UNIVERSIDAD NACIONAL

DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E

HISTOPATOLÓGICO

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE CITOLOGÍA I

DOCENTE: GISNELLA MARIA CEDEÑO CAJAS

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2019 - AGOSTO 2019
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 01 de abril de 2019
1. INFORMACIÓN GENERAL:

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: LABORATORIO CLÍNICO E HISTOPATOLÓGICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CITOLOGÍA I
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: LC 3.03-CP
SEMESTRE: TERCERO
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2019 - AGOSTO 2019
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: PROFESIONALIZANTE
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 7,00
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO 112
ACADÉMICO:
NÚMERO DE CRÉDITOS: 7,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA SALUD EN
LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO
MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION BIOLOGIA

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO: ASIGNATURA: CÓDIGO:
MORFOFISIOLOGÍA II LC 2.01-CB
HISTOLOGÍA LC 2.03-CB
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Citología 1 es una asignatura de formación de ciencias profesionalizantes, obligatoria, de naturaleza teórico-

práctico, de aplicación académica semestral presencial, con siete horas semanales ubicada en tercer
semestre de la malla curricular cuyo propósito es que el estudiante desarrolle competencias específicas en
esta área, contribuyendo a la formación de profesionales capacitados, con soporte científico que utilizará el
estudio de los cambios celulares como herramienta de apoyo al diagnóstico del cáncer de cuello uterino en su
contexto normal para en lo posterior, diferenciar con lo que es anormal en las diferentes patologías que se
manifiestan a nivel genital. El estudio morfológico de la citología diagnóstica, se verá facilitado por métodos
científicos y actuales que permitan su observación microscópica, constituyéndose entonces en el primer
paso para detener el cáncer de cuello uterino, un verdadero apoyo a uno de los principales problemas de
salud pública en el Ecuador. En esta dinámica se ocupa de fortalecer como personas creativas, solidarias,
responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y
territorialidad, en el marco de la convivencia democrática de una manera adecuada, en todos los posibles
contextos profesionales, fundamentados en la libertad de expresión con ética y responsabilidad, incorporando
profesionales calificados, y especializados para promover el mejoramiento de la calidad de vida de la
población, planteando soluciones e innovaciones de problemas prácticos relacionados con el perfil de egreso,
conocimientos y valores que darán cumplimiento a lo establecido en el Plan Nacional del Buen Vivir al punto
de ofrecer profesionales capaces de cambiar la Matriz Productiva del País.
Los contenidos temáticos teórico- prácticos como son: Estudio del aparato genital femenino, el examen
cervico-vaginal: obtención y conservación de la muestra, tinciones más utilizadas en citología - técnica de
montaje de las preparaciones, , citología del cuello uterino normal

4. COMPETENCIA(S) DEL PERFIL PROFESIONAL A LA QUE APORTA A LA ASIGNATURA:

- Aplica conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos en el análisis de muestras biológicas en

laboratorios clínicos, anatomo-patológico, toxicológicos-forenses, microbiológicos, bancos de sangre y leche
materna, mediante la utilización de métodos, procedimientos y normas de control de calidad y bioseguridad,
para mejorar la calidad de vida de la población respetando la interculturalidad y saberes ancestrales.

- Interpreta los resultados obtenidos del análisis, mediante la correlación y validación de los mismos para
apoyo del tratamiento, prevención y monitoreo de problemas de salud.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO A LOS QUE APORTA LA

ASIGNATURA

- Aplica conocimientos teórico-prácticos mediante procedimientos y técnicas manuales y/o automatizadas de

análisis de laboratorio en las diferentes áreas:
Hematología, Bioquímica Clínica, Serología e Inmunología, Uroanálisis, Parasitología, Toxicología, Terapia
Transfusional, Citología y Técnicas Histológicas, Técnicas Forenses y Biología Molecular en muestras
biológicas, para formar profesionales capacitados
- Identifica y analiza cambios celulares normales y patológicos, mediante técnicas de microscopía
convencional para informar adecuadamente los resultados obtenidos.
6. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: ESBOZO ANATÓMICO DE LAS DIFERENTES ÁREAS DEL APARATO
GENITAL FEMENINO INVOLUCRADAS EN LA TOMA DE MUESTRA
CERVICO-VAGINAL.
NÚMERO DE HORAS POR 24,00
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- • Distingue la anatomía de las partes del aparato genital femenino involucradas con las técnicas y procedimientos para
la toma de muestra cervico-vaginal..

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Identificar las partes del aparato genital femenino relacionadas con la obtención de la muestra, para facilitar la
posterior toma de la muestra.
2. Aplicar los conocimientos del aparato genital femenino en una maqueta para facilitar la posterior obtención de la
muestra.
3. Describir las relaciones del aparato genital femenino con otras partes de la anatomía de la mujer.

CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES
DOCENCIA PRÁCTICAS DE DE
APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Teóricas Prácticas

1.1. Aparato Genital Femenino: 7 3 1 Actividades Prácticas de Análisis y

Partes involucradas con la toma asistidas: laboratorio, compresión de
de muestra cervico-vaginal. Clase teórica simulaciones. materiales
Encuadre Pedagógico: Participativa. Trabajos de bibliográficos y
Evaluación diagnóstica. Utilización de observación documentales
Lineamientos del curso. estrategias dirigida. tanto
metodológicas Resolución de analógicos
• 1.1.1 . 1.1.1 Encuadre
activas (sesiones problemas. como digitales.
pedagógico: Evaluación
teóricas, Debates. Elaboración
Diagnóstica. Lineamientos del
expositivas, con Exposiciones de ensayos,
curso.
procesos de temáticas. trabajos y
trabajo exposiciones.
• 1.1.2. 1.1.2 Aparato Genital colaborativo). Organizadores
Femenino: Partes involucradas Evaluaciones gráficos.
con la toma de muestra cervico- orales, escritas, Ejecución de
vaginal. entre otras. proyectos
1.2. Órganos Internos: Ovarios, 3 4 2 integradores.
Trompas de Falopio, Útero, Actividades Desarrollo del
Vagina. colaborativas: portafolio.
Conformación de
equipos de
trabajos
1.3. Órganos Externos: 3 4 3 colaborativos.
Vestíbulo, Glándulas de
Bartolino, Labios mayores y
menores.
• 1.3.1. órganos externos:
monte de venus, labios mayores
y menores clítoris
• 1.3.2. vestíbulo, himen y
glandulas
• 1.3.3. evaluación

MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:

EVALUACIÓN - Se realizará antes de iniciar el proceso de inter-aprendizaje, para verificar el nivel de
preparación y conocimientos previos de los estudiantes y enfrentarse a los objetivos que
se espera que logren.
FORMATIVA:
- Será permanente, sistemática, acumulativa, con el fin de obtener, sintetizar e
interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer
retroalimentación y modificar y mejorar las actividades de aprendizaje.
SUMATIVA:
- Se realizará después de un período de aprendizaje y en la finalización del período o
curso. Esta evaluación tiene como propósito calificar en función de un rendimiento,
otorgar una certificación, determinar e informar los resultados de aprendizaje
TÉCNICA: Pruebas
- Cuadernos

TÉCNICA: Observación
- Cuadernos

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Pruebas Escritas Objetivas
UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL EXÁMEN CERVICO-VAGINAL: OBTENCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LA
MUESTRA.
NÚMERO DE HORAS POR 28,00
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Realiza con destreza la técnica de toma de muestra cervical y reconoce las técnicas de fijación más idóneas para la
conservación de las células, obteniendo un espécimen con calidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Ejecuta la toma de muestra cérvico - vaginal utilizando adecuadamente la técnica convencional de toma de muestra
para Identificar las las células normales del cuello uterino
2. Aplicar los conocimientos teórico prácticos para la conservación de la muestra utilizando los mejores fijadores que le
permitirán mantener el espécimen en condiciones idóneas.

CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES
DOCENCIA PRÁCTICAS DE DE
APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Teóricas Prácticas

2.1. El Examen cérvico- vaginal 3 4 4 Actividades Prácticas de Análisis y

asistidas: laboratorio, compresión de
Clase teórica simulaciones. materiales
• 2.1.1. Perfil del citólogo
Participativa. Trabajos de bibliográficos y
Utilización de observación documentales
2.2. Cuello Uterino Normal: 3 4 5 estrategias dirigida. tanto
metodológicas Resolución de analógicos
• 2.2.1. Partes del cuello activas (sesiones problemas. como digitales.
uterino normal. teóricas, Debates. Elaboración
expositivas, con Exposiciones de ensayos,
• 2.2.2. Estudio microscópico procesos de temáticas. trabajos y
y microscópico del cuello trabajo exposiciones.
uterino normal. colaborativo). Organizadores
2.3. Epitelios del Exocervix y del 3 4 6 Evaluaciones gráficos.
Endocervix.- Funciones orales, escritas, Ejecución de
entre otras. proyectos
• 2.3.1. Histología del integradores.
Endocervix. Actividades Desarrollo del
• 2.3.2. Histología del colaborativas: portafolio.
Exocervix Conformación de
equipos de
2.4. Obtención y conservación 3 4 7 trabajos
de la muestra colaborativos.
• 2.4.1. Técnicas de obtención
de la muestra.
• 2.4.2. Técnicas de fijación de
la muestra.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:
EVALUACIÓN FORMATIVA:
- - Será permanente, sistemática, acumulativa, con el fin de obtener, sintetizar e
interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer
retroalimentación y modificar y mejorar las actividades de aprendizaje.
SUMATIVA:

