto argumenta a favor de:

a. Una maestra muy singular.
b. La noción de maestra.
c. La importancia del optimismo.
d. Forma de enseñar muy peculiar.
e. La exageración de la maestra.

02. La ceremonia observada hizo que el autor:

a. Confirme su concepto sobre la maestra.
b. Aprenda a ser más comprensivo.
c. Afirme las especulaciones de los padres.
d. Conciba a la maestra como inadecuada.
e. Tengo una idea favorable de la maestra.

03. El autor criticó en algún momento a la maestra porque:

a. Suponía escasez del contenido.
b. Deseaba corregir su método explicativo.
c. Estaba disconforme con la elaboración de oraciones.
d. Pensaba que estaba provocando pesimismo en los alumnos
e. No entendía su método totalmente inapropiado.

04. El término “lunática” significa en el texto:

a. Perpicacia
b. Euforia
c. Erudición
d. Orate
e. Locura

II. Sinonimia (12 pts.)

a) VESANIA .......................... g) SOLAZ ..........................

b) VESTIGIO .......................... h) LUGUBRE ..........................
c) VACUO .......................... i) MACACO ..........................
d) USANZA .......................... j) MÁCULA ..........................
e) TROCHA .......................... k) MALARIA ..........................
f) SOSIEGO .......................... l) MANCEBO ..........................