Formato Malla Curricular Sociales

SECRETARIA DISTRITAL DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE CARRIZAL

Unale Metropolitana - NIT: 108001002274
Lic. De Func. Resolución Nº 001013 Del 23 De Agosto Del 2004
CALLE 50D N°. 3-15 Y CALLE 51C Nº 2B-10 teléfono: 364 6539 - 313 528 5388
Correo: insedica.ceb24@hotmail.com
BARRANQUILLA
ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

AREA CIENCIAS
PERIODO I ASIGNATURA: SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNO
SOCIALES
COMPONENTE: ESPACIAL - AMBIENTAL
GRADO: SEXTO H.S: 4
ESTANDAR: Analizo como diferentes culturas producen transforman y distribuyen recursos bienes y servicio de acuerdo con las características de su entorno.
IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

DBA C P A
INTENCIONALMENTE PROGRAMATICO DESEMPEÑOS
Comprende que la tierra es un Reconozco características
Interpretación y análisis de perspectivas. EL UNIVERSO planeta en constante de la tierra que hacen un
COMPETENCI transformación cuyos cambios planeta vivo.
Pensamiento reflexivo y sistemático
AS BÁSICAS Teorías sobre el origen del influyen en la forma del relieve
universo
terrestre y en la vida de las
Sistema Solar comunidades que la habitan
CIUDADANAS Descubre que existen mejores argumentos que otros y
aprende a diferenciarlo. La Tierra Planeta Vivo
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Observo una situación cerca de mi entorno y registro

información para describirla.
LABORALES
GENERALES Respeto las ideas expresadas por los otros, Las coordenadas
aunque sean diferentes de las mías. geográficas
Zonas climáticas Utilizo coordenadas,

Placas Tectónicas
Comprende como el ser humano convenciones y escalas
crea y hace uso de representación para trabajar con mapas y
La geografía Física de la del planeta tierra a partir de planos de representación.
Tierra. conocimientos geográficos, físicos,
climáticos, sociales y políticos del
espacio en que habita.
ACCIONES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA PLAN DE MEJORAMIENTO
TRANSVERSALES
Biología Talleres escritos Lectura de textos
Lengua Castellana Participación en clase. Mapas conceptuales Manejo de las conceptualizaciones de las temáticas dadas.
Ética y Valores Examen oral y escrito. Clase dirigidas
Matemática Preguntas en clase. Aprendizaje cooperativo Presentación de las actividades elaboradas a mano.
Retroalimentación
Sustentación escrita y oral de las actividades asignadas
Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA

AREA CIENCIAS
PERIODO II ASIGNATURA: SOCIALES UNIDAD DE APRENDIZAJE: DOS
SOCIALES
COMPONENTE: HISTORIA - CULTURA
GRADO: SEXTO H.S:
ESTANDAR: Reconoce y valora la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.

DBA C P A
La prehistoria y la historia Analiza los legados de diferentes Describo características de
grupos culturales y reconozco su la organización social,
COMPETENCI El origen del hombre y su
Comprende la situación actual de los pueblos y impacto en la actualidad. política y económica en
AS BÁSICAS relación con el entorno
comunidades étnicas de américa. algunas culturas y épocas
La importancia de los ríos
(la democracia en los
Reconozco que pertenezco a diversos grupos (familia, griegos, los sistemas de
CIUDADANAS colegio, barrio, región, país, etc.) y entiendo que eso El desarrollo de las producción)
hace parte de mi identidad. culturas fluviales
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Reconozco las posibles formas de enfrentar una

situación.
LABORALES
GENERALES
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación

AREA: CIENCIAS
PERIODO III ASIGNATURA: GEOGRAFÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE: TRES
SOCIALES
COMPONENTE:
GRADO: SEXTO H.S:
ESTANDAR: Analizo como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.

DBA C P A
COMPETENCI LA GEOGRAFÍA Analiza los legados que las Establezco relaciones entre
AS BÁSICAS La geografía o espacio sociedades americanas las culturas y sus épocas.
Reconozco características de la tierra que la hace un geográfico prehispánicas dejaron en diversos
planeta vivo. campos. Localizo diversas culturas
División de la geografía
en el espacio geográfico y
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
reconozco las principales

CIUDADANAS Historia de la geografía Plantea razones que permitan características físicas del
Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi comprender la importancia de entorno.
participación en las decisiones colectivas. Origen del universo respetar las opiniones ajenas y
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre

una situación.
LABORALES
GENERALES Componentes del universo aportar constructivamente a las Reconozco y utilizo los
discusiones en el grupo. husos horarios.
El sistema solar.
EL PLANETA TIERRA
Nuestro planeta tierra sus

características
Estructura y formación de
nuestro planeta
Eras geológicas
Representación gráfica de
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación
Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas.
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA

AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: COMPETENCIAS
PERIODO IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: CUATRO
SOCIALES CIUDADANAS
COMPONENTE:
GRADO: SEXTO H.S:
ESTANDAR: comparo entre si algunos sistemas políticos estudiados y a su vez, con el sistema político Colombiano.