TÉCNICA: Encuesta
- Cuadernos

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Observación
- Informes

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Cuadernos
UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: TINCIONES MÁS UTILIZADAS EN CITOLOGÍA - TÉCNICA DE MONTAJE DE
LAS PREPARACIONES
NÚMERO DE HORAS POR 28,00
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Crea cotraste a las estructuras celulares utilizando los mejores métodos de tinción que faciliten la interpretación de los
cambios celulares seguido de la técnica de montaje para una mejor visualizaci

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
. utiliza los colorantes, valorando sus principios para la fácil interpretación del frotis citológico
2. Valora las mejores técnicas de tinción de acuerdo a la experiencia para evitar resultados erróneos
3. aplica la técnica de montaje con la debida precaución consiguiendo una observación microscópica impecable

CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES
DOCENCIA PRÁCTICAS DE DE
APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Teóricas Prácticas

3.1. Tinciones más utilizadas en 3 4 8 Actividades Prácticas de Análisis y

Citología: asistidas: laboratorio, compresión de
Clase teórica simulaciones. materiales
• 3.1.1. Generalidades sobre
Participativa. Trabajos de bibliográficos y
coloraciones.
Utilización de observación documentales
• 3.1.2. Coloración de estrategias dirigida. tanto
Papanicolaou. metodológicas Resolución de analógicos
• 3.1.3. Tinción de Giemsa activas (sesiones problemas. como digitales.
teóricas, Debates. Elaboración
expositivas, con Exposiciones de ensayos,
3.2. Control de calidad de las 3 4 9 procesos de temáticas. trabajos y
tinciones más utilizadas en trabajo exposiciones.
Citología. colaborativo). Organizadores
Evaluaciones gráficos.
orales, escritas, Ejecución de
3.3. Técnica de Montaje de las 3 4 10 entre otras. proyectos
preparaciones. integradores.
Actividades Desarrollo del
• 3.3.1. Utilidad de la Técnica colaborativas: portafolio.
de Montaje. Conformación de
• 3.3.2. Diferentes Medios de equipos de
Montaje. trabajos
colaborativos.
3.4. Control de calidad de la 3 4 11
Técnica de Montaje.

MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:

EVALUACIÓN FORMATIVA:
- Será permanente, sistemática, acumulativa, con el fin de obtener, sintetizar e
interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer
retroalimentación y modificar y mejorar las actividades de aprendizaje.
SUMATIVA:

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Observación
- Ficha de Observarción

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Ficha de Seguimiento
UNIDAD N°: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: CITOLOGÍA DEL CUELLO UTERINO NORMAL.Y CRITERIOS DE CALIDAD
NÚMERO DE HORAS POR 35,00
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Evalua la calidad de la muestra obtenida y y reconoce si el material es adecuado o inadecuado para el diagnóstico.
Identifica la morfología celular normal y la relaciona con el origen y maduración

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evalúa la calidad de la muestra, tomando en cuenta la clasificación de Bethesda para emitir criterios de calidad.
2. Aplica los conocimientos citológicos con criterios teórico – prácticos para definir el tipo de elemento celular o no celular
3. Analiza microscópicamente y con responsabilidad, la morfología celular para emitir un reporte de resultado confiable

CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

¡Qué debe saber, hacer y ser?
UNIDADES TEMÁTICAS Horas Semana ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES
DOCENCIA PRÁCTICAS DE DE
APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
Teóricas Prácticas

4.1. Citología Normal: Exocervix 3 4 12 Actividades • Clases prácticas. Análisis y

asistidas: • Trabajos de compresión de
Clase teórica observación materiales
• 4.1.1. Estudio de los
Participativa. dirigida. bibliográficos y
diferentes tipos celulares del
Utilización de • Resolución de documentales
epitelio escamoso ( superficiales,
estrategias problemas. tanto
intermedias, basales y
metodológicas • Exploración en analógicos
parabasales).
activas (sesiones contextos de como digitales.
4.2. Citología Normal: 3 4 13 teóricas, aplicación. Elaboración
Endocervix expositivas, con • Talleres de praxis de ensayos,
procesos de educativa. trabajos y
• 4.2.1. Citología normal:
trabajo • Exposiciones exposiciones.
endocervix ( células
colaborativo). temáticas. Organizadores
endocervicales y endometriales).
Evaluaciones • Trabajos de gráficos.
4.3. Elementos citológicos de 3 4 14 orales, escritas, observación Ejecución de
origen no epitelial entre otras. dirigida. proyectos
• Talleres. integradores.
• 4.3.1. Eritrocitos, polimorfos
Actividades • Cuadros Desarrollo del
nucleares, histiocitos.
colaborativas: comparativos. portafolio.
4.4. Metaplasia - Zona de 3 4 15 Conformación de • Discursos.
Transición equipos de • Debates.
trabajos • Dramatizaciones.
colaborativos.
4.5. Categorías de Calidad de la 3 4 16
Citología.
• 4.5.1. Valoración del
espécimen.
• 4.5.2. Muestra Satisfactoria.