DBA C P A
DEMDEMOCRACIA Y Reconoce que las personas Reconozco y describo
Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos CIUDADANIA tenemos diferentes formas que ha
COMPETENCI
sociales. derecho a no ser discriminadas, a asumido la democracia a
AS BÁSICAS ¿Qué es la democracia? la luz de la Declaración Universal través de la historia.
de los Derechos Humanos y de la
Origen y función de la
democracia Constitución
CIUDADANAS Acepta y valora la diferencia como base para el desarrollo y Nacional de Colombia de 1991. Comparo diferentes
fortalecimiento de la igualdad. Hacia la democracia culturas con la sociedad de
moderna Colombia actual y
propongo explicaciones
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Analizo las situaciones desde diferentes puntos de

vista.
Expreso mis ideas con claridad.

LABORALES
GENERALES La democracia de América Explica que pertenece a una para las semejanzas y
Aporto mis recursos para la realización de tareas Latina sociedad multicultural y cómo ésta, diferencias que encuentro.
colectivas. ha contribuido a la construcción de
Concepto de ciudadano su identidad (familia, colegio,
La democracia en
barrio, región, país).
Colombia y sus
instituciones
-La constitución en
Colombiana
NORMAS CIUDADANIA Y
DIVERSIDAD
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA

AREA: CIENCIAS
PERIODO I ASIGNATURA: HISTORIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: UNO
SOCIALES
COMPONENTE:
GRADO: SEPTIMO H.S:
ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad

DBA C P A
CULTURAS Y SISTEMAS Analiza la Edad Media como un
Comprensión y manejo del tiempo histórico. POLITICOS EN LA EDAD periodo histórico que dio origen a
MEDIA instituciones sociales, económicas Conoce algunas
Conocimiento e interacción con el mundo físico
COMPETENCI y políticas en relación con el mismo características
AS BÁSICAS Uso y apropiación de fuentes documentales. El tránsito de la Edad
Capacidad de realizar lectura de contextos. periodo de las sociedades económicas, sociales y
Antigua a la Edad Media
precolombinas. políticas de la Edad Media.
Los reinos germánicos
Visigodos y francos
Identifica las
CIUDADANAS Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los
El imperio Carolingio características de la
que entran en conflicto el bien general y el bien
organización política en
particular, reconociendo los mejores argumentos, así El imperio Bizantino algunas culturas y épocas.
sean distintos a los míos.
El Cisma de Oriente
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan

a otros a pensar o expresarse de una determinada
LABORALES forma.
GENERALES El islam
La vida política bajo el

islam
Alta Edad Media
Sacro Imperio Romano

Germánico
El conflicto de la
investidura.
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA

AREA: CIENCIAS
PERIODO II ASIGNATURA: HISTORIA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DOS
SOCIALES
COMPONENTE:
GRADO: SEPTIMO H.S:
ESTANDAR: Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos

DBA C P A
VIDA COTIDIANA Y
Comparo legados culturales de diferentes grupos CULTURAS MEDIEVALES
COMPETENCI
culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
AS BÁSICAS La sociedad tripartita
Elabora y explica
Una sociedad desigual contenidos sobre
La familia medieval civilizaciones y culturas
Escucho e interpreto las ideas de otros en una
antiguas siempre teniendo
situación dada y sustento los posibles desacuerdos con La literatura medieval en cuenta un legado que
CIUDADANAS argumentos propios.
La educación medieval
nos dejaron los
antepasados y que hoy en
El arte medieval. Analiza el Renacimiento como una día se utiliza.
época que dio paso en Europa a
RENACIMIENTO Y una nueva configuración cultural
Expreso mis ideas con claridad. REFORMA en campos como las ciencias, la Elabora en forma
PROTESTANTE política, las artes y la literatura. adecuada mapas
Analizo las situaciones desde distintos puntos de vista.
El fin de la Edad Media
conceptuales sobre los
temas vistos durante el
Identifico la información requerida para desarrollar una
LABORALES Las Monarquías periodo.
tarea o actividad. autoritarias
GENERALES
Hace críticas de las
El Renacimiento
desigualdades sociales de
Los descubrimientos los grupos étnicos.
geográficos
La reforma
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación

AREA: CIENCIAS
PERIODO III ASIGNATURA: GEOGRAFÍA UNIDAD DE APRENDIZAJE: TERCERO
SOCIALES
COMPONENTE:
GRADO: SEPTIMO H.S:
ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.
DBA C P A
COMPETENCI Comparo legados culturales de diferentes grupos GEOGRAFIA Localiza diversas culturas
AS BÁSICAS culturales y reconozco su impacto en la actualidad. Espacio y región Reconoce la posición y las en el espacio geográfico y
características geográficas de reconoce las principales
Elaboro cuadros comparativos con la información El espacio geográfico características físicas de su
diferentes regiones mundiales.
adquirida. Paisajes geográficos.
entorno.
Explica la importancia de los
Mantengo un dinamismo en mis diversas actividades y Geografía regional Describe las
mi actitud es positiva frente a la vida. viajes de los exploradores del características que
medioevo en la expansión del permiten dividir a
conocimiento del mundo.
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Criterios y funciones para Colombia en regiones

CIUDADANAS Analizo como mis pensamientos y emociones influyen regionalizar. Reconoce la organización social naturales.
en mi participación en las decisiones colectivas. de las culturas precolombinas
Funciones de las regiones. Concibe que las diferencias
en los periodos clásicos y
entre las personas sean
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de

LABORALES conformación de un equipo de trabajo y contribuyo al
GENERALES desarrollo de las acciones orientadas a alcanzar los Tipos de regiones. posclásicos y señala similitudes oportunidades para
objetivos previstos. y diferencias con las sociedades construir nuevos
Las grandes regiones conocimientos y relaciones
mundiales. medievales de Europa.
interpersonales.
Geografía política
mundial Identifica factores
económicos, sociales,
La geografía política políticos y geográficos que
han generado procesos de
Ramas y ciencias movilidad de población en
auxiliares de la geografía las diferentes culturas y
política. periódicos históricos.
Conceptos básicos de
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA

AREA: CIENCIAS ASIGNATURA: COMPETENCIAS
PERIODO IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: CUATRO
SOCIALES CIUDADANAS
COMPONENTE:
GRADO: SEPTIMO H.S:
ESTANDAR: Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y
conflicto en Colombia.
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.
DBA C P A
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Formulo preguntas acerca de hechos políticos, FORMAS POLITICAS EN Reconoce las diferentes
económicos sociales y culturales. LA HISTORIA Compara la Declaración Universal ramas del poder público.
COMPETENCI de los Derechos Humanos con los
AS BÁSICAS Respeto los derechos de los demás y contribuyo a un ¿Qué son las formas derechos fundamentales Argumenta y explica cómo
políticas?
ambiente de paz en mi entorno. enunciados en la Constitución. está organizado nuestro
Espacio privado y espacio sistema de gobierno.
publico Plantea soluciones alternativas a
CIUDADANAS Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio las problemáticas de discriminación Reconoce los organismos
Clasificación de las formas
escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, que se evidencian en Colombia. de control del Estado.
publicas.
solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos
civiles y políticos. NORMAS EN LA Expresa una posición argumentada, Organiza y ubica en el
HISTORIA Y EN LA a partir del estudio de casos y la tiempo hechos y
ACTUALIDAD norma constitucional frente a personajes de la historia
hechos o situaciones en los que se
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia

adecuada para resolver una situación determinada.
Escucho la información, opinión y argumentos de otros

LABORALES sobre una situación.
GENERALES Clasificación de las normas vulneran los derechos del país desde mediados
Relaciono los elementos que componen los problemas fundamentales. del siglo XX.
Formas de la conciencia
identificados. social.
Identifica en qué situaciones puede Participa en debates y
LA DIVISIÓN POLITICA usar la tutela como mecanismo discusiones y asume una
DE LOS TERRITORIOS para la protección y defensa de los posición crítica en cuanto a
derechos. la responsabilidad
Centralismo y federalismo democrática.
La Gran Colombia 1819-
1831
Propuesta de una nueva

división del territorio.
LOS DERECHOS DE
ACCIONES
TRANSVERSALES
Retroalimentación
Virtud y Sabiduría
BARRANQUILLA
Virtud y Sabiduría

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IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

Observo una situación cerca de mi entorno y registro

Zonas climáticas Utilizo coordenadas,

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

Reconozco las posibles formas de enfrentar una

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

reconozco las principales

Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre

Nuestro planeta tierra sus

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas.

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

Analizo las situaciones desde diferentes puntos de

Expreso mis ideas con claridad.

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

Indago los argumentos, evidencias y hechos que llevan

La vida política bajo el

Alta Edad Media

Sacro Imperio Romano

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

IDENTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIA A FOMENTAR CONTENIDO INDICADORES DE

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

Criterios y funciones para Colombia en regiones

Aporto mis conocimientos y capacidades al proceso de

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

ESTRUCTURA MALLA CURRICULAR

Elijo y llevo a la práctica la solución o estrategia

Escucho la información, opinión y argumentos de otros

Propuesta de una nueva

Disposición y dedicación de las actividades desarrolladas

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