• 4.5.3. Muestra
Insatisfactoria.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DIAGNOSTICA:
EVALUACIÓN FORMATIVA:
- Será permanente, sistemática, acumulativa, con el fin de obtener, sintetizar e
interpretar información para facilitar la toma de decisiones orientadas a ofrecer
retroalimentación y modificar y mejorar las actividades de aprendizaje.
SUMATIVA:
- Se realizará después de un período de aprendizaje y en la finalización del período o
curso. Esta evaluación tiene como propósito calificar en función de un rendimiento,
otorgar una certificación, determinar e informar los resultados de aprendizaje.

TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas

TÉCNICA: Evaluación de Desempeño

- Ficha de Seguimiento
7. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:

"Prevalencia de helicobacter pylori en expendedores de alimentos y estudiantes de la Carrera de Laboratorio

Clínico".

El proyecto integrador es una investigación realizada por todos los docentes y estudiantes de la Carrera de
Laboratorio Clínico que tiene como finalidad determinar la prevalencia del antígeno de helicobacter pylori en
expendedores de alimentos y en estudiantes de la Carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Nacional
de Chimborazo.

8. METODOLOGÍA:

METODOS:
• Aprendizaje activo.
• Aprendizaje Colaborativo.
• Demostraciones prácticas
• Exposición de trabajos
• Prácticas de Laboratorio

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Encuesta: Cuadernos
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas

Cuadernos
• Observación: Cuadernos
Ficha de Observarción
Informes
• Evaluación de Desempeño: Cuadernos
Ficha de Seguimiento
Pruebas Escritas Objetivas

RECURSOS:
• Diapositivas
• Examenes de laboratorio e imagenes
• Hojas de informe
• Material Didáctico
• Internet
• Material Didáctico
• Piezas anatómicas de cadáveres
• Pizarra digital
• Videotutoriales
• Aula virtual
• Computador
9. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

• Ambientes Virtuales
• Anfiteatro
• Aula de clase
• Laboratorio

10. PONDERACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Primer Segundo

Parcial Parcial
% (Puntos): % (Puntos):
DOCENCIA (Asistido 40 40
por el profesor)
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE 30 30
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN • Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
ACTIVIDADES DE 30 30
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO • Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
PROMEDIO 100% 100%
11. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje que Nivel de Contribución: Evidencias de Aprendizaje:

aportan al Perfil de Egreso de la (ALTA - MEDIA - BAJA: Al El estudiante es capaz de:
Carrera: logro de los R. de A. del
perfil de egreso de la
Carrera)
A B C
ALTA MEDIA BAJO

• • Distingue la anatomía de las partes X Maqueta de las partes del ARF

del aparato genital femenino con destreza.
involucradas con las técnicas y
procedimientos para la toma de
muestra cervico-vaginal..
• Realiza con destreza la técnica de X Muestra cérvico- vaginal idónea
toma de muestra cervical y reconoce y bien conservada
las técnicas de fijación más idóneas
para la conservación de las células,
obteniendo un espécimen con calidad

• Crea cotraste a las estructuras X Frotis citológico con contrastes y

celulares utilizando los mejores buena definición, idoneo para la
métodos de tinción que faciliten la microscopía
interpretación de los cambios
celulares seguido de la técnica de
montaje para una mejor visualización
• Evalua la calidad de la muestra X Resultado de un examen de
obtenida y y reconoce si el material citología normal, producto de un
es adecuado o inadecuado para el frotis con los criterios de calidad
diagnóstico. Identifica la morfología según el sistema Bethesda
celular normal y la relaciona con el
origen y maduración de las misma
12.BIBLIOGRAFÍA

12.1. BÁSICA:
• Citología del Tracto Genital Femenino Carvalho Grimaldo Amolca

12.2. COMPLEMENTARIA:
Histología y biología celular Kierszenbaum Abraham L. Libros Elsevier 2012

12.3. WEBGRAFÍA:
https://www.youtube.com/watch?v=filjNv1JLZ8
12. PERFIL DEL DOCENTE:

DOCENTE DE LA CARRERERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO DE LA FACULTAD DE

CIENCIAS DE LA SALUD

RESPONSABLE(S) DE LA Nombre: GISNELLA MARIA CEDEÑO CAJAS

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

f).............................................

LUGAR Y FECHA: Riobamba, 01 de abril de 2019

13. REVISIÓN Y APROBACIÓN

________________________
Mg. XIMENA ROBALINO
DIRECTOR(A) DE CARRERA